? ? ? ? 作為一名認(rèn)可度較高的語文教師冠绢、班主任抚吠，班級家長常在和我溝通時，談及有關(guān)育兒方面的困惑弟胀。一次課后楷力，我看見某位孩子媽媽給我發(fā)來這樣一條信息。我覺得這是一個極富啟發(fā)意義的個案孵户，因此想動筆寫一寫萧朝。
? ? ? ? 信息是通過QQ單線發(fā)送給我，大意如下：楊老師您好夏哭。國慶期間检柬，小麗（隱去孩子真實姓名）的作業(yè)做得不好。希望您能嚴(yán)肅地批評她一下竖配。我發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)態(tài)度完全是“被動的”何址，純粹依賴于媽媽的提醒，只因我比她還緊張她的學(xué)習(xí)进胯。因此用爪，我想改變一下，讓她對學(xué)習(xí)化“被動”為“主動”龄减，很可能在相當(dāng)長的一段時間里项钮，我不會再關(guān)注她的學(xué)習(xí)，徹底放手希停，看是否能讓她認(rèn)識到學(xué)習(xí)是她自己的事烁巫，讓她主動學(xué)習(xí)，謝謝宠能。
? ? ? ? 大家猜猜亚隙，對這位家長的提議，我會怎么回復(fù)违崇？
? ? ? ? 在此之前阿弃，我想告訴大家一個真實的故事诊霹，是發(fā)生在自己身上的。
? ? ? ? 在我成長過程中渣淳，我的媽媽對我要求雖十分嚴(yán)格脾还，卻也極富耐心。有一件事我至今仍記得很清楚入愧，而這件事離現(xiàn)在也有不少的年頭了鄙漏，因為那時我十分小，還需要喂飯棺蛛。
? ? ? ? 晚飯時間到了怔蚌，我坐在爺爺家的大圓桌旁，媽媽正一勺勺喂我吃飯旁赊。才吃了幾口桦踊，不知為什么，我忽然無理取鬧起來终畅，就是不肯再張嘴籍胯，任憑媽媽怎么勸說，還哇哇大叫声离，亂發(fā)脾氣芒炼。媽媽仍舉著飯勺，耐心地勸說我术徊。
? ? ? ? 有那么一瞬間本刽，可能當(dāng)時連話都說不清楚的我，腦中竟然閃過一個清晰無比的念頭：媽媽已經(jīng)勸我很久了赠涮，她怎么還不生氣呢子寓？我再鬧一鬧，如果媽媽還愿意喂我吃下她手中那勺飯笋除，我就乖乖吃完剩下的飯斜友。
? ? ? ? 時隔多年，我仍然記得垃它，當(dāng)時可能只2鲜屏、3歲的我，在開口“再鬧一鬧”前后国拇，竟然能有那么復(fù)雜的情緒洛史。
? ? ? ? “再鬧一鬧前”，我心里有些忐忑酱吝、有些擔(dān)憂也殖、有些慚愧，又有些期待务热∫涫龋“再鬧一鬧后”己儒，我心里非常滿足、非常安定捆毫、非常感激闪湾。
? ? ? ? 因為我的媽媽，竟然再一次包容了我冻璃，在我打定主意“再鬧一鬧時”响谓，沒有放下手中的勺子，仍然耐心省艳、溫柔地等待我、接納我嫁审，輕聲告訴我：“再吃點吧跋炕。”她臉上并沒有苦大仇深律适、咬牙切齒的忍耐表情辐烂，只是用平靜的眼神如常注視著我。
? ? ? ? 這給一個孩子帶來了極大的安全感和滿足感捂贿，因為它讓我確認(rèn)了媽媽對我永不更改纠修、永不消減的愛。
? ? ? ? 我自己都奇怪厂僧，這件很多年前發(fā)生的事扣草，怎么能被當(dāng)時那么幼小的我，記得如此清楚颜屠。至今想起辰妙，仍無比清晰、無比感動甫窟。
? ? ? ? 同時我又想密浑，如果媽媽當(dāng)時覺得她是在“忍受”我，并覺得自己“忍受”到了極限粗井，對我怒目相向尔破，大聲喝斥。我雖不至于就此一蹶不振浇衬，但絕對會缺少一份無比篤定的安全感懒构，更缺失了一份無比珍貴的回憶。
? ? ? ? 我自己的孩子今年4歲径玖，他也有很多情緒失控痴脾、無法控制自己的時候。最近他剛學(xué)會一個新詞梳星，用來描述所有的負(fù)面情緒赞赖，叫做“不開心”滚朵。不舒服了、困了前域、累了辕近、餓了，他都會很崩潰地告訴我：“媽媽匿垄，我不開心了移宅。”并伴著不時的吵鬧椿疗，短時間內(nèi)無法停止的吵鬧漏峰。
? ? ? ? 每當(dāng)這時，我就會想起我兒時的那件往事届榄，提醒自己浅乔，一個情緒穩(wěn)定、懂得包容的媽媽铝条，對孩子而言多么重要靖苇。
? ? ? ? 小麗媽媽發(fā)給我的信息，很可能是一個媽媽心力交瘁后班缰，帶著負(fù)面情緒做出的暫時決定贤壁。
? ? ? ? 孩子會怎么想呢？哦埠忘，我認(rèn)真學(xué)習(xí)脾拆，爸爸媽媽對我就關(guān)愛有加，我一旦掉以輕心给梅，他們的態(tài)度就會180度大轉(zhuǎn)彎假丧。孩子會疑惑：爸爸媽媽的愛，是有條件的嗎动羽？或者：爸爸媽媽究竟愛不愛我包帚？小小的孩子或許甚至想：是不是只要我做錯事，就不配得到爸爸媽媽的愛运吓，以至?xí)肋h(yuǎn)失去這份愛渴邦。
? ? ? ? 此外，小麗的媽媽還忽視了拘哨，小麗畢竟是一個才二年級的孩子谋梭，正處于“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵期”。在此過程中，爸爸媽媽的理解、包容和引導(dǎo)至關(guān)重要夷都。家長不是不能對孩子放手倡蝙，但要根據(jù)每個孩子的情況隘庄，慎重決定后踢步，用科學(xué)的方法來實施。在此過程中丑掺，要注意隨時觀察获印、反思、調(diào)整街州。并一定不能因此忽略了孩子的情感需求兼丰。
? ? ? ? 不是愁眉苦臉的忍耐，不是怒火中燒的忍受唆缴，更不是痛苦不堪的犧牲和退讓鳍征。
? ? ? ? 請做一個心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定的家長面徽，相信蟆技、包容孩子，和孩子互相扶持斗忌，一起走過長路漫漫、但永無機(jī)會重走一遍的成長之路旺聚。
? ? ? ? 值得一提的是织阳，我們不能為了培養(yǎng)孩子的獨立性，走上“完全撒手不管”的極端砰粹，不能帶著良好的愿望唧躲，做錯誤、簡單的“一刀切”決定碱璃。
? ? ? ? 前兩天我看過一篇文章弄痹，其中一位教育專家提到的觀點對我很有啟發(fā)。我想分享給大家嵌器。
? ? ? ? 請你拿出一張白紙肛真，在稍低的位置畫一道線，在稍高的位置畫一道線爽航。請在稍低的線旁批注：孩子現(xiàn)在的水平蚓让。在稍高的線旁批注：我希望孩子達(dá)到的水平。
? ? ? ? 親愛的家長們讥珍，您覺得历极，怎樣讓孩子夠到您期望的那條線呢？
? ? ? ? 就告訴孩子：請你獨立衷佃，夠到它吧趟卸！對嗎？
? ? ? ? 不對。您應(yīng)該在兩道線的中間再加一道線锄列，并批注：我能幫孩子達(dá)到的水平图云。
? ? ? ? 這條中間的線非常重要，因為這意味著右蕊，父母幫助孩子到達(dá)比現(xiàn)有水平高一點點的地方琼稻。他再踮一踮腳，就能依靠自己獨立完成你期望的目標(biāo)饶囚。
? ? ? ?盲目培養(yǎng)獨立性帕翻，只會損傷寶貴的親子鏈接。
? ? ? ? 請大家切記萝风，“幫助”和“代勞”差別巨大嘀掸，前者是孩子學(xué)會獨立的關(guān)鍵所在。后者才是我們應(yīng)該避免的规惰。
? ? ? ? 有愛相伴睬塌，有科學(xué)的育兒態(tài)度，并不斷學(xué)習(xí)歇万，和孩子一起共同成長揩晴。方能更好陪伴。
? ? ? ? 一勺愛贪磺，多點耐心多點愛硫兰。每位寶貝都值得擁有。
? ? ? ? 感謝閱讀寒锚，與您共勉劫映。
