? ? ? ? 在這節(jié)課時第三單元《運(yùn)動和力》的起始課批糟，由于孩子們?nèi)昙墝W(xué)習(xí)過各種各樣的運(yùn)動赡艰，也了解到物體的運(yùn)動和力有一定的關(guān)系瓢湃，但是，他們不能清晰的知道有什么樣的關(guān)系岩灭，需要通過新的學(xué)習(xí)來和舊知建立聯(lián)系拌倍。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)赂鲤，孩子們知道了可以讓小車動起來的力噪径，如：拉力、推力等叫做動力数初，如果想讓小車停下來找爱，需要我們用手去阻擋它，讓小車停下來的這個力我們稱它為阻力泡孩。
? ? ? ? 由于本單元的實驗材料豐富车摄，動手實踐操作的機(jī)會較多，需要小組較好的合作才能很好地完成仑鸥，我把在教研中學(xué)習(xí)到的其他老師把每個組員的分工進(jìn)行細(xì)化吮播，責(zé)任落實到每個組員，效果是要好很多眼俊，孩子們沒有出現(xiàn)爭搶實驗材料和分工的情況意狠，孩子們積極參與實驗，有序合作疮胖。由于本課實驗需要使用秒表环戈，孩子們操作可能不及時，導(dǎo)致數(shù)據(jù)有較大的誤差澎灸，以后還需要對操作進(jìn)行更細(xì)致微課指導(dǎo)或者實驗操作前的練習(xí)院塞。不過，通過實驗性昭，孩子們還是能夠通過自己的觀察拦止，知道通過同樣的距離，如果增加墊圈的個數(shù)糜颠，可以讓小車運(yùn)動的越來越快汹族，用的時間在慢慢減少艺玲。本單元后面的學(xué)習(xí)還有不少需要記錄時間和數(shù)據(jù)的，下次讓孩子們先根據(jù)操作方法和要求進(jìn)行實驗前的練習(xí)鞠抑。
