“我必須嚴(yán)格要求你們买优》谅恚”——班主任
? ? ?這是我們以前的班主任說(shuō)過(guò)的話。我們都對(duì)她所做的一切都感到反感杀赢，她過(guò)于嚴(yán)厲了烘跺。
? ? ? ?不過(guò)我可不同楞件，班主任雖嚴(yán)厲稀余，但里面卻包含著對(duì)我們深深的愛(ài)。
? ? ? ?那時(shí)我們都還小义起，不會(huì)辨別是非砌左，很多時(shí)候都是被班主任的“狠話”拍醒的脖咐。
? ? ?哪位同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真完成，作業(yè)送到辦公室后汇歹，一會(huì)兒就被叫去辦公室“喝茶”屁擅；哪位同學(xué)字寫(xiě)得潦草，班主任翻看后产弹，立即下“圣旨”：放學(xué)后留下來(lái)練字二十分鐘派歌；哪位同學(xué)闖了“禍”，班主任便打電話給他的家長(zhǎng)來(lái)“接”他……
? ? ? ?總之痰哨，班主任這些在我們眼里是極端行為讓我們感到討厭胶果，甚至我們寫(xiě)老師的作文也從不寫(xiě)她。很多同學(xué)都討厭她斤斧。
? ? ? ?她批評(píng)我們早抠，從不考慮我們的感受，只是一昧地責(zé)怪我們折欠，當(dāng)然還有那些聽(tīng)都懶得聽(tīng)的大道理贝或。
? ? ? ?可我現(xiàn)在吼过，對(duì)當(dāng)年這位班主任卻充滿了感激。
? ? ? ?想到以前自己對(duì)班主任的前面看法和評(píng)論咪奖，我不禁感到羞愧盗忱。
? ? ? ? 班主任的做法不是每個(gè)學(xué)生都能理解，用句話來(lái)形容我們的班主任的話羊赵，就是“即是名嚴(yán)師趟佃，又是位慈祥的母親∶两荩”
? ? ? ?從何說(shuō)起呢闲昭？從我懂事的開(kāi)始，每次回想起那位班主任靡挥，我就越真切感受到她對(duì)我們?nèi)绱蠛Ｉ畎愕膼?ài)序矩。
? ? ? ?班主任嚴(yán)格要求我們，是為了讓我們進(jìn)步跋破；給我們練字簸淀，是因?yàn)榭荚嚂r(shí)用的是“答題卡”掃入電腦，字寫(xiě)得不好電腦掃不清晰便看不懂毒返，看不懂改卷老師自然打叉租幕；讓我們認(rèn)真完成作業(yè)，是為了讓我們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)打得牢固拧簸；闖了禍劲绪，叫家長(zhǎng)是為了給我們留下教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤盆赤。
? ? ? ?不過(guò)贾富，很可惜的是，這位對(duì)我們?nèi)绱丝嘤昧夹牡睦蠋煹芫ⅲ蟛糠值耐瑢W(xué)還是不理解班主任的做法祷安。
? ? ? ?在我眼里姥芥， 班主任不僅是個(gè)老師兔乞，更像是我敦敦教誨的母親。
? ? ? ? 當(dāng)年班主任給我們上的道德品質(zhì)課很多凉唐，每一句都讓我銘記于心庸追。
“你們踏入社會(huì)，有多少人會(huì)向你們說(shuō)真話台囱？”
? ? ? ? 很有哲理淡溯，生活多變，面對(duì)形形色色的人簿训，我們根本不知道誰(shuí)對(duì)我們說(shuō)的是真話咱娶，誰(shuí)對(duì)我們?nèi)鲋e米间。
“別把對(duì)自己嚴(yán)格要求的人當(dāng)成敵人”煳辏”
? ? ?正如班主任對(duì)我們嚴(yán)格的要求屈糊，使得很多同學(xué)都對(duì)她敬而遠(yuǎn)之，唯恐避之不及琼了，好像沒(méi)有任何關(guān)系逻锐。可是雕薪，這樣的想法錯(cuò)了昧诱，想想看，若是一個(gè)互不相干的人所袁，會(huì)這樣嚴(yán)格要求你盏档，為了讓你好，為了讓你進(jìn)步嗎燥爷？嚴(yán)師正如我們的父母親妆丘，對(duì)我們給予厚望和關(guān)愛(ài)【志ⅲ“嚴(yán)師出高徒”這句話勺拣，用在我們的班主任身上是再好不過(guò)了。
“不嚴(yán)格要求自己鱼填，就永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步药有。”
? ? ? ? 是的苹丸，細(xì)想一下愤惰，人生中如果不能嚴(yán)格要求自己，又怎么會(huì)進(jìn)步呢赘理？正如一本厚厚的書(shū)宦言，你不嚴(yán)格要求自己每天看指定的量，而是每天毫無(wú)目標(biāo)地去讀商模，讀多少頁(yè)算多少頁(yè)奠旺，那么這本厚厚的大書(shū)，你永遠(yuǎn)不會(huì)讀完施流，也不會(huì)明白其中的道理响疚。
? ? 也許有些人，你不理解他為何這樣做瞪醋，那么忿晕，你把身心都投入在他的身上，看他的一舉一動(dòng)银受、一言一行践盼，你就會(huì)明白他為何這樣鸦采，甚至他這樣做有什么目的。當(dāng)你明白之后咕幻，你也增加了見(jiàn)識(shí)赖淤。
