一直以來丘损，謙讓普办，聽話是中華民族的美德。而我們從小到大就被這樣的思想所包圍徘钥，印象最深的莫過于孔融讓梨的故事衔蹲。在這樣的氛圍中，我們許多人養(yǎng)成了“與世無爭”呈础、“謙讓”的傳統(tǒng)舆驶，羞于表達自己的欲望和渴求。
其實并不是說這些傳統(tǒng)美德不好而钞，也不是說這個故事本身有問題沙廉，重點是我們在講這些故事，在用這些故事規(guī)范自身臼节，教育小孩兒的時候撬陵，是否忽略了其內(nèi)心真正的聲音，而只是填鴨式的讓其接受网缝。這樣反而會泯滅一個人對自己想要的東西的渴望巨税。或者粉臊，確切的說是追求想要的東西時的勇氣草添。
為什么這么說呢？因為我這些年來我一直在“吾日三省吾身”维费，同時也在周圍一些同學的身上發(fā)現(xiàn)了這些相似的特性果元。尤其是最近一次書法課上的自己的表現(xiàn)，讓自己醍醐灌頂犀盟，原來表達自己欲望和渴求是這么簡單而晒，這么開心的事情。
選修的一門書法課阅畴，那個老師有點兒吊兒郎當倡怎，隨性瀟灑。分數(shù)的判定除了寫字兒贱枣，還有無數(shù)種給法兒监署，比如給他干個活兒就可以加好多分。在第一節(jié)課的時候纽哥，就有這次機會钠乏。可那時候還是沒有跳出這個懦弱春塌，勇于表達自己愿望的怪圈兒晓避，所以與這次機會失之交臂簇捍。當時還可笑的自己安慰自己，我才不那么在意分數(shù)俏拱，這個無所謂之類的暑塑。可自己最內(nèi)心深處的那個小人卻很委屈锅必。因為在接下來的一個星期中偶爾都會想到這個事情事格，所以當時做了個決定：下節(jié)課，不管怎么樣一定要實現(xiàn)這個愿望搞隐。
估計是怨念太深驹愚，渴望太強烈，在第二節(jié)課的時候成功得到了這次機會尔许。當時老師就說么鹤，你倆（我跟旁邊的小伙伴一起做這個终娃，她也是羞于表達自己欲望的一族）直接把你們這節(jié)課的課堂成績寫成90分味廊，那一瞬間感覺眼中都是煙花。
接著更大的驚喜等著我倆棠耕。因為是倒數(shù)第二節(jié)課了余佛，所以老師之后還讓我倆幫他統(tǒng)計成績，最后老說你倆的成績隨便寫窍荧。
我倆都是膽小一族辉巡，所以沒敢撒開腿兒直接寫個很高的分數(shù)，反而弱弱的加了2分蕊退。本以為這事兒就算完了郊楣，結(jié)果老師做的一件事兒讓我大跌眼鏡，也讓我有了這次思考瓤荔。
老師讓我公布成績后净蚤，就問全班有誰不滿意自己的成績。結(jié)果為數(shù)不多的5個人舉手了输硝，他們就再次被叫到前面黑板寫字兒今瀑。寫完后，老師說点把，勇氣可嘉橘荠，無論字兒好壞直接加5分。那瞬間郎逃，幾乎所有人都艷羨不已哥童，我也有點蒙逼，果然有勇氣褒翰，敢于表達自己欲望的人會有意外的驚喜和收獲贮懈。
?有對比才有傷害和進步压恒。突然覺得有點兒不甘心，于是暗下決心错邦，下課后找老師再加2分探赫。這次不知道為啥，頭腦一熱撬呢，當了回勇士伦吠，這么想著，也就這么做了魂拦。結(jié)果老師二話不說直接就給加了毛仪。
然后蹦跶著在去圖書館的路上碰到了之前跟我一起統(tǒng)計分數(shù)的那個女孩兒，跟她說了又加分的情況芯勘。她急忙就說箱靴，你怎么不給我也加幾分。一瞬間覺得有點兒哭笑不得荷愕，回了一句衡怀，自己想要自己去爭取呀。
因為這件事兒安疗，讓那幾天一直郁結(jié)的情緒消散不少抛杨。之后對此事做了回顧和總結(jié)，感覺自己又學到了一些新的東西荐类。
這件事兒中做的好的地方：
1. 敢于突破怖现，有勇氣表達自己的欲望和渴望，邁出了第一步?玉罐，爭取到了加分的機會屈嗤。
2.二次斗爭中也戰(zhàn)勝了懦弱的小人，得到二次加分機會吊输。
不足之處：
?不管是在初次自己加分饶号，還是二次問老師加分的過程中依然表現(xiàn)出來缺乏勇氣，畏手畏腳璧亚，不敢大刀闊斧的改革讨韭。但是不管怎樣，能邁出第一步就是值得表揚和嘉獎的癣蟋。畢竟這種情緒透硝，想法和性格伴隨自己這么多年了，一次根除也是不可能的疯搅。慢慢來濒生。
經(jīng)驗教訓就是：
想要的就去爭取，不要管別人怎么說幔欧；
最怕的不是你表現(xiàn)出來的欲望罪治，
而是想要卻裝作不在乎丽声。
等別人做了，爭取了觉义，
你卻在諷刺雁社，挖苦，同時心里還懊悔晒骇，不平霉撵。
