? ? ? 在培訓(xùn)中尋找一縷陽(yáng)光? ?
? ? ? 在成長(zhǎng)中嗅到一絲芬芳?
? ? ? ? ? 2020年信陽(yáng)骨干教師培訓(xùn)有感
? ? ? 問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)腐晾。歲月的厚重永遠(yuǎn)阻擋不了學(xué)習(xí)的腳步，明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗欞篙耗，照耀在心的花海上溉跃，散發(fā)出陣陣的清香。愿我們永遠(yuǎn)內(nèi)心高貴十减，布道施人栈幸。不問(wèn)出處，無(wú)需回報(bào)帮辟，做人間最清幽的一縷光速址。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? ? ? 2020年12月24日，期盼已久的信陽(yáng)市骨干教師培訓(xùn)拉開了帷幕由驹。對(duì)于我來(lái)說(shuō)芍锚，這次培訓(xùn)整整遲到了三年，我遺憾地錯(cuò)過(guò)了三年蔓榄，也苦等了三年（因生二寶錯(cuò)過(guò)申報(bào)機(jī)會(huì)）并炮，但該來(lái)的終究還是來(lái)了，過(guò)程的曲折也更讓我懂得珍惜的可貴甥郑。
一逃魄、 如饑似渴，吮甘露之甜
? ? ? 走進(jìn)500人的會(huì)場(chǎng)澜搅，頓覺震撼伍俘。期待已久的培訓(xùn)真的來(lái)了邪锌。我全神貫注地聆聽，認(rèn)真細(xì)致地做好筆記癌瘾，如饑似渴的我沉浸在學(xué)習(xí)的快樂之中秃流。
? ? ? 首先是風(fēng)趣幽默的“亮哥”閃亮登場(chǎng)，一大堆厲害的職務(wù)柳弄，一系列過(guò)硬的技術(shù)舶胀，讓我實(shí)在不敢想象，這么年輕的一位帥哥用自己的勤奮和努力成為了信息技術(shù)領(lǐng)域的佼佼者碧注。他讓我們感受到教育信息化2.0新時(shí)代帶給我們的全新體驗(yàn)嚣伐，意識(shí)到啟動(dòng)實(shí)施教育信息化2.0，讓教育信息化2.0變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)萍丐，勢(shì)在必行轩端。從他的講述中我懂得了著力提高教育信息化應(yīng)用水平可以提高廣大師生的信息素養(yǎng)。邱亮老師更是從宏觀上講解了教育信息化2.0下區(qū)域智慧教育體系建設(shè)知識(shí)逝变，用幽默風(fēng)趣基茵、淺顯易懂的方式讓我們對(duì)其所講授的內(nèi)容有了直觀、深刻的認(rèn)識(shí)壳影。
? ? ? 河南省名班主任拱层，省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人張勝利老師帶給我們的是他和致遠(yuǎn)班的故事。整場(chǎng)報(bào)告他激情澎湃宴咧，嗨翻全場(chǎng)根灯。他首先讓大家弄清楚我們要培養(yǎng)什么樣的人？為誰(shuí)培養(yǎng)人掺栅？怎樣培養(yǎng)人烙肺？他還告訴我們：“教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)氧卧；教育是一門科學(xué)桃笙，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是一門藝術(shù)沙绝，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新搏明。”隨后宿饱，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)熏瞄、鮮活的教育案例脚祟，向我們闡述了他的治班理念和方法：給學(xué)生一些自主谬以，讓他去選擇；給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)由桌，讓他去體驗(yàn)为黎；給學(xué)生一片空間邮丰，讓他去發(fā)揮∶回頭再衡量一下自己平時(shí)管理班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴剪廉，頓覺前路漫漫，吾要繼續(xù)修煉炕檩。
? ? ? 幾天下來(lái)斗蒋，最吸引我的還是跟自己任教學(xué)科對(duì)口的專場(chǎng)報(bào)告——謝瑞莉老師帶來(lái)的《閱讀和寫作，成就精彩教育人生》笛质。聽完報(bào)告泉沾，只想說(shuō)：“真過(guò)癮！”最初了解到謝瑞莉老師妇押，是源于我參加信陽(yáng)市班主任基本功大賽時(shí)跷究，需要提交一份班級(jí)管理成長(zhǎng)自傳，我就在“河南班主任”公眾號(hào)上翻閱“河南省最具智慧力班主任”的一些成長(zhǎng)鏈接敲霍，謝瑞莉老師的一篇《把孩子的心靈帶到有光的地方》深深地吸引了我俊马，這次有緣作為暖場(chǎng)主持人介紹謝老師，并與她同臺(tái)肩杈，倍感榮幸柴我。
? ? ? 儒雅大氣的謝老師一開口，就展現(xiàn)出她深厚的專業(yè)功底和個(gè)人素養(yǎng)扩然。很喜歡她送給我們的一段話：
許多人驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷屯换！
然而當(dāng)初她的芽?jī)海?/b>
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨与学。? ? ? ? ? ? ? ——冰心
? ? ? 對(duì)于這句話我深有感觸彤悔，平日里自己要承擔(dān)多項(xiàng)工作：語(yǔ)文教師、班主任索守、少先隊(duì)輔導(dǎo)員晕窑、政教主任。多重身份卵佛，繁雜的事務(wù)杨赤，曾一度讓我煩躁不安，一個(gè)“拼”字截汪，讓我利用碎片化的時(shí)間疾牲，高標(biāo)準(zhǔn)完成工作。在別人眼里衙解，我能家庭事業(yè)雙兼顧阳柔，光鮮亮麗的站在臺(tái)上，可誰(shuí)又能體會(huì)到自己拼命付出的歷程是多么的艱辛蚓峦。
? ? ? 謝老師說(shuō)每個(gè)人都會(huì)遇見自己的瓶頸期舌剂，它會(huì)讓我們不知所措济锄，迷茫無(wú)助，那么這時(shí)我們就應(yīng)該選準(zhǔn)目標(biāo)霍转，咬牙堅(jiān)持荐绝。因?yàn)橹挥锌邕^(guò)去我們才有可能“柳暗花明又一村”，打開另一片廣袤的天空避消。
? ? ? 我對(duì)自己的評(píng)價(jià)就是有成長(zhǎng)的熱情低滩，有成長(zhǎng)的潛質(zhì)，但努力不夠岩喷，堅(jiān)持不夠委造，反思不夠，寫作不夠均驶，起步還晚昏兆。今天下課時(shí)笑問(wèn)謝老師：“我都38歲了，還能成長(zhǎng)的起來(lái)嗎妇穴？”她微笑著說(shuō)：“如果真的愿意成長(zhǎng)爬虱，任何時(shí)候都為時(shí)不晚√谒”是啊跑筝，與其平庸的、按部就班的活著瞒滴，還不如拼它一把曲梗，不為成家、成名妓忍，只為心中有夢(mèng)虏两。
? ? ? 成長(zhǎng)之路不會(huì)一帆風(fēng)順，它需要我們有足夠的信心世剖、耐心和毅力定罢。正如謝老師所言：學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)反思旁瘫、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)祖凫、學(xué)會(huì)規(guī)劃。著名教育家陶行知老先生說(shuō)：“教育千教萬(wàn)教教人求真酬凳，教師的思想惠况，直接影響到學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)教師能走多遠(yuǎn)宁仔，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)稠屠。”
? ? ? 閱讀打開成長(zhǎng)之門。作為語(yǔ)文教師完箩，要想讓學(xué)生愛上閱讀赐俗，我們自己必須先愛上讀書拉队，讀教育名家的書弊知，讀學(xué)科專業(yè)的書，讀教育學(xué)粱快、心理學(xué)方面的書秩彤，看名家課例，名師博客事哭，吸取精華漫雷，補(bǔ)己之短。而讀書是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要途徑鳍咱，教師的精神成長(zhǎng)降盹，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展谤辜，需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)蓄坏。我們平時(shí)也閱讀一些專業(yè)書籍，但沒有做到博覽丑念，也沒有持續(xù)性閱讀涡戳，這就造成了成長(zhǎng)的漏洞，從而止步不前脯倚。
? ? ? 寫作插上成長(zhǎng)之翼渔彰。一個(gè)會(huì)記錄點(diǎn)滴的老師，她一定是個(gè)陽(yáng)光向上推正，熱愛生活的人恍涂。堅(jiān)持寫教育隨筆，會(huì)讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題植榕，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)乳丰；堅(jiān)持寫教育隨筆，會(huì)讓我們的課堂在反思中愈加精彩内贮；堅(jiān)持寫教育隨筆产园，會(huì)讓教學(xué)中那些精彩的瞬間永遠(yuǎn)的珍藏。寫教學(xué)反思也好夜郁，寫班級(jí)管理故事也罷什燕，它會(huì)讓我們的教育人生充滿樂趣，值得回憶竞端。
? ? ? 反思點(diǎn)亮成長(zhǎng)之路屎即。適時(shí)的反思，及時(shí)的反思，會(huì)讓我們少走彎路技俐，在總結(jié)中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)乘陪。謝老師講到寫反思貴在堅(jiān)持，貴在執(zhí)著雕擂，我們要養(yǎng)成一有所得便及時(shí)寫下的習(xí)慣啡邑，有話長(zhǎng)說(shuō)，無(wú)話短說(shuō)井赌。目的就在于以寫促思谤逼，以思促教，只要我們能長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)仇穗，最后一定受益匪淺流部。
二、 反思自我纹坐，覓成長(zhǎng)之道
? ? ? 做有心的人枝冀。教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思+堅(jiān)持，目前我首先要做的的就是反思耘子。這節(jié)課我是否認(rèn)真地解讀教材內(nèi)容了果漾？我的教法學(xué)法選擇的合適嗎？我在課堂上的某個(gè)細(xì)節(jié)處理的對(duì)嗎拴还？我用這樣方式管理班級(jí)可行嗎跨晴？其次，多觀摩名師課堂片林、案例端盆，研究他們的教育機(jī)智、教學(xué)方法费封、教育理念焕妙。最后，多走進(jìn)身邊人的課堂弓摘，用欣賞的眼光去挖掘他人的閃光點(diǎn)焚鹊。
? ? ? 做靜心的人。繁雜的世界韧献，需要我們低頭做事末患，抬頭生長(zhǎng)。我們要靜下心來(lái)默默積聚能量锤窑，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)助力我們的夢(mèng)想璧针，千萬(wàn)不能讓它變?yōu)榭障搿Ｈ说亩栊允潜灸茉▎覀冎挥姓{(diào)動(dòng)積極性才能掐斷惰性的芽?jī)禾匠鳌Ｎ覀兛梢試L試給自己制定一份讀書計(jì)劃申屹、寫作計(jì)劃、成長(zhǎng)計(jì)劃隧膏，盡自己所能去高質(zhì)量的完成它哗讥，目標(biāo)要小，逐漸擴(kuò)大胞枕，才能更好地實(shí)施杆煞。
三、 心向陽(yáng)光曲稼，做喜愛之事
? ? ? 作為教師索绪，我要心向陽(yáng)光湖员，積極樂觀贫悄。就像謝瑞莉老師一樣，整場(chǎng)報(bào)告下來(lái)娘摔，她一直笑容可掬窄坦，溫婉親切。她利用豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)凳寺，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)鸭津，打造班級(jí)特色，確實(shí)是一位集智慧于一身的優(yōu)秀教師肠缨。我也是個(gè)陽(yáng)光逆趋、樂觀的人，平時(shí)喜歡朗誦晒奕，于是我就利用自己的愛好帶動(dòng)全班學(xué)生一起學(xué)習(xí)朗誦闻书，線上線下活動(dòng)頻繁，提升孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)脑慧，也讓文字陶冶他們的情操魄眉。有的孩子已經(jīng)多次登上縣級(jí)舞臺(tái)，斬獲桂冠闷袒。
? ? ? 作為班主任坑律，我要?jiǎng)?chuàng)新思維，榜樣引領(lǐng)囊骤。我會(huì)用自己積極的心態(tài)感染學(xué)生晃择，讓他們覺得生活里一直有陽(yáng)光溫暖；我會(huì)用自己的愛好去熏陶學(xué)生也物、帶動(dòng)學(xué)生宫屠，讓他們體會(huì)到多才多藝的魅力；我會(huì)用堅(jiān)毅焦除、努力激况、拼搏去教導(dǎo)學(xué)生，讓他們?nèi)ヅG斬棘，朝著夢(mèng)想飛翔乌逐。
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? ? ? 朱永新老師曾說(shuō)：“既然我們當(dāng)了老師竭讳，與其痛苦承受，不如開心去擁抱浙踢，與其平平庸庸地活绢慢，不如扎扎實(shí)實(shí)地干！我們應(yīng)該擁有教育這塊天地洛波，縱情馳騁于教育這塊天地胰舆！”那么，這次信陽(yáng)市骨干教師培訓(xùn)是引領(lǐng)蹬挤，更是導(dǎo)航缚窿。成長(zhǎng)是自己的事情，與舞臺(tái)大小無(wú)關(guān)焰扳，與他人的掌聲無(wú)關(guān)倦零。新的一年即將到來(lái)，愿我們都能在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中尋找到屬于自己的那一縷陽(yáng)光吨悍，照耀我們勇敢前行扫茅；愿每一個(gè)人都能在成長(zhǎng)的路上嗅到屬于自己的那一縷芬芳，溫暖我們平凡的教育生涯育瓜；愿我們每個(gè)人都能堅(jiān)守心中的美好葫隙，向新的一年出發(fā)，遇見更好的自己躏仇！
