最近拜讀文章時(shí)奴紧，有些句子讀起來(lái)稍感不適，就想聊一聊斷句和句子結(jié)構(gòu)同木。
斷句的重要性
斷句關(guān)乎文義浮梢，斷句出現(xiàn)問(wèn)題必然影響整體的意思，不僅影響自己閱讀泉手，還影響文章呈現(xiàn)給他人的樣貌黔寇。文字是與人溝通的是直接橋梁偶器，如果直接甩過(guò)來(lái)一長(zhǎng)串字斩萌，有的讀者可能就云里霧里，不知所云了屏轰。
先看一句話(huà)颊郎，這是個(gè)客人留給主人的紙條“下雨天留客天留我不留”。一句典型的無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)句子霎苗，可以斷成八種句子：
1姆吭、下雨天留客，天留我不留唁盏。
2内狸、下雨天留客检眯，天留，我不留昆淡。
3锰瘸、下雨天留客，天留我昂灵？不留避凝。
4、下雨天留客眨补，天留我不管削？留。
5撑螺、下雨含思，天留客；天留我不留甘晤！
6茸俭、下雨天，留客天安皱，留我调鬓？不留。
7酌伊、下雨天腾窝，留客天，留我不居砖？留虹脯。
8、下雨天奏候，留客天循集，留我不留？
可以拆解成兩種完全相反的意思
一個(gè)是請(qǐng)主人留客：下雨了蔗草，老天要挽留客人咒彤，主人要留我嘛？留咒精！
一個(gè)是請(qǐng)主人送客：下雨了镶柱，老天要挽留客人，但是主人不愿意我留下
句子意思的差別模叙，完全在于斷句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用歇拆。
斷句的前提
文句意思
識(shí)文斷句最基本的就是理解句意，看不懂句子在說(shuō)什么，隨手?jǐn)嗑浜芸赡軐?dǎo)致誤讀故觅。先是通讀全文厂庇，根據(jù)自己的理解水平，讀個(gè)兩三遍输吏，沒(méi)看懂的就跳過(guò)去初步了解文意宋列。閱讀的過(guò)程中留心文章主旨，總有那么一兩句精華點(diǎn)名主題评也。
如魯迅先生《風(fēng)箏》的開(kāi)篇
“北京的冬季/地上還有積雪/灰黑色的禿樹(shù)枝丫杈于晴朗的天空中/而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)/在我是一種驚異和悲哀”
中間一句“丫杈”二字不理解整句意思炼杖，可能直接把這個(gè)動(dòng)詞理解成“樹(shù)杈”這類(lèi)名詞了。
內(nèi)在聯(lián)系
這部分涉及文法盗迟，句子成分包括“主謂賓定狀補(bǔ)”坤邪，主要語(yǔ)法順序是“主語(yǔ)—謂語(yǔ)—賓語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)，也是句子最基本的構(gòu)成罚缕。
比如“你是讀者”艇纺，“你”作為主語(yǔ)，表示句子主要說(shuō)明的人或事物邮弹；“是”作為謂語(yǔ)黔衡，表示主語(yǔ)的行為；“讀者”作為賓語(yǔ)腌乡，表示動(dòng)作行為的對(duì)象盟劫。
我們可以找出句子的主謂賓來(lái)斷句，每個(gè)主謂賓都應(yīng)自成一句与纽。如張愛(ài)玲先生《半生緣》中
“也許愛(ài)不是熱情/也不是懷念/不過(guò)是歲月/年深月久成了生活的一部分”
“愛(ài)”作為主語(yǔ)侣签，“不是”、“是”作為謂語(yǔ)急迂，“熱情”影所、“懷念”、“歲月”僚碎、“部分”作為賓語(yǔ)猴娩，每一個(gè)短句都是主謂賓結(jié)構(gòu)，主語(yǔ)全部是“愛(ài)”勺阐。
“的地得”的用法
經(jīng)尘碇校看到有的文章從頭到尾全是的，“得”和“地”悄無(wú)聲息皆看〔治耄“的地得”是為了文章連貫性而生背零，“的”后面跟的是表示事物名稱(chēng)的詞腰吟，“地”后面跟的都是表示動(dòng)作的詞，“得”前面跟的多數(shù)是表示動(dòng)作的詞，后面跟的都是形容事物狀態(tài)的詞毛雇。
如“溫柔如水的目光”目光是個(gè)名詞嫉称，所以用“的”；
“溫柔如水地凝視”凝視是個(gè)動(dòng)作灵疮，所以用“地”织阅；
“凝視得溫柔如水”凝視這個(gè)動(dòng)作在前，溫柔如水這個(gè)狀態(tài)在后震捣，所以用“得”
希望不會(huì)在看到那些長(zhǎng)句荔棉，愿你識(shí)文斷句手到擒來(lái)。
