學(xué)鋼琴的孩子葫笼，都逃不過郎朗這個(gè)名字深啤，而說到郎朗，又不得不提起他的父親郎國(guó)任路星。
作為國(guó)際一流的鋼琴家溯街，郎朗無疑是成功的，而對(duì)比那些大師級(jí)人物背后的琴童父母洋丐，能在名氣上與自己的孩子齊名的呈昔，恐怕也只有郎國(guó)任一人。
郎國(guó)任是典型的東北爺們兒友绝，也是典型的中國(guó)式父母堤尾，他的名氣，就來自于他典型的“虎爸”作風(fēng)迁客。郎朗小時(shí)候郭宝，為了帶兒子去北京深造宏邮，他毅然辭掉了自己在家鄉(xiāng)的特警工作殉了，留下妻子一人在家賺錢養(yǎng)家熟空。
這種孤注一擲的行為最終成就了郎朗鬼譬，但也曾使郎國(guó)任喪失理智纽帖。
一次勺馆，郎朗因?yàn)閰⒓訉W(xué)校的合唱團(tuán)排練芽死，耽誤了回家的練琴時(shí)間疫萤，郎國(guó)任便發(fā)瘋似地怒吼了起來：
“我為了你放棄我的工作，放棄了我的生活缰冤！你媽為了你拼命干活犬缨，勒緊褲腰帶過日子，每個(gè)人都指望著你棉浸，你倒好怀薛，回來這么晚。
老師不要你了迷郑，你還不練琴枝恋，你還不照我說的去做。你真是沒理由再活下去了嗡害。
只有死才能解決問題焚碌。即便現(xiàn)在就死，也不要生活在羞辱之中霸妹！這樣對(duì)我們倆都更好十电。首先你死，然后我死叹螟【槁睿”
郎國(guó)任把一個(gè)藥瓶塞在郎朗手里，讓他選擇吃藥或者跳樓罢绽，如果用現(xiàn)在的教育眼光來看畏线，郎國(guó)任的做法無疑是偏激而無效的，但在郎朗身上良价，這套霸權(quán)主義式的教育竟然發(fā)揮了作用象踊。
盡管這件事無可避免地給郎朗的童年蒙上了陰影，卻絲毫沒有阻礙他前進(jìn)的步伐棚壁。甚至在后來接受采訪時(shí)杯矩，郎朗也把自己的成功歸結(jié)于父親的培養(yǎng)：
“我很幸運(yùn)，有這樣一個(gè)偉大的父親袖外∈仿。”
郎國(guó)任最終獲得了兒子的理解，卻沒能說服更多的人曼验。直到今天泌射，仍然有很大一部分人因?yàn)槔砂值慕逃绞蕉鴮?duì)郎朗的才華有所質(zhì)疑。
“就憑他父親那種教育鬓照，我對(duì)郎朗無感熔酷。”
“他練琴是他父親逼出來的豺裆，所以他肯定不熱愛音樂拒秘，所以沒有靈魂号显。”
郎國(guó)任走了一條偏執(zhí)的路躺酒，拋開郎朗的天賦不談押蚤，放棄自己優(yōu)厚的待遇、與妻子兩地分居20年羹应、在上世紀(jì)90年代舉債6萬(wàn)元送郎朗出國(guó)比賽揽碘，都使這條路變得更加不可復(fù)制。
2012年园匹，郎國(guó)任出版的《我和郎朗30年》一書終于使大家有了管中窺豹的機(jī)會(huì)雳刺，然而作為一名琴童家長(zhǎng)，我深切地知道圍觀的群眾需要的是一些更為腳踏實(shí)地的經(jīng)驗(yàn)裸违。
孩子是否適合學(xué)音樂煞烫？如何讓孩子堅(jiān)持每天練琴？如何激發(fā)孩子的興趣累颂？對(duì)于每天處于水深火熱的琴童家長(zhǎng)來說，這些問題要比如何讓孩子成為鋼琴家來得更迫切凛俱。
自從肉卷學(xué)琴以來紊馏，我查閱了大量書籍、網(wǎng)站和公眾號(hào)蒲犬，藝術(shù)普及倒是有些做的不錯(cuò)的朱监，但說到優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育類資源，連鳳毛麟角都算不上原叮，簡(jiǎn)直就是沒有赫编。
一年半時(shí)間過去了，除了自己沒事讀些古典音樂教材之外奋隶，我所掌握的音樂教育理論幾乎沒有什么提升擂送。鋼琴本來又是一門孤獨(dú)的學(xué)科，你很難像陪孩子上奧數(shù)英語(yǔ)那樣唯欣，扒拉個(gè)在一旁玩手機(jī)的同班家長(zhǎng)聊上幾句嘹吨。
相比之下，西方國(guó)家在溝通互助方面就要先進(jìn)很多境氢。西方文化雖然不講人情關(guān)系蟀拷，卻很喜歡互幫互助，戒毒戒酒有互助小組萍聊，家暴喪親有互助小組问芬，就連孩子不聽話這種雞毛蒜皮的小事兒也能輕而易舉地找到組織。
在這種互助模式的啟發(fā)下寿桨，美國(guó)作家Amy Nathan編寫了一本名為《樂童家長(zhǎng)必備指南》的書此衅。她通過問卷調(diào)查、電話訪談和面談等形式，征集了265名志愿者的建議炕柔，這其中既包括職業(yè)音樂家及他們的父母酌泰，也包括音樂教育者和其他領(lǐng)域的專家。
討論的主題則覆蓋了樂器演奏者成長(zhǎng)的全過程匕累，從幼兒音樂啟蒙陵刹，到教師和樂器的選擇，再到家長(zhǎng)如何陪練以及如何走上專業(yè)欢嘿，書中都進(jìn)行了詳盡的說明衰琐，能夠?yàn)椴煌A段的家長(zhǎng)和孩子提供學(xué)習(xí)思路。
值得注意的是炼蹦，在這本書中羡宙，很多教育家都肯定了父母對(duì)于琴童的重要作用。
芝加哥大學(xué)和西北大學(xué)著名教授本杰明·布魯姆曾經(jīng)對(duì)21位頂級(jí)音樂家和99位在其它領(lǐng)域取得世界級(jí)成就的人進(jìn)行過一項(xiàng)研究掐隐，認(rèn)為“沒有人在只有天賦的基礎(chǔ)上僅憑自身的學(xué)習(xí)就達(dá)到極限狗热，家庭和學(xué)校在他們通往完美之路的每一步中都扮演了至關(guān)重要的角色”。
而在《樂童家長(zhǎng)必備指南》中虑省，被各受訪者提到最多的幾個(gè)父母的關(guān)鍵作用就是：明確目標(biāo)匿刮、激發(fā)興趣、適度陪伴和避免完美主義探颈。
為什么要讓孩子學(xué)琴熟丸？
肉卷學(xué)琴的前半年里，我一直都處于迷茫狀態(tài)伪节。
家里擺著鋼琴光羞，我也有一點(diǎn)音樂基礎(chǔ)，按理說肉卷學(xué)琴應(yīng)該是水到渠成怀大。但想歸想說歸說纱兑，真的把肉卷推上學(xué)琴之路，則又是另一回事了化借。
那意味著家長(zhǎng)和孩子需要投入足夠多的時(shí)間和精力萍启，意味著一年三百六十五天的不停歇，我既對(duì)自己沒信心屏鳍，也對(duì)肉卷沒信心勘纯。
最終決定學(xué)琴的契機(jī)，是肉卷中班下學(xué)期的時(shí)候钓瞭，幼兒園開了樂器課驳遵，肉卷又偏偏被音樂老師選中了。半推半就地學(xué)了一個(gè)月山涡，問題就出現(xiàn)了堤结。
肉卷那時(shí)還處于玩樂的狀態(tài)唆迁，每天沒有任何to-do list。在這種情況下竞穷，我不知道該不該每天把她按在琴凳上練習(xí)唐责，也不知道她是否真的喜歡這個(gè)黑不溜秋的大家伙，甚至都不知道老師所謂的“樂感好”到底是客套還是確有其事瘾带。
我既擔(dān)心她跟不上同齡孩子的進(jìn)度鼠哥，也怕過分施壓會(huì)讓她產(chǎn)生抵觸。
這種游移的態(tài)度時(shí)常讓我不知所措看政，一直持續(xù)了長(zhǎng)達(dá)半年之久朴恳。
究其原因，是我和老公的教育理念發(fā)生了偏差允蚣。
老公認(rèn)為在孩子的成長(zhǎng)過程中于颖，是需要有一件必須做的事情來磨練意志的，鋼琴恰好就是一個(gè)很好的選擇嚷兔。
而我則想把音樂作為一件美好的禮物送給肉卷森渐，我希望她能從音樂中發(fā)現(xiàn)樂趣，而不是把她的童年塞滿枯燥乏味的基本功冒晰。
由于我一直沒能找到內(nèi)心的支點(diǎn)同衣，也就無法狠下心來每天督促肉卷堅(jiān)持練琴。開始的幾堂課翩剪，肉卷還能憑借小聰明蒙混過關(guān)，隨著課程的逐漸深入彩郊，便越發(fā)跟不上節(jié)奏了前弯。
經(jīng)過查閱大量資料和老師的充分溝通，我和老公終于明確了肉卷的學(xué)琴目標(biāo)：培養(yǎng)一門愛好秫逝，提升音樂素養(yǎng)恕出，爭(zhēng)取考過業(yè)余十級(jí)。
而在這個(gè)框架下违帆，我們也很容易地找到了接下來的折衷方案——每天練習(xí)浙巫，但練習(xí)的前提是保持興趣。
于是刷后，心情好的時(shí)候就多練的畴，心情不好的時(shí)候就少練，何時(shí)強(qiáng)硬尝胆，何時(shí)妥協(xié)丧裁，也就很好把握分寸了。
郎朗能夠從幼年就一路毫無懈怠地走下去含衔，就是因?yàn)槔蓢?guó)任從妻子懷孕時(shí)就已經(jīng)決定將兒子培養(yǎng)成世界級(jí)的鋼琴家煎娇。
所以從郎朗出生起二庵，郎國(guó)任就著力培養(yǎng)兒子的音樂志向，并把全部心思投入到自己的偉大“事業(yè)”上來缓呛。
郎朗在中央音樂學(xué)院學(xué)習(xí)的那段時(shí)間催享，郎國(guó)任不僅旁聽兒子的課，也想辦法去聽其他教授和外國(guó)大師的課哟绊，憑著自己的音樂基礎(chǔ)因妙，他將一切有用的方法和觀點(diǎn)都傳授給郎朗。
在郎國(guó)任的生命中匿情，一切行為全部指向郎朗兰迫，從親子關(guān)系上看，這是扭曲的炬称，但從他的教育目標(biāo)出發(fā)汁果，這同樣也是極其有效的。
如何讓孩子愛上彈琴玲躯？
因?yàn)椤敦埡屠鲜蟆肪莸拢衫蕫凵狭虽撉?/em>
在《樂童家長(zhǎng)必備指南》中，職業(yè)低音提琴演奏家拉南·邁耶的母親提到：“孩子們不想練習(xí)絕對(duì)跟太陽(yáng)每天早晨都要升起一樣正常跷车，甚至一些專業(yè)的管弦樂隊(duì)成員也是如此棘利。”
在激情沒被點(diǎn)燃之前朽缴，小樂童們很難有意識(shí)地主動(dòng)練習(xí)善玫，這并不意味著他們對(duì)鋼琴失去了興趣，而是人類的天性使然密强。而對(duì)于初學(xué)者最有效的激勵(lì)方法茅郎，就是獎(jiǎng)勵(lì)。
有一種育兒理念認(rèn)為或渤，家長(zhǎng)不應(yīng)該用小紅花系冗、小印章這樣的獎(jiǎng)勵(lì)方式來控制孩子的行為，促使孩子主動(dòng)自發(fā)練琴的應(yīng)該是他們的本心薪鹦，而不是媽媽手里的公主貼紙掌敬。
這種觀點(diǎn)認(rèn)為，外部獎(jiǎng)勵(lì)容易使孩子忽略內(nèi)在動(dòng)力池磁，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看是不利于兒童成長(zhǎng)的奔害。
但是，現(xiàn)實(shí)總是和理想背道而馳地熄∫ㄎ洌克利夫蘭音樂學(xué)院的桑德拉·夏皮羅就表示：“這種想法太過理想主義。每個(gè)人都喜歡在工作結(jié)束時(shí)能有獎(jiǎng)勵(lì)离斩。對(duì)于成年人而言银舱，你的獎(jiǎng)勵(lì)就是你的工資瘪匿。”
如此看來寻馏，要求孩子像大人一樣具有頑強(qiáng)的毅力和明確的目標(biāo)顯然是過于完美主義了棋弥。
事實(shí)可能是，在學(xué)習(xí)初期的很長(zhǎng)一段時(shí)間里诚欠，我們都需要變換著花樣來幫助幼小的孩子找尋到音樂中的樂趣顽染，這種樂趣或許來自他們對(duì)音樂天生的領(lǐng)悟力，或許來自獎(jiǎng)勵(lì)印章或毛絨玩具轰绵。
正所謂“萬(wàn)事開頭難”粉寞，這樣的“被動(dòng)學(xué)習(xí)”可以支撐孩子們渡過最初的難關(guān)，直到他們儲(chǔ)備了足夠的內(nèi)在動(dòng)力可以獨(dú)自前行左腔。
除了獎(jiǎng)勵(lì)之外唧垦，設(shè)計(jì)各種游戲也是活躍學(xué)習(xí)氣氛的最佳手段。在《樂童家長(zhǎng)必備指南》中液样，很多家長(zhǎng)和老師都分享了很多有趣的方法振亮。
對(duì)于較小的兒童來說，父母可以把家里的毛絨玩具擺在鋼琴周圍當(dāng)聽眾鞭莽，并進(jìn)行角色扮演坊秸，要求孩子演奏需要練習(xí)的曲目。
對(duì)于大一些的孩子來說澎怒，可以用抓鬮游戲緩解孩子的練習(xí)壓力褒搔，父母可以把每周需要練習(xí)的內(nèi)容放進(jìn)彩蛋或紙盒中，讓孩子每天抽取其中的一部分進(jìn)行練習(xí)喷面。
而對(duì)于二胎家庭星瘾，則可以進(jìn)行更有意思的尋寶游戲。由一個(gè)孩子將寫有練習(xí)曲目的卡片藏在屋子里乖酬，另外一個(gè)孩子找到一張便要演奏一首上面的曲目死相。
除此之外融求，家里有兩個(gè)樂童的最大好處是可以進(jìn)行四手聯(lián)彈或組建家庭樂隊(duì)咬像。
鋼琴是一種“孤獨(dú)”的樂器，無論是在學(xué)習(xí)還是演奏過程中生宛，都很難體驗(yàn)到合奏的樂趣县昂。通常情況下，只有經(jīng)過數(shù)年練習(xí)的鋼琴家才有機(jī)會(huì)在管弦樂團(tuán)中擁有一席之地陷舅，因此倒彰，為孩子創(chuàng)造一些合奏的環(huán)境是很有必要的。
如果是獨(dú)生子女莱睁，這一部分也完全可以由父母或其它會(huì)玩樂器的家庭成員代替待讳。
眾所周知芒澜，郎國(guó)任就曾是沈陽(yáng)空軍文工團(tuán)的一名二胡演奏員，盡管在基本功的練習(xí)上创淡，他對(duì)郎朗采用了十分嚴(yán)格的軍事化管理痴晦，但在練習(xí)曲調(diào)的時(shí)候，郎國(guó)任也經(jīng)常會(huì)用拉二胡琳彩、唱歌甚至跳舞的方式給郎朗創(chuàng)造另一種輕松的誊酌、啟發(fā)式的氛圍。
郎朗與父親郎國(guó)任合奏《賽馬》
孩子需要什么露乏？不需要什么碧浊？
郎國(guó)任在一次采訪中說，他首先是家長(zhǎng)瘟仿，第二是陪練箱锐，第三是教練，除此之外還是老師猾骡。
郎朗到國(guó)外參加比賽時(shí)瑞躺，家里連電視機(jī)和錄像機(jī)都沒有，郎國(guó)任就天天聽半導(dǎo)體兴想、看音樂詞典幢哨。正是在他的幫助和引領(lǐng)下，郎朗才總是能在短時(shí)間內(nèi)取得超群的進(jìn)步嫂便。
在媒體訪談中捞镰，郎國(guó)任曾被問道自己在郎朗的成才道路上的影響，他這樣答道：“郎朗受我影響的比重毙替，兒時(shí)占70%岸售，10歲左右占50%，13歲占30%厂画，現(xiàn)在只占0.1%凸丸。”
在不同時(shí)期袱院，父母在孩子生活中的比重不盡相同屎慢，過度的參與和疏離都是不妥當(dāng)?shù)摹＠蓢?guó)任對(duì)于自己清楚的定位忽洛，無疑是郎朗最終能走向成功的重要因素之一腻惠。
《樂童家長(zhǎng)必備指南》中提到過這樣一個(gè)案例，薩拉·奧德納是一位撫有6個(gè)孩子的樂童母親欲虚，由于需要照顧其他五個(gè)孩子集灌，在她的大兒子練琴時(shí)，她僅僅是在另一個(gè)房間不斷地大喊“再來一次”复哆。
然而她忽略了欣喧，在孩子學(xué)琴初期腌零，往往是需要他人的幫助和指導(dǎo)的。情感上的缺失使她的大兒子逐漸感到氣餒并開始排斥鋼琴唆阿，這種情況直到她更多地參與到音樂中來才得以改變莱没。
與此相反的是，單簧管手理查德·斯托茨曼在最初學(xué)習(xí)時(shí)酷鸦，他的祖母總會(huì)在一旁安靜地陪伴他饰躲。
聽眾會(huì)給人以存在感，正如他自己所說：“當(dāng)你的練習(xí)無人聆聽的時(shí)候臼隔，你自己甚至都不會(huì)留心去聽嘹裂。你會(huì)不假思索地繼續(xù)下去，同時(shí)也無法完成任何目標(biāo)摔握〖睦牵”
令人遺憾的是，大部分家長(zhǎng)都無法做到在陪伴時(shí)一言不發(fā)氨淌，你會(huì)不斷聽到錯(cuò)音甚至是敷衍的練習(xí)泊愧，而這也正是考驗(yàn)琴童父母忍耐力的緊要關(guān)頭。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)盛正，他們?cè)絹碓叫枰睦砩系臄嗄躺驹邸＿@時(shí)，陪與不陪豪筝，說與不說痰滋，都可能成為壓折親子關(guān)系的最后一根稻草。
其實(shí)续崖，陪伴練琴和陪寫作業(yè)異曲同工敲街，說難也難，說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單严望，只要當(dāng)一個(gè)坐在孩子身邊的聾啞人就好多艇。
父母最易犯的問題通常在于過分的完美主義，今天學(xué)了指尖站立像吻，就不允許再有折指的情況發(fā)生峻黍，明天學(xué)了掌關(guān)節(jié)支撐，如果孩子依然塌手腕就是不認(rèn)真的表現(xiàn)萧豆。
事實(shí)卻往往是奸披，每個(gè)技巧的熟練掌握都是長(zhǎng)期練習(xí)的結(jié)果昏名，正所謂“一口吃不成胖子”涮雷，給孩子充足的時(shí)間消化吸收往往是通往優(yōu)秀的必經(jīng)之路。
用舊金山音樂學(xué)院約翰·麥卡錫的話說：“完美主義對(duì)音樂來說是絕對(duì)需要防范的職業(yè)危害轻局『檠迹”如果父母或琴童過于關(guān)注練習(xí)中的錯(cuò)誤样刷，勢(shì)必會(huì)喪失一部分音樂的樂趣。
在《樂童家長(zhǎng)必備指南》中览爵，身為鋼琴老師的桑德拉·夏皮羅提到過自己一次特殊的比賽經(jīng)歷置鼻。盡管她在一場(chǎng)國(guó)際鋼琴二重奏比賽中忘記了譜子，但由于她們整體的音樂性和對(duì)音樂的把握遠(yuǎn)超其他選手蜓竹，因此依舊贏得了比賽箕母。
鋼琴大師魯賓斯坦曾在他的回憶錄上寫過這樣一個(gè)趣聞，有一次他去觀看霍洛維茨的音樂會(huì)俱济，演奏結(jié)束后嘶是，霍洛維茨有些遺憾地對(duì)他說：這一場(chǎng)我彈錯(cuò)了兩個(gè)音。而魯賓斯坦當(dāng)時(shí)的想法卻是想用所有的財(cái)富來?yè)Q一場(chǎng)音樂會(huì)的兩個(gè)錯(cuò)音蛛碌。
事實(shí)是聂喇，沒有一位大師能保證自己從不犯錯(cuò)，甚至很多時(shí)候蔚携，對(duì)錯(cuò)誤的應(yīng)變處理也能反映出鋼琴家的音樂素養(yǎng)希太。
曾經(jīng)有一位著名的鋼琴家在獨(dú)奏表演上忘記了樂譜，但他立刻用一段即興演奏彌補(bǔ)了記憶的空白酝蜒，甚至一些對(duì)樂曲不熟悉的聽眾根本沒能發(fā)覺這次失誤誊辉，這不是一次完美的演奏，卻是一場(chǎng)大師級(jí)的表演亡脑。
音樂首先是一門藝術(shù)芥映，其次才是技術(shù)。比完美更重要的远豺，是演奏者與聽眾的交流與互動(dòng)奈偏，這也是現(xiàn)場(chǎng)表演的魅力所在。
《開學(xué)第一課》上躯护，53指機(jī)器人VS.郎朗
所以惊来，既然我們希望孩子在音樂中找到樂趣，又何必苛責(zé)過程當(dāng)中的不完美呢棺滞？
對(duì)待音樂的態(tài)度裁蚁，其實(shí)就是對(duì)待生活的態(tài)度。每一次疲憊時(shí)的堅(jiān)持和克服困難后的喜悅继准，都譜寫了我們精彩的人生枉证。
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，都有屬于他們自己的成長(zhǎng)之路移必。成功可以被無數(shù)次借鑒室谚，卻永遠(yuǎn)無法復(fù)制。
所以作為琴童父母，我們無須焦慮秒赤，無須擔(dān)憂猪瞬，只需要安靜地在孩子身旁耐心守候。終有一天入篮，孩子的心頭會(huì)綻放出炫美的生命之花陈瘦。
