每一位父母都望子成龍，望女成鳳涌矢。在眾說(shuō)紛紜的今天掖举，不知道你打算以一種什么樣的方式來(lái)教育你的孩子？
前幾天剛看了一篇復(fù)旦教授的文章:《不打不罵是培養(yǎng)不出優(yōu)秀孩子的》娜庇，今天又看到北京一名校長(zhǎng)的文章:《我們是如何一步一步把孩子逼成“問(wèn)題孩子”的塔次？》，自己也不免有些糾結(jié)名秀。
仔細(xì)想來(lái)励负，還是贊成快樂(lè)教育。斯賓塞在教育小斯賓塞的時(shí)候就采取這種方式匕得。小斯賓塞天資并不聰穎继榆，但他在14歲的時(shí)候就已優(yōu)異的成績(jī)被劍橋大學(xué)破格錄取巾表，并取得博士學(xué)位，后來(lái)成為著名的植物學(xué)家略吨。
斯賓塞認(rèn)為:教育根本的目的集币，是讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人。如果通過(guò)強(qiáng)迫性的訓(xùn)練來(lái)塑造孩子的性格翠忠，這完全是徒勞的鞠苟。心智和身體一樣，如果超過(guò)一定的強(qiáng)度秽之，就不能吸收当娱。所以教育者要想有效地教育孩子，就要少發(fā)布命令考榨，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)跨细。
他的思想像閃電一樣沖擊著美國(guó)和英國(guó)的教育。美國(guó)哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)說(shuō):“很多人把他看做是人類歷史上的第二個(gè)牛頓董虱《笮”
當(dāng)然，在教育的過(guò)程中愤诱，懲罰必不可少云头。快樂(lè)教育并不等于不懲罰淫半。他提倡自然懲罰而不是人為懲罰溃槐，所謂自然懲罰，就是讓孩子犯錯(cuò)誤之后接受自己造成的惡果科吭，在犯錯(cuò)誤中去改變昏滴、成長(zhǎng)。而人為懲罰对人，往往會(huì)給孩子造成心靈上的創(chuàng)傷谣殊。
如今的時(shí)代，情商很重要牺弄，而一個(gè)棍棒下培養(yǎng)出來(lái)的人才姻几，注定在某一個(gè)方面是缺憾的，所以還是在快樂(lè)的大氛圍之下势告，讓我們的孩子成長(zhǎng)起來(lái)吧蛇捌！多一些理解、多一些包容——當(dāng)然咱台，這并不等于縱容络拌！
