最近讀了《童書里的教育學(xué)》，深有感觸颁湖，很多內(nèi)容引人深思，達(dá)到醍醐灌頂?shù)男Ч?br>
讀此書前，我對五年級孩子出現(xiàn)的種種學(xué)困問題登澜，往往是持懷疑態(tài)度烛谊，甚至想過用大人視角和權(quán)威加以干預(yù)，而讓學(xué)生達(dá)到我所期待的學(xué)習(xí)狀態(tài)镰禾。遺憾的是，結(jié)果并不理想唱逢。
因此吴侦，《童書里的教育學(xué)》這本書真正給我?guī)硎斋@的地方，除了那些可以直接應(yīng)用于教育過程的有效方法之外坞古，更重要的還是改變自己看待兒童的態(tài)度备韧，即設(shè)身處地站在兒童視角去感受他們的喜怒哀樂，去體驗他們豐富的內(nèi)心情感痪枫≈茫或許唯有如此，我們才算一個真正理解兒童奶陈、助力兒童成長的教育工作者吧易阳。
近日，看到一則發(fā)人深省的新聞吃粒。視頻中潦俺，一個大約七八歲的孩子，在媽媽的鏡頭下哭得撕心裂肺，并不停地控訴著：“社會主義核心價值觀都強調(diào)自由了黑竞， （可我卻）沒有過自由捕发，現(xiàn)在一點渣渣的自由都沒有。現(xiàn)在其他的家長都是把自由放在家里很魂，你呢扎酷，把自由放在垃圾桶里《舸遥”
孩子哭得很大聲法挨，情緒也接近于奔潰。但視頻里的媽媽幅聘，語氣卻依然平穩(wěn)凡纳，有條不紊地詢問：“什么自由？”或許帝蒿，此刻的她荐糜，還在欣喜于小小的孩子竟有著如此思想領(lǐng)悟，趕快拿出手機記下這一幕葛超。
對此暴氏，有網(wǎng)友評論道，“孩子發(fā)言的站位高度確實很高”绣张，也有人調(diào)侃答渔，孩子“看著像一二年級的小學(xué)生，說話有著高中生的文彩”侥涵。
的確沼撕，這是一個思想深邃、敢于表達(dá)想法的孩子芜飘。這一點务豺，從他身后白墻上貼著的那張“一等獎”獎狀足以見出。
然而燃箭，這樣一個優(yōu)秀的孩子冲呢，在經(jīng)歷內(nèi)心覺醒的時刻，卻無法說服自己的父母站在他的角度招狸，采用一種更適合他、更科學(xué)的教育方式對待他時邻薯，那一刻他的奔潰又何嘗不是成年人歷經(jīng)生活心酸時所爆發(fā)出的奔潰呢裙戏？我們總在看輕一個孩子的不滿，認(rèn)為小孩子的想法都比較簡單厕诡，小孩子有什么煩惱呢累榜？但其實，當(dāng)前的教育環(huán)境，已經(jīng)讓很多兒童在很小的年紀(jì)里就開始產(chǎn)生焦慮壹罚、精神內(nèi)耗葛作，體會心靈上的煎熬和無助感了。
六一兒童節(jié)前夕猖凛，一個清涼解暑的夜晚赂蠢，海風(fēng)拂面，閑游于室外時辨泳，我看到了許多熱鬧的畫面虱岂，想起《童書里的教育學(xué)》提到的種種觀點，心中頗有感觸菠红，便凝成下列文字——
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 成長的少年
讀幼兒園時第岖，
你是一個追風(fēng)的孩子，像極了駕馭戰(zhàn)馬的將士试溯，在扭扭車的一次次加速中蔑滓，開天辟地、所向披靡……
哥哥在前方引路遇绞，爸爸在身后守護(hù)烫饼。你搖搖晃晃地跑著、笑著……小汽車高高舉過頭頂试读，嘴里還不忘重復(fù)媽媽的嘮叨杠纵。
讀小學(xué)后，
剛丟下書包就有人叫你钩骇，去樓下踢球吧比藻，夕陽還在，時間還早倘屹！等再長大一點银亲，恐怕只能爭分奪秒。
但年少的你纽匙，有時也盼著快快長大……
每天晚上21:30务蝠，你固定出現(xiàn)在那個老地方，拍著寂靜無聲的籃球烛缔，讓影子陪你達(dá)成剩下的目標(biāo)……
臺燈前馏段，你賣力刷完數(shù)十道題，然后趕赴學(xué)習(xí)表的下一個通告……
你的心里藏著爸媽爭吵的秘密践瓷，試圖說服他們改變主意院喜，卻只能找小姐妹商討。盡管你知道晕翠，什么也改變不了……
你越來越難以應(yīng)對學(xué)習(xí)喷舀，你的名字被不同人反復(fù)提起。你成了大家眼中不完美的孩子，你好像不再欣賞自己……
你筑起了一面堅固的城墻硫麻，城墻上掛滿了“我沒有”“我不是”……等否定用語爸邢。人們總提醒你審視自己，但審視過后拿愧，誰來幫幫你杠河？
所幸，不完美的人不止是你赶掖。當(dāng)你遇見了另一個自己感猛，你們仿佛心心相惜，也活得更加快意奢赂。
成長中的少年啊陪白，人生總是充滿煩惱，且愿你自在生長膳灶，如沐春風(fēng)咱士。
