今天是參加宇宙公民高效閱讀第8屆的第三天
我是Joanno
非常感恩所有的團(tuán)隊的優(yōu)秀的伙伴們菩佑。感恩校長梅老師。感恩所有給我的一切凝化。感恩我家的小寶貝跟我一起認(rèn)真的學(xué)完了思維導(dǎo)圖稍坯。
宇宙公民高效閱讀的關(guān)鍵點
離不開思維導(dǎo)圖。
怎么樣去畫思維導(dǎo)圖
1.發(fā)散性思維
2.提取關(guān)鍵詞
3.理解大于記憶
【課堂關(guān)鍵點】
線性筆記相當(dāng)于零件搓劫，而思維導(dǎo)圖則賦予了系統(tǒng)瞧哟，幫助大腦更好的映射（類似于神經(jīng)元結(jié)構(gòu)）可以更好的幫助理解。
【課堂關(guān)鍵點】
水平思考（傳統(tǒng)筆記）和垂直思考（思維導(dǎo)圖）
思維導(dǎo)圖枪向，又稱樹狀圖勤揩。當(dāng)我們看到一棵大樹，即使是不同的樹枝秘蛔。也都是條條大路通羅馬陨亡。彼此之間相互維系，而不是割裂的深员。我們過去記筆記的方式都是割裂的一行一行负蠕。一條一條。這種是線性的辨液，各個觀點之間只能通過從新閱讀文字來尋找邏輯虐急。而無法直觀的看到關(guān)聯(lián)性箱残。
通過思維導(dǎo)圖可以幫助我們更好的記憶和建立發(fā)散性思維滔迈，從而當(dāng)我們再次看到思維導(dǎo)圖后知識點將重新被從記憶中激活
尋找閱讀中的關(guān)鍵詞，即文章中重復(fù)出現(xiàn)的詞語被辑，或在我們閱讀中通過自己高度提煉的詞匯
一般關(guān)鍵詞名詞為主燎悍，動詞為輔，可以適當(dāng)?shù)募由闲揎椩~跟形容詞盼理。
理解＞記憶
讀書的目的不是死記硬背而是掌握方法和知識體系
1.提出具體3~5個問題谈山，寫在思維導(dǎo)圖邊上
2.在全書找到多個關(guān)鍵詞（目錄上重復(fù)出現(xiàn)的詞匯或者你感興趣的新詞匯）
3.將主題+書名（中間），關(guān)鍵詞（周邊）+一級主題（枝蔓）宏怔，通過閱讀將問題/重要信息寫入二級主題
關(guān)鍵詞有多種定義：
1奏路、多次出現(xiàn)的
2、新概念的
3臊诊、你認(rèn)為重要的
4鸽粉、對這個社會有用的等等當(dāng)然關(guān)鍵詞也可以自己提煉
就是如果看到標(biāo)題有清晰的問題，那就帶著問題找答案抓艳。如果沒有清晰的問題触机，就先讀，再問，后答儡首。這個是小橘子的問題片任，希望Sunny導(dǎo)師也可以解答一下
我的理解是這樣的，看一本書帶著問題去看蔬胯，例如通過閱讀這本書想找到什么答案对供，解決什么問題？
關(guān)鍵詞是輔助你找到答案的笔宿，不一定就是3個犁钟，可以列出多個，最后就可以篩選出最接近的關(guān)鍵詞泼橘。
【課堂關(guān)鍵點】
1.預(yù)習(xí)內(nèi)容：作者涝动、目錄、腰封炬灭、封面封底醋粟、序言、結(jié)語重归、發(fā)行年月日
2.向這本書提出你想問的3-5個問題米愿，建立清晰的閱讀目標(biāo)
3.選擇5-10個關(guān)鍵詞（書、目標(biāo)鼻吮、主題）育苟，一邊讀，一邊寫椎木，一邊思考违柏，一邊記關(guān)鍵詞背后所有的邏輯，然后依次延展出關(guān)鍵詞后面的一級香椎、二級甚至更多的分支
【課堂關(guān)鍵點】
1.預(yù)習(xí)內(nèi)容：作者漱竖、目錄、腰封畜伐、封面封底馍惹、序言、結(jié)語玛界、發(fā)行年月日
2.向這本書提出你想問的3-5個問題万矾，建立清晰的閱讀目標(biāo)
3.選擇5-10個關(guān)鍵詞（書、目標(biāo)慎框、主題）良狈，一邊讀，一邊寫鲤脏，一邊思考们颜，一邊記關(guān)鍵詞背后所有的邏輯吕朵，然后依次延展出關(guān)鍵詞后面的一級、二級甚至更多的分支
只要保證你看見自己提取的關(guān)鍵詞后可以復(fù)盤出你想要獲取或者還完的內(nèi)容即可
如果讀完書后窥突，覺得自己的一級主題不夠清晰 努溃，可以在讀的過程中添加，可以修改思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖的目的是讓你二次復(fù)讀或者需要的時候可以快速抓取核心點
一本書不可能所有內(nèi)容都是你現(xiàn)階段需要的阻问，所以翻看目錄后你會有相關(guān)的問題梧税，這就是你想從書中獲取的答案。那么把問題具體化称近，比如：怎么獲得被討厭勇氣第队？核心點是什么哪幾個？我覺得自己不夠自信刨秆，讀完了如何改變凳谦？等等
盡量要鍛煉自己的思考，時間久了衡未，你把發(fā)散性思維和提煉概括能力提高了尸执，變成自已身體一部分，你就很容易提煉關(guān)鍵詞了缓醋。 在中性筆的時候如失，我不一般畫單線條多一些，盡量簡單送粱，先完成再完美褪贵。需要調(diào)色的時候，有時間就畫仔細(xì)一點
之前我看書就是直接帶著問題去看抗俄，找到答案解決要解決的問題就行了脆丁。
今天聽了您的的課，可以讓我更好的了解一本書橄镜。
比如閱讀前可以通過簡書偎快、豆瓣冯乘、知乎等了解這本書的背景洽胶、作者。
以前預(yù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容被我忽略了裆馒，這次可以完善起來啦再次表示感謝姊氓！
帶著自己的問題去讀書，也就是先從這本書尋找解決自己的當(dāng)下問題喷好，不用像以前那樣把整本書都讀完翔横，如果下次你又有另外問題了，再帶著另一個問題從書中找梗搅，這樣確實高效
關(guān)鍵詞怎么去提煉呢禾唁？
關(guān)鍵詞辨別依據(jù)：最具概括性和總結(jié)性效览，能夠喚起你充分回憶的詞，可以是原文有的荡短，也可以是自己提煉總結(jié)的丐枉。當(dāng)記憶信息內(nèi)容的時，盡量在原文當(dāng)中找關(guān)鍵詞掘托；當(dāng)分析邏輯結(jié)構(gòu)或者是賞析內(nèi)容時是可以自己總結(jié)關(guān)鍵詞的瘦锹。關(guān)鍵詞就相當(dāng)于“索引”一樣，它可以稱得上是大腦內(nèi)部信息提取時的“搜索引擎”闪盔！
關(guān)鍵詞判斷標(biāo)準(zhǔn)：在這里我們可以用一句話概括弯院，那就是：省略關(guān)鍵詞你會對內(nèi)容產(chǎn)生誤解，那么這樣的關(guān)鍵詞就應(yīng)該保留泪掀。所以關(guān)鍵詞的精簡程度听绳，一定要考慮到使用者對該內(nèi)容的熟悉度或相關(guān)的背景知識，這樣選擇才更具實效性异赫。
關(guān)鍵詞數(shù)目：原則上講是一個線條只寫一個關(guān)鍵詞辫红，英文可以解釋為“One Word Per Line”。中文關(guān)鍵詞最好是保證在4字以內(nèi)祝辣，可以是一個字贴妻，也可以是一個詞，一個成語蝙斜。英文則要求一條線只能承載一個單詞名惩，即：一線一詞。因為單個的詞語更具力量和靈活性,可以讓我們的大腦充分發(fā)揮自由聯(lián)想的能力孕荠，而且大腦本身就具備看到一個關(guān)鍵詞就能聯(lián)想起大量相關(guān)內(nèi)容的能力娩鹉。關(guān)鍵詞就好比是人的手部關(guān)節(jié)一樣，讓我們的想法更加自由稚伍，讓資料的整合更具自由度與結(jié)構(gòu)性弯予。如果把思維導(dǎo)圖比作一棵大樹，關(guān)鍵詞就好比是樹葉个曙，線條就好比是樹枝锈嫩，樹葉從樹枝上長出來，力爭枝繁葉茂垦搬。
剛才在講關(guān)鍵詞時劉老師提到了成語這個概念呼寸。那么在我國呢，成語是語言中經(jīng)過長期使用猴贰、錘煉而形成的固定短語对雪，它是比詞的含義更豐富而語法功能又相當(dāng)于詞的語言單位，而且富有深刻的思想內(nèi)涵米绕，簡短精辟易記易用瑟捣。成語一共有5萬多條馋艺，其中96%為四字格式，也有三字迈套、五字丈钙、六字、七字以上的成語交汤。如“五十步笑百步””閉門羹”“莫須有”“欲速則不達(dá)”“醉翁之意不在酒”等雏赦。但對于一些特殊情況也要學(xué)會特殊對待，一些專有名詞芙扎、科學(xué)術(shù)語星岗、書本名稱、章節(jié)段落名稱戒洼、名言佳句俏橘、特定概念等，如果進(jìn)行提煉就失去了意義圈浇，那么可以嘗試著變換一種形式寥掐，比如圖文框的形式，這樣既不會違背導(dǎo)圖法則磷蜀，又能將內(nèi)容意義充分表達(dá)出來召耘。
提煉關(guān)鍵詞的5種方法
方法一：分層尋找法;
段文字有時是由幾層意思構(gòu)成的,而一些關(guān)鍵詞往往就隱藏在這幾層意思中,所以分層進(jìn)行尋找,是一種比較實用的方法。
方法二：巧抓要素法;
在一個語段中褐隆，有時表明時間污它、地名、人稱庶弃、物稱的詞語往往就是關(guān)鍵詞之一衫贬。
方法三：尋覓中心句法;
有的語段有比較明顯的中心句,這個中心句,或是總結(jié)上文,或是開啟下文。找到它,就一定能提取到關(guān)鍵詞歇攻。
方法四：抓取重復(fù)詞法;
一個語段中,有些詞語會多次出現(xiàn)固惯、反復(fù)出現(xiàn),而這多次出現(xiàn)、反復(fù)出現(xiàn)的詞語,往往就是這個語段的關(guān)鍵詞語之一缴守。
方法五：尋找主話題法葬毫。
任何一個語段,都是圍繞著一個主話題來展開的,只要我們找到那些體現(xiàn)主話題的詞語,就找到了核心關(guān)鍵詞。
