中午汪拥，下課，走出教室篙耗。
夾在過道中的人群里，四周的嘈雜聲如洪水般從耳邊掠過宪赶。
如往常宗弯，一成不變。
看著那些從身邊經(jīng)過搂妻，行色匆匆的人蒙保。整個人突然就有點空蕩蕩的，連食欲都是空蕩蕩的欲主，于是就索性回到宿舍里邓厕，倒在了床上。
閉眼扁瓢，睜眼详恼，再閉眼。
突然間引几，有點想看那部一直想看卻始終找不到契機的電影——《告白》
悄悄打開床頭的小燈昧互，四周的黑暗寂靜與電影里清清冷冷的的色調(diào)竟出奇的搭調(diào)。沒有一次，像這次一般全身心融入敞掘，酣暢地叽掘，完整地看完一部電影。
影片結(jié)尾玖雁，森口老師完成復(fù)仇的最后一步更扁，走到幾近崩潰癱坐在地面上的A面前，云淡風輕一句：
“開玩笑的”
原來赫冬，要殺死一個人疯潭，真的不一定要奪取他的生命，只要摧毀他的精神就足夠了面殖。
是的竖哩，你以游戲心態(tài)殺了我最最珍愛的女兒，將生命當兒戲脊僚，那我就假借你之手相叁，引導(dǎo)你去親手殺死你最最重要的媽媽，讓你來體會個中滋味辽幌。
因為增淹，有些事，不落在自己身上乌企，是永遠也不可能明白的虑润。
而A，就是這樣的存在加酵。
可A又何嘗不是可憐之人呢拳喻。從小被學者媽媽寄予厚望，在打罵的教育下長大猪腕，從來得不到認可冗澈，以至A形成了一種對母親的關(guān)注與肯定近乎變態(tài)的執(zhí)著。再后來母親的離開陋葡，家人的不在身邊亚亲，A的一個人生活——孤獨，更助長了這種變態(tài)心理的滋長腐缤，說到底捌归，A其實只是一個普普通通想要得到母愛卻一直又得不到的可憐小孩而已，所以他在孤獨的時光中只剩下母親寄予厚望的學習岭粤，從而成績優(yōu)異惜索，并以此作為信條。直到后來得獎绍在，想著母親在報紙版面上门扇、在電視上看見他一定會想起自己吧：看雹有，你那久未謀面的兒子讓眼前一亮吧。沒成想臼寄，卻被“露娜希事件”搶去了頭條霸奕。
人在失落憤怒的情況下是很容易產(chǎn)生誤解的，他便誤以為這個社會在向他傳達只要殺人就會出名便會了不起的錯誤概念吉拳。
一念之差质帅。
直到后來，他設(shè)立網(wǎng)站留攒，發(fā)布自己研究制造的各種小發(fā)明煤惩，虐待小動物的圖片，種種都只是想要得到媽媽的關(guān)注而已炼邀。不管怎樣魄揉，他對母親還是深愛的，然而這份愛拭宁，卻也是他的枷鎖洛退，母親的死，恐怕是窮盡他一生也釋懷不了了杰标。
形成鮮明對比的是兵怯，A找的殺人助手，一個從小在母親的溺愛下成長腔剂，膽小而又自卑的B媒区。諷刺的是，制造出機器一直想要殺人的A并沒有如愿殺死森口老師的女兒愛美掸犬，反而是陰郁自卑的B袜漩，只是為了要證明自己并不是一無是處，而故意將醒來的愛美拋入游泳池里登渣，釀成了悲劇噪服。這里有意思的是B的母親在聽完森口老師向其陳述的是B協(xié)助A殺死了自己的愛女之后，反而一直覺得自己的兒子B很可憐胜茧，是一個被利用的弱者。
在B的母親眼中仇味，比起死去的愛美呻顽，B才是那個受害者。
溺愛過頭丹墨，又不愿正面現(xiàn)實廊遍，難怪最后會被自己的兒子活活捅死。而最后贩挣，B也因此上了新聞頭條喉前，這是A一直想做卻沒有成功的事情没酣。又是一諷刺。
在日本的法律里卵迂，未成年人殺人是不會受到任何處罰的裕便。即愛美的死，無人為其負責见咒。喪女之痛無處安放又無人傾訴偿衰，森口老師的心理承受狀態(tài)也達到了極點，這種疼痛足以壓抑下所有悲傷情緒來策劃這一步步縝密的復(fù)仇之路改览，森口老師也是可憐之人呀下翎。其實，她也愛小孩宝当，她的復(fù)仇只是出于無奈视事，出于對這些少年視生命如草芥且無所畏懼的殺人心態(tài)，出于對這個社會不算公正的體系庆揩。如果一開始俐东，他們能坦誠承認自己的錯誤，B母親的反應(yīng)也不那么令人心寒盾鳞，結(jié)局又會是不一樣的吧犬性。
可是，不可能有那樣的結(jié)局了腾仅。
這部電影里還有許多動人的角色乒裆，熱血的寺田老師，唯一一個看透A推励，關(guān)心A內(nèi)心寂寞卻被A殺死解肢的美月 ……
電影結(jié)束良久鹤耍，我說不出話來，只能輕輕地嘆息验辞。
這個下午稿黄，是這么一些人讓我重新體會到生命之重，以及我們的愛對周圍的人來說是多么的重要跌造。
