1907年英國的斯坦因（Marc Aurel Stein）只花了二百兩銀子搏屑，就從一個(gè)王道士的手里買走了大批敦煌的文物芬膝，現(xiàn)在就放在大英博文館慧起，我們要花多少錢才能看上一眼？
人因?yàn)槿狈Α翱础钡哪芰Χ啵驗(yàn)橐曈X無知所上演的荒誕戲，一再，不斷的在重復(fù)伟骨。
去書店癣缅，走到繪本區(qū)灿意，總會(huì)有小孩跟媽媽說他要買這本書激蹲，這時(shí)，媽媽就會(huì)拿起書叁温，翻一下再悼，說“這沒幾個(gè)字，還賣這么多錢膝但？你在這里看看就好冲九。” 有的會(huì)說：“這個(gè)畫家的書跟束，上次不是買過一本了嗎莺奸？” “這本和家里那本，故事不一樣冀宴，”小孩說灭贷。 “同一個(gè)畫家畫的還不是一樣？”小孩如果意志堅(jiān)定花鹅，非買不可氧腰，媽媽就會(huì)說“那就買這本好啦，又大本又便宜” “這本畫的不好”小孩說刨肃。 “都是給小孩看的，有什么好不好箩帚？小孩子懂什么真友！”? 大人沒“眼力”，嚴(yán)重的不是他自己會(huì)有什么損失紧帕，而是會(huì)讓原本有希望的孩子失去眼力盔然，這個(gè)損失就無法衡量了。
可是我們要怪大人嗎是嗜？怪他也沒有用愈案，要怪就怪他“從小沒有看繪本”，沒有人培養(yǎng)他“視覺的閱讀能力”鹅搪。? 現(xiàn)代社會(huì)都以培養(yǎng)人的讀寫能力為基礎(chǔ)站绪，一個(gè)社會(huì)如果還有大量的文盲，想進(jìn)步就還有很長的路要走丽柿。
我們的社會(huì)恢准，文盲已幾乎消失魂挂，但“圖盲”呢？同樣的道理馁筐，社會(huì)如果圖盲充斥涂召，那要達(dá)到“美”的境界，就還有很深的鴻溝要跨越敏沉。? 繪本近些年成為大家接受的圖書形式果正，但對(duì)繪本的概念還非常模糊，好像在迷霧中行船盟迟，明明觸了礁舱卡，還以為到了岸。
錯(cuò)誤的概念队萤，荒唐的解釋轮锥，誤導(dǎo)了許多為孩子挑選繪本的大人。 由由于對(duì)圖畫的閱讀能力低要尔，造成在討論繪本時(shí)舍杜，普遍只能談每本書的“意義”，而無從探討“技藝”赵辕。
要知道既绩，沒有杰出的技藝，其實(shí)一點(diǎn)兒意義都傳達(dá)不出去还惠。? 達(dá)芬奇的密碼并非藏有什么宗教的大秘密饲握，而是他如何創(chuàng)造了“美”，讓我們眼界大開蚕键，學(xué)會(huì)一種看的方法救欧，來發(fā)現(xiàn)新世界。 讀繪本锣光，深諳其“用法”才能深入笆怠，有了深入才知其“用心”。? 只有父母自己愛書誊爹，深知每本繪本的“用法”和“用心”蹬刷，所以才不會(huì)吝于花錢為孩子買書，為孩子儲(chǔ)備人生的能量频丘，給孩子無限智慧財(cái)產(chǎn)办成。
相信讀好書的孩子，小小的年紀(jì)搂漠，也能從書中找到生命的能量迂卢。 讀繪本，讀好繪本，多讀好繪本冷守，是孩子為其今后一生的能量儲(chǔ)備刀崖。孩子今后成長的各個(gè)階段，都能看到他讀的書的痕跡拍摇。? 最后亮钦，想對(duì)孩子的父母說：關(guān)心孩子的閱讀，你就必須要去重視他閱讀的書充活，而且你還必須要去閱讀他閱讀的書蜂莉。
中國閱讀推廣人梅子涵老師這樣說過： 有一點(diǎn)可以很確信，真正值得孩子閱讀的那些好書混卵，一個(gè)成年人讀了或者聽了以后映穗，也一定會(huì)喜歡。
人類那些優(yōu)秀的童話幕随，是一塊無邊的毯子蚁滋。為什么無邊呢？因?yàn)樗梢陨w住一切東西赘淮。?
爸爸媽媽們辕录，行動(dòng)起來吧！今天開始梢卸，還不晚走诞。
