11月27日下午3點(diǎn)語(yǔ)文組全體老師召開了經(jīng)驗(yàn)推廣交流會(huì)布隔，武校霎匈、聶校長(zhǎng)趟济、薛玉紅主任乱投、張冬梅主任百忙之中出席指導(dǎo)，我進(jìn)行了一次受益匪淺的經(jīng)驗(yàn)交流推廣會(huì)顷编。會(huì)議開始張冬梅主任提出本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)就是要各個(gè)年齡段各個(gè)年級(jí)的老師推廣經(jīng)驗(yàn)戚炫，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展媳纬。
? ? ? ? ? 首先分享經(jīng)驗(yàn)的是馬美蘭老師双肤，作為七年級(jí)備課組組長(zhǎng)，馬老師極具經(jīng)驗(yàn)極為穩(wěn)中钮惠，又不失創(chuàng)新與風(fēng)俗茅糜。在馬老師的發(fā)言中，著重講到了“落實(shí)”的重要性素挽∶镒福“抓可抓之處落實(shí)”從早讀到課堂，從古詩(shī)文默寫到各類閱讀都強(qiáng)調(diào)了“做”的重要性预明。每節(jié)早讀給學(xué)生布置具體而詳細(xì)的任務(wù)缩赛，課堂提問時(shí)能夠說出明確的問題指向，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)無(wú)疑高效的措施撰糠。? ? 其次是王戰(zhàn)麗老師酥馍，雖然尚在哺乳期，要一邊帶寶寶一邊教學(xué)阅酪，但成績(jī)可人旨袒，在有效的時(shí)間中實(shí)現(xiàn)了高效課堂，高質(zhì)量的教學(xué)遮斥。王老師分享到峦失，作為一名老師要盡心、盡力术吗、盡責(zé)尉辑。對(duì)于課堂又這樣概括到，要做到：穩(wěn)较屿、趣隧魄、新卓练、活、爭(zhēng)购啄〗笃螅“穩(wěn)”是說上課要心穩(wěn)，靜的下來(lái)坐得资ê顽悼；“趣”是說課堂要有趣味性，不可古板一成不變几迄；“新”是說對(duì)于不同的文章要有不同的形式不同的講授的方式來(lái)激起學(xué)生興趣蔚龙；“活”是說課堂要多活躍，有活動(dòng)映胁，但要活而不亂木羹；而“爭(zhēng)”則是說學(xué)生之間要形成相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，比著解孙、爭(zhēng)著來(lái)學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)步坑填。? 接下來(lái)發(fā)言的是董煜坤老師，董老師雖是初登講臺(tái)弛姜，但在歷次月考脐瑰、期中考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)被學(xué)生稱為“知心大姐”娱据。在分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)蚪黑，董老師提到，作為年輕教師教學(xué)無(wú)疑是首當(dāng)其沖的中剩，而教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)之一便是備課，“在每次我講課之前抒寂，都會(huì)先聽一聽老教師是怎樣講的结啼，來(lái)充實(shí)改進(jìn)自己的課堂”董老師說到。的確屈芜，作為青年教師多去聽郊愧，多去想，多去思索井佑，并從中改進(jìn)自我属铁，彌補(bǔ)教學(xué)中不成熟之處是十分必要的。同時(shí)躬翁，董老師還提到面對(duì)學(xué)生焦蘑，我們不僅僅是講，也要多去聽盒发，聽一聽學(xué)生的意見例嘱，聽一聽學(xué)生的心聲狡逢，拉近師生關(guān)系的同時(shí)更能為我們的教學(xué)提供新穎的思路。? 郭老師拼卵，作為語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人奢浑，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了三位老師的發(fā)言腋腮，提出了語(yǔ)文素養(yǎng)的重要性雀彼，無(wú)論教材如何變化，但是語(yǔ)文的宗旨不變:語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該著眼于學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的提升即寡，著眼于一個(gè)人的終身發(fā)展详羡。然后結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，交流了自己在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章整體閱讀能力的培養(yǎng)上的經(jīng)驗(yàn)嘿悬。郭老師的教學(xué)中实柠，真正地實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文素養(yǎng)的點(diǎn)滴培養(yǎng)，真正體現(xiàn)了語(yǔ)言的構(gòu)建與運(yùn)用善涨、思維的發(fā)展與提升窒盐、審美的鑒賞與創(chuàng)造、文化的理解和傳承钢拧。這些對(duì)每一位語(yǔ)文教師來(lái)說蟹漓，無(wú)疑醍醐灌頂。? ? 最后源内，武校長(zhǎng)站在了理論與實(shí)踐相結(jié)合的高度葡粒，對(duì)語(yǔ)文組所做出的努力與取得的成績(jī)做出了肯定，同時(shí)對(duì)語(yǔ)文組在今后的教育教學(xué)工作中提出了更高的要求：希望語(yǔ)文學(xué)科能夠成為我校的“拳頭學(xué)科”膜钓，能夠在今后的教學(xué)工作中付出更多的努力嗽交，取得更優(yōu)異的成績(jī)。? 作為語(yǔ)文組的一員颂斜，作為領(lǐng)航的一員夫壁，很感動(dòng)也很感激能夠?qū)W校組織這樣的學(xué)科經(jīng)驗(yàn)推廣交流會(huì)，會(huì)中聽取各家建議沃疮，博采眾長(zhǎng)盒让，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在理論和實(shí)踐方面都獲得了不小的收益司蔬。我們也定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校邑茄、家長(zhǎng)、學(xué)生的期望俊啼，努力著為了更優(yōu)異的下一次奮斗肺缕！
附發(fā)言稿
《誡己書》
——期中總結(jié)、感悟
盡心，盡智炒辉，盡力，方可把一件事做好泉手！由于家中寶寶處于哺乳期而影響了在校的辦公時(shí)間黔寇，我時(shí)時(shí)倍感慚愧與不安，真是心有余而力不足斩萌。在此我僅對(duì)前段時(shí)期的工作做一下小結(jié)與反思：
一：教風(fēng)
原則：以人為本缝裤，先育后教? ? ? 管理：1、先嚴(yán)后松2颊郎、剛?cè)岵?jì)3憋飞、寬嚴(yán)有度4、對(duì)癥下藥
二：課風(fēng)? ? 1姆吭、穩(wěn)2榛做、趣3、新5内狸、爭(zhēng)4检眯、活
三：常規(guī)
（一）早讀
1、口號(hào)激勵(lì)（勵(lì)志語(yǔ)句）? ? 2昆淡、目標(biāo)指向（明確锰瘸、具體、精細(xì)）
3昂灵、任務(wù)層級(jí)（根據(jù)學(xué)情設(shè)定）4避凝、效果檢測(cè)（聽寫或抽查背誦情況，做習(xí)題或中招題）
5眨补、形式創(chuàng)新（組織多樣化可行性管削、有效性的背誦活動(dòng)）
（二）課堂
1、充分利用課前三分鐘渤涌，學(xué)生輪流上臺(tái)給全班同學(xué)分享一字一詞一句佩谣，進(jìn)行日常點(diǎn)滴積累
2、學(xué)生輪流充當(dāng)小老師（領(lǐng)航人）上講臺(tái)做簡(jiǎn)易板書及易題講解
3实蓬、講練結(jié)合，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課所學(xué)吊履，課內(nèi)中考題銜接
4安皱、組與組之間競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，建立合理的評(píng)價(jià)體系
5艇炎、學(xué)生小組內(nèi)互相提出問題酌伊、分析問題、解決問題
6、以學(xué)定教（先學(xué)后教）居砖，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)組織教學(xué)活動(dòng)虹脯，加強(qiáng)三維目標(biāo)的落實(shí)
7、閱讀教學(xué)中落實(shí)閱讀短文的“五知”奏候，短文習(xí)題進(jìn)行答題模式及技法訓(xùn)練循集，讓學(xué)生有法可依有章可循。
8蔗草、閱讀與寫作密不可分：以讀促寫咒彤，以寫悟讀，每周兩篇隨筆咒精，有時(shí)還有課堂小練筆镶柱。
9、課堂重參與模叙，重合作歇拆，重探究，重應(yīng)用范咨，促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫思行等語(yǔ)文能力的發(fā)展故觅，從而提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。
四：方向
（一）不足
1湖蜕、親和力不足逻卖，溝通力不夠，執(zhí)行力不足
2昭抒、關(guān)門充電不夠评也，開門請(qǐng)教不夠，出門學(xué)習(xí)不夠
3灭返、課前備課太膚淺盗迟，缺乏鉆研精神， 課堂對(duì)優(yōu)生關(guān)注不足熙含，課下對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)跟蹤不夠罚缕，
4、學(xué)習(xí)力不足怎静，讀書不夠邮弹，知識(shí)面較窄,語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)欠缺
5、教學(xué)缺乏前瞻性蚓聘，（長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目光）教初一應(yīng)看到初三腌乡，甚至高三，關(guān)注高考改革和命題方面
6夜牡、教學(xué)缺失實(shí)效性（預(yù)設(shè)不足与纽，生成不夠）? 7、對(duì)學(xué)生增量閱讀的關(guān)注度不足
8、缺乏構(gòu)建語(yǔ)文知識(shí)地圖（思維導(dǎo)圖）探究學(xué)科知識(shí)的意識(shí)
9急迂、局限于落后的經(jīng)驗(yàn)主義和狹隘的應(yīng)試主義影所，不能更好地進(jìn)行以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目的的大語(yǔ)文教學(xué)。
（二）疑惑
1僚碎、如何從單篇教學(xué)走向單元教學(xué)猴娩？并進(jìn)行每課的推薦閱讀？
2听盖、怎樣解決無(wú)趣胀溺、無(wú)味、無(wú)效或低效的課堂弊端皆看，從而教得有效仓坞，學(xué)得愉快，考得滿意腰吟？
3无埃、作文課如何上？（一節(jié)寫毛雇，一節(jié)評(píng)嫉称，是否可以在連排課上完成？）
思路決定出路灵疮，今后教學(xué)中要慢慢摸索探究由思維過程——學(xué)科素養(yǎng)——核心素養(yǎng)的有效路徑织阅。
心態(tài)決定教態(tài)，教育過程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)不完美的人追求完美的過程震捣，努力做一個(gè)離完美越來(lái)越近的人荔棉。給每日以生命，向今天要效率蒿赢，賦予每一個(gè)平凡的今天不平凡的意義润樱。
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王戰(zhàn)麗
2018/11/23
語(yǔ)文教研發(fā)言稿
? ? ? ? ? ? ? 7年級(jí)語(yǔ)文組? 馬美蘭
? ? 接到郭老師的任務(wù)說給大家分享一下七年級(jí)本次期中考試成績(jī)還不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)，說實(shí)話羡棵，如果單從成績(jī)來(lái)說壹若，真的沒有什么經(jīng)驗(yàn)值得分享，因?yàn)楸敬慰荚囍性肀覀冎皇且驗(yàn)榭嫉搅艘黄鲞^的閱讀理解罷了店展，所以純屬僥幸。關(guān)鍵是這篇文章還是王冬冬老師給我們出的卷中的文章秃流，因此如果歸功壁查，那也是王老師的功勞。這點(diǎn)無(wú)可厚非剔应。
真的，談成績(jī)，談經(jīng)驗(yàn)我個(gè)人覺得真的沒什么峻贮，剛來(lái)領(lǐng)航席怪，我似乎還在自我的調(diào)配期，這種調(diào)配不僅僅只是我自身纤控，還有學(xué)生挂捻。因此，拋卻成績(jī)船万，拋卻經(jīng)驗(yàn)刻撒，我談?wù)劯惺馨桑瑢?duì)語(yǔ)文教學(xué)的感受耿导。
一.可抓之處的落實(shí)
（一）字詞句的積累
練寫声怔、聽寫、訂正然后二度甚至多次聽寫舱呻，錯(cuò)誤多的周測(cè)再鞏固一次醋火。而這些，教給學(xué)生專人處理箱吕，但是我看結(jié)果芥驳，并親自跟蹤個(gè)別。
對(duì)于語(yǔ)句茬高，除了現(xiàn)有的資料兆旬，適時(shí)的每天一句積累，這種積累一般分專題怎栽，一到兩周一個(gè)丽猬。關(guān)鍵是周五的時(shí)候再鞏固記憶一次，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生都在積累婚瓜，事實(shí)證明宝鼓，積累的不少，忘的也不少巴刻。
（二）古詩(shī)文的記憶默寫
對(duì)于這一方面四個(gè)字愚铡，死卡，卡死胡陪。你有多嚴(yán)沥寥，他就有多對(duì)。盯準(zhǔn)每一個(gè)考點(diǎn)字柠座，8分的題不可失分邑雅。當(dāng)然，記憶不是死記妈经，我重復(fù)三遍后淮野，學(xué)生講解考點(diǎn)字的記憶方法捧书。
（三）古文對(duì)比閱讀的前兩題不可失
文言詞匯的積累記憶要熟練，要準(zhǔn)確骤星，課內(nèi)翻譯統(tǒng)一記憶经瓷。句子翻譯爭(zhēng)取百分百準(zhǔn)確。
這些可抓之處洞难，重在知識(shí)的精準(zhǔn)舆吮，落實(shí)的扎實(shí)。沒太好的方法队贱，重在扎扎實(shí)實(shí)的落到實(shí)處色冀。
二、可提高但又需長(zhǎng)期訓(xùn)練之處
（一）現(xiàn)代文的閱讀
這是一塊硬骨頭柱嫌，要三年來(lái)嘻細(xì)細(xì)啃的锋恬。除了知識(shí)點(diǎn)，除了答題方法慎式，因?yàn)檫@些大家都會(huì)講伶氢。我只是在此基礎(chǔ)上多了一項(xiàng)閱讀:每周四篇的閱讀訓(xùn)練，這是量瘪吏，不可多癣防，但可少。我都會(huì)在訓(xùn)練后再來(lái)一次全體整合閱讀掌眠，大約20分鐘左右蕾盯。然后重溫經(jīng)典題型和易錯(cuò)題目。
這樣做只是想在學(xué)生的頭腦里形成不同的閱讀答題模型蓝丙，然后在此基礎(chǔ)上再進(jìn)一步訓(xùn)練靈活與變通级遭。
（二）古詩(shī)詞閱讀
對(duì)于這一點(diǎn)，我一直認(rèn)為七年級(jí)的他們渺尘，對(duì)于古詩(shī)詞的賞析語(yǔ)言還做不到精準(zhǔn)挫鸽，所以我會(huì)和他們一起做筆記整理，這種整理一般都是直擊中考類型的鸥跟，也想從七年級(jí)開始丢郊，實(shí)施與初步實(shí)現(xiàn)全程備考的方略。
三医咨、不足與困惑之處
1.專業(yè)技能不強(qiáng)枫匾，書讀得太少，總以沒時(shí)間作為不讀書的理由拟淮。
2.很多東西做了干茉，但缺少文字的記錄，以后腦勤一點(diǎn) 手勤一點(diǎn)很泊，積累也爭(zhēng)取多一點(diǎn)角虫。
3.教學(xué)中少了很多的精心沾谓。
4.至今對(duì)于名著閱讀，寫作等沒有太好的方法上遥。
5.如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文的教學(xué)的高效搏屑。
教育是一種慢的堅(jiān)持，語(yǔ)文尤其如此粉楚，但愿自己在這種堅(jiān)持中形成自己的靈動(dòng)的風(fēng)格，但愿在跟大家不斷的學(xué)習(xí)中不斷精彩亮垫。
? ? ? 董煜坤發(fā)言稿
教無(wú)定法模软，貴在得法。在教學(xué)的這條道路上饮潦，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教學(xué)方法燃异。今天，我把平時(shí)是怎樣教继蜡，以及如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的一點(diǎn)做法寫出來(lái)與大家一起分享回俐。工作不到半年談不上經(jīng)驗(yàn)，這只是自己的一點(diǎn)心得體會(huì)稀并，期望大家多提寶貴意見仅颇。根據(jù)本人的教學(xué)體會(huì)和反思，感覺到有價(jià)值與同事們共勉和交流的有以下幾點(diǎn)碘举，下面我主要從教學(xué)忘瓦、學(xué)生、師生關(guān)系三個(gè)方面來(lái)談：
教學(xué)方面
1.備課引颈。備好課是上好課的關(guān)鍵耕皮，教研組提供了出色的教學(xué)思路和準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)。我做的只是根據(jù)自己的兩個(gè)班的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整蝙场。多翻教材凌停，查資料，并站在學(xué)生感興趣的角度上去編寫教案售滤。這樣有了較為滿意的教案罚拟，上起課來(lái)也更順手和投入，再通過觀察學(xué)生的反應(yīng)來(lái)調(diào)整教案趴泌。其中從同組有經(jīng)驗(yàn)教師身上學(xué)到重要一點(diǎn)舟舒，每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)一定要突出，不能讓學(xué)生聽了云里霧里嗜憔，不知所云秃励。層次性和明確性是備課時(shí)我非常注意的兩點(diǎn)。
2.課堂吉捶。除了備好課本知識(shí)以外還要備學(xué)生夺鲜，即把我們備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們皆尔。我認(rèn)為課堂教學(xué)是將嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑币励，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣慷蠕，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理，從而直接導(dǎo)致教學(xué)效果不佳食呻。我在課堂上經(jīng)常給學(xué)生講各種和語(yǔ)文有關(guān)的小故事以及學(xué)生感興趣的話題等流炕。最重要的是要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，將課文里的啟示和班里最近發(fā)生的事進(jìn)行聯(lián)系仅胞，讓孩子從心里理解這些課文中的知識(shí)是可以運(yùn)用到生活每辟。時(shí)間一久，這些興趣就會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力干旧，使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥漫長(zhǎng)渠欺。我最開心的是每節(jié)課下課盟迟，孩子們說一句赋访，“啊，語(yǔ)文課怎么過的這么快萌抵！”我覺得這是對(duì)語(yǔ)文課最好的評(píng)價(jià)编整。
3.聽課舔稀，這是我快速成長(zhǎng)的秘訣。我覺得自己是幸運(yùn)的小白教師闹击，何出此言镶蹋？在領(lǐng)航有其他學(xué)校求之不得的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，更是運(yùn)用“師徒結(jié)對(duì)”親切方式來(lái)加速小白教師的有效成長(zhǎng)赏半。更是各位師父一堂堂優(yōu)秀的親身示范課贺归，讓年輕教師穩(wěn)步提升教學(xué)能力。在聽課的過程中断箫，我不僅增強(qiáng)了自己對(duì)課堂的整體把握拂酣，也增加了對(duì)課本的深刻感悟。在教研會(huì)仲义，我們會(huì)分享各班教學(xué)情況來(lái)有效避免教學(xué)誤區(qū)婶熬，更在備課、教學(xué)埃撵、作業(yè)和學(xué)生交流相處等方面赵颅，我向領(lǐng)航的優(yōu)秀教師學(xué)到了太多太多的經(jīng)驗(yàn)，感覺自己像一塊海綿吸收了經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)“精華”暂刘，加速了自己的成長(zhǎng)饺谬。和諧、優(yōu)秀谣拣、團(tuán)結(jié)的教研組是我成長(zhǎng)的關(guān)鍵之處募寨。
二．學(xué)生方面
面對(duì)七年級(jí)的學(xué)生我認(rèn)為最重要的就是兩個(gè)方面的培養(yǎng)：興趣和習(xí)慣族展。
興趣是求知的內(nèi)在動(dòng)力。激發(fā)起學(xué)生的興趣拔鹰，學(xué)習(xí)就會(huì)積極主動(dòng)仪缸，學(xué)得輕松而有成效。要做到一上課就緊緊地抓住學(xué)生的注意力列肢，激起學(xué)生的興趣恰画，使他們很快進(jìn)入“最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)”，把學(xué)生已經(jīng)形成的潛在學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)例书。興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)就有了屬于學(xué)生自己的創(chuàng)造力锣尉。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：勇敢點(diǎn)！不要怕錯(cuò)决采，說出自己的答案！錯(cuò)誤的答案更有價(jià)值坟奥！每個(gè)人都有被別人所信任的期望树瞭，學(xué)生一旦得到了這種滿足，他們就會(huì)感到鼓舞和振奮爱谁，就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心晒喷。相反，就會(huì)失去一切信心访敌，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)不穩(wěn)定凉敲。
習(xí)慣，我國(guó)當(dāng)代教育家葉圣陶曾明確指出：“什么是教育寺旺？一句話爷抓，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七年級(jí)正是培養(yǎng)良好習(xí)慣的時(shí)期阻塑，聽了領(lǐng)導(dǎo)說：“習(xí)慣比當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容更重要”蓝撇，讓我更加切身感到習(xí)慣的重要性。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣陈莽，必須從細(xì)節(jié)開始渤昌，我從課堂紀(jì)律習(xí)慣、作業(yè)格式走搁、筆記格式等各方面培養(yǎng)良好習(xí)慣独柑，并加以持之以恒的嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)校生活處處皆教育私植，在教學(xué)中忌栅，諸如坐的姿勢(shì)，讀書的姿勢(shì)兵琳，回答問題的聲音要響亮等等狂秘，都要求養(yǎng)成良好的習(xí)慣骇径。
師生關(guān)系
? 作為一名年輕教師，建立良好的師生關(guān)系還算較為容易者春。在教學(xué)實(shí)踐中破衔，要尊重、肯定與欣賞學(xué)生钱烟，遵循多鼓勵(lì)晰筛、少批評(píng)的原則。學(xué)生需要老師的欣賞拴袭，并從中感受到被賞識(shí)的快樂读第，獲得受人尊重的滿足需求，這一切又反過來(lái)極大地激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲拥刻。每次和學(xué)生交流后怜瞒，我都深切體會(huì)到，要懂得欣賞自己的學(xué)生般哼。這一點(diǎn)我做過嘗試吴汪，在教學(xué)過程中，我每隔一段時(shí)間就會(huì)和不同層次學(xué)生進(jìn)行平等蒸眠、走心的交流漾橙。讓學(xué)生給我提出意見和建議，然后再把我對(duì)他們的要求和期望說一遍楞卡。這樣很容易達(dá)成共識(shí)霜运，使教與學(xué)不再走彎路，要將交流做出實(shí)際效果蒋腮。有一項(xiàng)針對(duì)中小學(xué)生的調(diào)查也證明：很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個(gè)學(xué)科的老師淘捡。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，關(guān)心學(xué)生徽惋，尊重學(xué)生案淋，理解學(xué)生，這對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性险绘，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是十分有效的踢京。
在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多，我會(huì)一如既往的去探索宦棺，去努力瓣距。堅(jiān)實(shí)相信教育就是用愛來(lái)喚醒每一個(gè)孩子，我會(huì)繼續(xù)用行動(dòng)來(lái)愛自己的孩子代咸。
在語(yǔ)文組經(jīng)驗(yàn)推廣交流會(huì)上的發(fā)言
郭俊環(huán)
2018-11-27
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教發(fā)處組織這次經(jīng)驗(yàn)交流推廣會(huì)蹈丸，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的重視，也是對(duì)語(yǔ)文老師的關(guān)懷和厚愛，更是對(duì)語(yǔ)文教師成長(zhǎng)的促進(jìn)逻杖！
其次奋岁，感謝剛才三位七年級(jí)老師的精彩發(fā)言。她們分享的寶貴經(jīng)驗(yàn)非常值得我們學(xué)習(xí)荸百、借鑒和思考闻伶。他們的做法扎實(shí)有效，可操作性很強(qiáng)够话。我們正好以學(xué)校正在進(jìn)行的青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽為契機(jī)蓝翰，青年教師盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采，語(yǔ)文老師全員參與聽課女嘲、評(píng)課畜份，讓這次活動(dòng)發(fā)揮出它最大的效用，既展示欣尼、分享自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)爆雹，又虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，期待每一位老師都在此次活動(dòng)中收獲滿滿愕鼓，進(jìn)步多多顶别！
語(yǔ)文教材無(wú)論怎樣改，語(yǔ)文教學(xué)的宗旨不會(huì)變拒啰，即：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該著眼于學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，著眼于一個(gè)人的終身發(fā)展完慧。我今天想說一個(gè)我其實(shí)很不容易說清楚的問題：要重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的整體感知能力谋旦。
我們都有這樣的體驗(yàn)：答題方法反復(fù)指導(dǎo)、訓(xùn)練過了屈尼，但考試時(shí)學(xué)生又不會(huì)做題了册着。因?yàn)樗麄兏揪蜎]有讀懂文章。語(yǔ)文素養(yǎng)較高的人拿到一篇文章脾歧，大致一看甲捏，就知道它是講什么的，能快速把握文章主旨鞭执，這就是整體感知能力司顿。我們是怎么做到的呢？一是有閱讀量的積累兄纺；二是有人生閱歷和體驗(yàn)大溜；三是讀書的同時(shí)，還要思考估脆。
那么钦奋，學(xué)生的整體感知能力如何培養(yǎng)呢？我?guī)н@一屆領(lǐng)航班從七年級(jí)起，一是保證閱讀的量付材，每周閱讀課之外朦拖，我再增加一節(jié)課閱讀；二是每周挑選幾篇文章厌衔，我?guī)е鴮W(xué)生一起讀璧帝。學(xué)生讀一遍，簡(jiǎn)單地說自己的感受葵诈、抓主旨裸弦；學(xué)生如果不能理解，我來(lái)讀作喘。老師讀的時(shí)候理疙，自然就會(huì)讀出重音、語(yǔ)氣泞坦、語(yǔ)調(diào)窖贤，學(xué)生往往一聽就明白了。三是再引導(dǎo)他們結(jié)合自身的生活體驗(yàn)去進(jìn)一步理解贰锁。這樣赃梧，久而久之，學(xué)生的整體感知能力就在不知不覺中提升了豌熄。
這種能力的形成過程說起來(lái)是比較虛的授嘀，不容易把它歸納整理成可供操作的幾條措施之類，所以我說我不容易說清楚锣险。但它確實(shí)是很有效的蹄皱，我親眼看著這一班學(xué)生對(duì)文章的理解能力、對(duì)文學(xué)的感受能力越來(lái)越強(qiáng)芯肤，而且越來(lái)越愛讀書巷折、愛思考、愛寫作崖咨。這時(shí)候再加上具體的答題方法的指導(dǎo)锻拘，效果非常明顯。現(xiàn)在從報(bào)刊雜志上選一篇文章击蹲，大部分學(xué)生可以根據(jù)文體特征仿照中考題型命題并提供答案署拟。我認(rèn)為，這種對(duì)語(yǔ)言文字的喜愛一旦形成际邻，對(duì)孩子一生的發(fā)展都是很有好處的芯丧。
但這是需要時(shí)間的，要慢慢來(lái)世曾，不能急功近利缨恒、急于求成谴咸。
