R 原文

摘自《正面管教》P36-p37

當(dāng)父母和老師們就孩子的錯(cuò)誤傳達(dá)給孩子的是負(fù)面訊息時(shí)他們常常是好意甸箱。 他們是在試圖激勵(lì)孩子“為了自己好” 而做得更好些 颖系。他們沒有花時(shí)間考慮他們的方式所造成的長期效果烦粒。 有那么的養(yǎng)育方法和教育方法是建立在“讓孩子害怕”之上的矩乐。成年人擔(dān)心,如果他們不 “使” 孩子做得更好,他們就沒有盡職辩诞。太多的人擔(dān)心鄰居會怎么想,而不是孩子能從中學(xué)到什么播掷。 另外一些人擔(dān)心如果自己不讓孩子充滿恐懼和羞辱,孩子就永遠(yuǎn)不會做得更好些阅。 大多數(shù)人的擔(dān)心是因?yàn)樗麄儾恢肋€能怎么辦-一并且擔(dān)心如果他們不讓孩子遭到責(zé)難檩咱、羞辱和痛苦,就是在嬌縱孩子拒啰。 大人往往會以對孩子更多的控制來掩飾自己的擔(dān)心驯绎。其實(shí),還有其他辦法-不是嬌縱,而且不需要以降低孩子的自我價(jià)值感為代價(jià)-能真正激勵(lì)孩子做得更好。 那就是,我們自己要學(xué)會,而且也要教孩子學(xué)會把犯錯(cuò)誤看做一個(gè)讓人興奮的學(xué)習(xí)機(jī)會谋旦。 要是我們能聽見一個(gè)大人對孩子這樣說話該有多好:“你犯了一個(gè)錯(cuò)誤,太好了!我們從中可以學(xué)到什么?” 我說的確實(shí)是“我們”剩失。在孩子犯的大多數(shù)錯(cuò)誤中,我們都難辭其咎。孩子的很多錯(cuò)誤是因?yàn)槲覀儧]有花時(shí)間訓(xùn)練并鼓勵(lì)他們册着。我們常常激起孩子的反叛,而不是令人鼓舞的進(jìn)步 我們要做勇于接堂“不完美” 的榜樣,以便孩子從我們身上看到犯錯(cuò)誤確實(shí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會拴孤。

孩子們在家庭會議和班會（見第8章和第9章）上會學(xué)到并練習(xí)如何把錯(cuò)誤看作學(xué)習(xí)的機(jī)會。很多家庭發(fā)現(xiàn)甲捏，晚餐時(shí)間讓每個(gè)人說出自己當(dāng)天犯的一個(gè)錯(cuò)誤演熟，以及自己從中學(xué)到了什么，是個(gè)很有益的方法司顿。有些老師每周在一次班會上（每天一次）找出時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生說出自己犯的錯(cuò)誤绽媒，以及從中學(xué)到了什么蚕冬。孩子們每天都需要看到犯錯(cuò)誤的價(jià)值所在——并且在一種友善的環(huán)境下從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。

（Why）父母們都恐懼孩子犯錯(cuò)誤是辕，認(rèn)為犯錯(cuò)誤是不好的事情囤热，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤后，家長和老師可能會以讓孩子感到恐懼和羞辱的方式提醒他以后不要再犯錯(cuò)誤获三，這種方法可能有效旁蔼，但代價(jià)是降低了孩子的自我價(jià)值感。如果能夠給孩子傳達(dá)“犯錯(cuò)誤是一個(gè)讓人興奮的學(xué)習(xí)機(jī)會”疙教，這樣既可以不降低孩子的價(jià)值感棺聊，還可以激勵(lì)孩子做得更好！

（What）本文闡述了父母如何教會孩子學(xué)會把犯錯(cuò)誤看做一個(gè)讓人興奮的學(xué)習(xí)機(jī)會贞谓，以及如何從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)限佩。

（How）1.選擇一個(gè)時(shí)間:比如晚飯，家庭會議裸弦，臨睡前等;

2.父母示范:每人說出一個(gè)自己的錯(cuò)誤祟同，父母先做示范：犯了什么錯(cuò)誤，學(xué)到了什么理疙，以后如何改進(jìn)晕城；

3鼓勵(lì)孩子:鼓勵(lì)孩子也分析自己的錯(cuò)誤。

（Where）當(dāng)自己或者孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候窖贤，用來激勵(lì)自己或是孩子做得更好砖顷！

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故事

昨天朋友發(fā)來語音，問孩子養(yǎng)不養(yǎng)珍珠鳥赃梧，她家的珍珠鳥孵出了好幾只要送給我們滤蝠。孩子很高興，回復(fù)說他要授嘀，我嫌他回復(fù)的時(shí)候沒有叫阿姨物咳，不禮貌，讓他撤回重新回復(fù)粤攒，他拒絕了所森，然后去寫作業(yè)了囱持，我說那咱們就不養(yǎng)了夯接。等到他寫完作業(yè)，我去簽字的時(shí)候纷妆，發(fā)現(xiàn)了很多錯(cuò)誤盔几，我說:“很明顯，你寫做得的時(shí)候非常不專注掩幢！孩子很委屈的盯著我逊拍，把錯(cuò)誤改了上鞠。

反思：孩子犯錯(cuò)誤我們總是如臨大敵，急于糾正芯丧，又導(dǎo)致下一個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)生芍阎，而且給孩子傳達(dá)了犯錯(cuò)誤是一件丟臉的事情，瞬間交降低孩子的價(jià)值感缨恒，還激起了逆反心理谴咸。我當(dāng)時(shí)

可以和他討論阿姨聽到語音的感受，然后說出我的期待可能就不會有第二個(gè)錯(cuò)誤了（作業(yè)不專注是因?yàn)槲艺f不要鳥了）骗露，即使有了第二個(gè)錯(cuò)誤岭佳，我也可以接納錯(cuò)誤，告訴他萧锉，錯(cuò)誤來了珊随，學(xué)習(xí)的機(jī)會就來了，我們一起分析一下柿隙，是什么原因?qū)е碌倪@個(gè)錯(cuò)誤叶洞，順便把第一個(gè)錯(cuò)誤也梳理一下！

A2

目標(biāo)：

下周和孩子一起分享各自的錯(cuò)誤优俘，讓孩子認(rèn)識到“犯錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的機(jī)會”京办，并勇敢地表達(dá)錯(cuò)誤。

行動：

1.確定時(shí)間： 晚飯時(shí)帆焕，和孩子提前溝通要每個(gè)人說說自己今天犯的錯(cuò)誤惭婿，如果孩子說他今天沒有錯(cuò)誤，那我們就說你可以先聽聽爸爸媽媽的錯(cuò)誤叶雹；

2. 父母示范:先給孩子示范:媽媽今天犯了一個(gè)錯(cuò)誤……我從我中學(xué)到了什么…我打算下一步怎么做……

3：鼓勵(lì)孩子：你仔細(xì)想一想财饥，今天犯了什么錯(cuò)誤，看我們能學(xué)到什么折晦，否則不是把錯(cuò)誤就白白浪費(fèi)嘍钥星！如果孩子還是不說，第二天循環(huán)這三個(gè)步驟满着。

在這一周谦炒，只要孩子愿意開口面對自己的錯(cuò)誤，就已經(jīng)成功了一半风喇！