在坐車前往酒泉的路上谷徙，正好和一位學生家長是鄰座拒啰。我們一路聊來，也免去了路途的寂寥完慧。聊得最多的還是孩子的讀書谋旦。這位媽媽反復表示，她的這第二個孩子，在我的指導下非常喜歡看書册着，感謝我給孩子培養(yǎng)了讀書這個興趣愛好拴孤。
我很欣慰，這五年的努力沒有白費指蚜。
小學階段是最“黃金”的閱讀時期，學校就是最重要的閱讀場所涨椒。在最佳的黃金時期和最重要的閱讀場所摊鸡，孩子們?nèi)绻麤]有掌握閱讀這項最重要的技能，離開校門后蚕冬，將不僅僅會影響其中學的學習挖帘，還將影響其終身的學習疫向。
一個沒有閱讀的學校不可能有真正的教育，一個沒有閱讀的班級，也不可能從心靈上讓孩子得到滋潤狭吼。
朱永新教授說：“閱讀，是把最美好的東西侈咕，給最美好的童年耿币。”
作為老師棺聊，我們都深知閱讀對孩子的重要性伞租。閱讀不但可以塑造一個孩子的智力，還可以塑造孩子的品質(zhì)限佩。
還記得我現(xiàn)在這個班剛上一年級時葵诈，我的班上有這樣一個小女孩，她媽媽在一年級剛送孩子來時就告訴我祟同，她的女兒身體弱作喘，腦子反應也慢，本來是去年就要上一年級的晕城，怕學習跟不上泞坦，就遲上了一年。希望老師能多照顧啊砖顷。人在智力方面可能有一些先天差異暇矫，但塑造智力的空間也很大。發(fā)展智力最重要的手段就是閱讀择吊，這一點已被現(xiàn)代心理學研究證實李根。一個人的智力水平與其閱讀量呈正比：閱讀可拓寬見識，讓人獲得超越日常生活的知識几睛。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“一個不閱讀的孩子房轿，就是一個學習上潛在的差生。”這是他多年在教學一線研究和觀察后得出的重要結論囱持。我的經(jīng)驗也告訴我夯接，這的確是事實。我前面提到的那個反應慢的女孩就是例子纷妆。那個小女孩雖然反應慢盔几，可她很認真，很踏實掩幢。尤其是一直按照我的要求認真閱讀逊拍，所以她的成績一直也不錯。
閱讀不但可以塑造一個孩子的智力际邻，還可以塑造孩子的品質(zhì)芯丧，也就是好的行為習慣，艾霍爾曾說過世曾，有什么樣的思想缨恒，就有什么樣的行為；有什么樣的行為轮听，就有什么樣的習慣骗露；有什么樣的習慣，就有什么樣的性格血巍；有什么樣的性格椒袍，就有什么樣的命運。 由此看來擁有一個好的習慣對命運的的重要性藻茂。任何一部書驹暑，只要是一本好書，往往都充滿真善美的情懷辨赐，其核心價值觀也是正面的优俘。這些東西會對孩子形成潛移默化的影響。一個從閱讀中經(jīng)歷了豐富的生活掀序，傾聽了眾多的智慧帆焕，分享了無數(shù)思考成果的孩子，其思想會更成熟不恭，人生境界會更美好叶雹。
我喜歡閱讀，更喜歡領著孩子們走向一本本書的感覺换吧。
每學期的家長會上折晦，我都把指導孩子讀書作為最重要的事，指導爸爸媽媽們領孩子們看書沾瓦。比如睡前給孩子讀故事满着，比如在孩子面前讀書谦炒，定期帶孩子去圖書館、書店风喇，精心保護和培養(yǎng)孩子的閱讀興趣……
充分利用周末和假期展開讀書競賽宁改。每個假期都是孩子們開始讀書競賽的好時光。
每一個人的生命都是一粒神奇的種子魂莫，童年蘊藏著不為人知的秘密还蹲，而閱讀能夠喚醒這種潛在著的美好與神奇。
精心為孩子們挑選圖書耙考。什么年齡段的孩子就看什么書谜喊，這是兒童閱讀的黃金定律。我現(xiàn)在所帶的這個年級的孩子們一年級剛入學琳骡，就很幸運地趕上了書香校園創(chuàng)建活動锅论。秉承著“用書香浸潤孩子的靈魂”這一理念讼溺，我積極加入到了這項活動中楣号。我精心挑選了親子共讀書目和師生共讀書目。親子共讀書目考慮到要面對大多數(shù)的家長（家長的文化層次不一）怒坯，也考慮到孩子們才入學炫狱，識字量有限，主要以彩繪本為主剔猿，重在激發(fā)孩子們的閱讀興趣视译，我推薦了《爺爺一定有辦法》，《猜猜我有多愛你》归敬，后來有家長還買了《愛心樹》酷含，我也買了《逃家小兔》，這些彩繪故事初次掀起了我班孩子讀書的熱潮汪茧。
二年級開始椅亚，學校嚴格杜絕課輔資料，不得以任何理由要求孩子或者誘導家長購買課外作業(yè)舱污，在每天只有聽寫六七個生字的家庭作業(yè)的絕佳時機呀舔，我每天都安排讀書任務，及時和家長聯(lián)系扩灯、溝通媚赖，了解孩子的讀書情況。我們和同年級其他班的同學交換閱讀珠插，孩子們讀完了《安徒生童話》惧磺、《格林童話》、《三百六日五夜童話》捻撑。三年級第一學期豺妓，我們又和五年級的同學交換閱讀惜互，孩子們讀完了《皮皮魯傳》、《魯西西傳》和《愛麗絲》琳拭。我還在班上開展優(yōu)秀小組獎勵圖書活動训堆，在學習、衛(wèi)生白嘁、紀律方面展開競賽坑鱼，表現(xiàn)出色的小組會首先得到我為孩子們準備的班級圖書讀本。孩子們的讀書興致繼續(xù)高漲絮缅，班級圖書角也每天都有孩子們帶來的新書鲁沥。
寒假來臨，為繼續(xù)保持孩子們的讀書熱情耕魄，除《快樂寒假》和鋼筆書法練習外画恰，我只布置了一項特殊的寒假作業(yè)——讀書，要求孩子每讀完一本書吸奴，家長就及時給我發(fā)短信允扇，告訴我孩子們讀書的書名和本數(shù)。整個假期则奥，我?guī)缀趺刻於寄苁盏胶⒆觽冏x書的喜訊考润。每周我再把孩子們讀書的情況通過校訊通反饋給每位家長和孩子《链Γ看到我發(fā)的信息糊治，孩子們更是加入了一場讀書的競賽盛會，到2015年年末2016年寒假罚舱，平均每個孩子讀書3.8本井辜，多的已經(jīng)有10本。
2016年管闷，2017年粥脚，2018年，我和孩子們精心挑選渐北，每年孩子們的讀書量了都在二十本左右阿逃。每學期，我們一起做閱讀計劃赃蛛，把孩子們安排了8個小組恃锉，每組5個人，都買同一本書（也就是全班有8種書共39本書）呕臂，每組安排一個負責人破托，負責人每天負責安排、檢查和督促本組的閱讀任務和圖書的交換歧蒋。每學期土砂，孩子們都能認真完成自己制定的閱讀計劃州既。
我深深的相信，閱讀帶給孩子們的也許不是一朝一夕的改變萝映，不是一時造詣的提高吴叶，但必定會帶給他們持久的影響。少年讀書積聚才會有日后理解力的增強序臂，少年時期滿腹空空將來的發(fā)展必定會成為無源之水蚌卤、無本之木。書香會精彩他們的人生奥秆，化為他們的骨髓逊彭、融入他們的血脈，以至世代連綿构订。
