世間萬物蒙具，莫不論情由，如四時更替峰弹，如草木生生長長店量，皆為自然，皆有理有據(jù)鞠呈，有所追問有所成就融师。莫不談因果，樁樁有趣蚁吝，件件迎心旱爆，如秋分昨日，秋意漸來窘茁，秋緒繞心怀伦，皆有境有景，有了源頭山林，便有了竢花開果實來房待，桃紅李白。
以校園文化為例舉驼抹，我則覺得若論之情由之因果桑孩，可是秋日之時所談的最有愛意之事。亦是見仁見智之事框冀。我斗膽以淺顯的理解力與表達(dá)力流椒，將我所想訴諸于文字里，列在字面明也，輕記我心宣虾。
我以為的成文立事惯裕，是這樣——必定在曾經(jīng)的日子里，不論思想不論處事绣硝，從智者慧者那里汲取了很多的間接經(jīng)驗蜻势，才在一路過來的行程中，不至于太磕磕絆絆域那，即使遇到了問題咙边，也有智慧的方向和可操作的說明法則。所以次员，還是不敢直論，且先敬引朱光潛先生所言：“做學(xué)問王带，做事業(yè)淑蔚，在人生中都只能算是第二樁事，人生第一樁事是生活愕撰。覺得有趣味就是欣賞刹衫，你是否知道生活，就看你對于許多事物能否欣賞搞挣〈伲”
先生所言，我當(dāng)時記下的感受與今日確有不同囱桨。今日所取仓犬，則是其“欣賞”，與校園文化相關(guān)聯(lián)的也是此二字之深意舍肠。欣賞搀继，一詞兩字，大可是一種能力的培養(yǎng)翠语，一種環(huán)境營造的關(guān)鍵字眼叽躯。如何在性格的養(yǎng)成中，形成一種自然而然的欣賞能力肌括？如何在環(huán)境的熏陶中点骑，形成一種觸類旁通的欣賞這大千世界的能力。
你是那個一只腳剛剛踏進(jìn)校園半顆心還在家里的孩子谍夭，你是那位人在出差途中心在孩子食堂就餐細(xì)節(jié)的家長黑滴，你是那位專業(yè)授課能力超強(qiáng)課堂帶動極酷卻偶念家鄉(xiāng)的最美教師，你們都是這一所學(xué)校的過去現(xiàn)在未來都心心念念的重要人重要事的核心慧库。
你們可曾知道跷跪，這一所學(xué)校每一個角落的文化實現(xiàn)、每一間教室的光線齐板、每一寸陽光的撒落吵瞻，都是經(jīng)歷了葛菇，愛意綿綿的規(guī)劃與設(shè)計。從籌建到建造橡羞，從規(guī)劃到設(shè)計眯停，從施工到落實，校園里的每一份呼吸卿泽，每一滴雨滴莺债，都在管理者建設(shè)者的眼中心中別有意義，期待他們能夠帶給你們感動签夭，在感動中學(xué)會欣賞齐邦。
在校園，你只見到一片面積可數(shù)涼意可度的草地綠蔭第租，可曾想措拇，那一塊草地，在規(guī)劃建設(shè)中慎宾，加了一個夢丐吓，承載了草原的豪情，更還有學(xué)校師長對你性格豪爽的一種寄托趟据？
在校園券犁，你只見到一座抬步可過的江南小橋，可曾想汹碱，那一架舉肩粘衬，在規(guī)劃建設(shè)中，入了一個情懷比被，描寫了氣自華源腹詩書的真理色难，更還有入眼成美的一種美學(xué)能力？
在這里等缀，自然而然的用心了的環(huán)境中枷莉，你可以親近自然，親近植株尺迂，那么近地欣賞自然笤妙，從小潤澤了的心中，何愁沒有感恩環(huán)境的能力噪裕。
說到底蹲盘，我覺得校園環(huán)境的著力建設(shè)，就是要在心靈上有所潤澤膳音，在靈魂上有所熏陶召衔，在當(dāng)時不覺得，在后來時便深有感動祭陷，在每一節(jié)課苍凛、每一個長廊趣席、每一個場景空間，一一詳細(xì)地醇蝴，經(jīng)歷時間宣肚，經(jīng)歷教育，經(jīng)歷成長悠栓，心有交流霉涨，愛有成長。
回到剛開始說的惭适，欣賞二字笙瑟，我想分享的重點是它，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)癞志，看著是一個整體逮走，其實每一個細(xì)節(jié)，同時又是每一個整體今阳，再串聯(lián)起來構(gòu)成一個大整體。這個大大的整體茅信，它看著好像中心只有一個盾舌，就是莘莘學(xué)子。其實不然蘸鲸。影響到它的因素有著太多太多妖谴。學(xué)校教育、社會教育酌摇、家庭教育膝舅。
當(dāng)然，在學(xué)校的生長窑多、成長中仍稀，最終決定它的文化樣貌的，必定是經(jīng)過教育埂息，經(jīng)過學(xué)生技潘、教學(xué)生的老師、帶老師的校長千康，綜合在一起享幽，形成了每一所學(xué)校自己的樣子。有的時候會像家庭拾弃，一家之主的思想值桩，決定了這個家的家風(fēng)。有的時候會像青出于藍(lán)豪椿，學(xué)校盡出國粹奔坟，步步不同携栋，天天驚喜，時時成績蛀蜜。學(xué)校的教育刻两，教育的學(xué)校，思想著的學(xué)校滴某，節(jié)節(jié)高升磅摹，步步有實。
學(xué)校校園的規(guī)劃建設(shè)中霎奢，從不同的點切入户誓，你就會有不同的底圖、過程和完稿樣子幕侠，而在拾級而上的所謂完稿中帝美，這份定稿，其實也是下一個階段的初稿晤硕，這便是文化的魅力悼潭，久經(jīng)考驗，必經(jīng)積累舞箍，累經(jīng)沉淀舰褪，才會任性迷人，實則內(nèi)涵無限疏橄。
我以為的校園文化的建設(shè)占拍，必定首先規(guī)劃建設(shè)者懂得欣賞，懂得萬千捎迫，取舍一二晃酒，付諸于實踐。這萬千的欣賞前提窄绒，它有涵蓋贝次，可能有美學(xué)、藝術(shù)學(xué)颗祝、設(shè)計學(xué)浊闪、建筑學(xué)、景觀學(xué)螺戳、工程學(xué)搁宾、心理學(xué)、色彩學(xué)等等倔幼，等等盖腿，源于萬象，歸于一點的時候，就是教育的力量和愛翩腐。
我以為的校園文化建設(shè)鸟款，必定是懂得心理學(xué)的規(guī)劃建設(shè)。第一茂卦，懂得一個學(xué)校的靈魂何什，就是一校之長的美好教育思想和管理思想，該去思索如何將其通過貼合的形式實現(xiàn)出來等龙。第二处渣，懂得一間教室就是幾十位小朋友的第二個家，這里由他們和他們的老師們做主蛛砰，便要想如何給他們自由和空間罐栈。第三，懂得如何將學(xué)校那么多的美好泥畅，有策略有重點有方法的一一呈現(xiàn)荠诬，好讓心心念念的家長們把心放踏實。
我以為的校園文化建設(shè)位仁，必定還有懂得生活柑贞，懂得美好的層面考慮。生活才是根本聂抢，生活能力的培養(yǎng)是根脈凌外，孩子將來是要面對社會的，是要成為這個社會的優(yōu)秀公民的涛浙。無論從哪個角度考慮，這都是不可少的摄欲。所以轿亮，有感恩主題，更有感恩教育胸墙，有尋根主題我注，更有立根立人的教育。所以迟隅，每一個認(rèn)真思量后但骨，建造起來的專屬空間，都是給孩子的愛智袭，不論是種植園奔缠，還是家庭日，不論是植物尋記吼野，還是我的家鄉(xiāng)主題比賽校哎，都是根脈教育的殷切期待。
唯有熱愛，才會更有心力有能力去植造這一方土地闷哆，將足夠的文化腰奋，融入事物中，在事物的呈現(xiàn)中抱怔，帶孩子們發(fā)現(xiàn)美劣坊，培養(yǎng)欣賞的能力，與創(chuàng)造的能力屈留。同時局冰，這欣賞也是對將來人生路的一種鋪墊，懂得欣賞周圍绕沈，便自然而然會有尊重锐想，有尊重就會有理解，有理解能力的人乍狐，就會處理很多問題赠摇，會處理問題的時候換位理解別人，便也會更加優(yōu)秀地讓事情得到解決浅蚪，這便是一個智慧的人藕帜。智慧校園，造就智慧學(xué)子惜傲，智慧學(xué)子建設(shè)美麗社會洽故。是你的學(xué)校，給了你欣賞感恩與創(chuàng)造的能力盗誊，也是你欣賞的行動时甚，蘊(yùn)藉了學(xué)校文化。經(jīng)得處的事物哈踱，總是這樣子的過程荒适。
