師曠和晉平公的對(duì)話(huà)团驱，突出人的一生都需要學(xué)習(xí)的主題摸吠。從少年、壯年到老年嚎花，雖然每個(gè)階段學(xué)習(xí)的效果不同寸痢，但是學(xué)習(xí)是始終不能放棄的事業(yè)，這是每個(gè)向上者的需要紊选。作為一名教師啼止，終生學(xué)習(xí)無(wú)疑是教師自身素質(zhì)提高的必要保證，更是能勝任教學(xué)任務(wù)的前提條件兵罢。
陶行知先生在《教師自己主動(dòng)進(jìn)修》中提出：“有些人已做了教師献烦，便專(zhuān)門(mén)教人，而忘記自己也是一個(gè)永久不會(huì)畢業(yè)的學(xué)生卖词。因此很容易停止長(zhǎng)進(jìn)巩那，甚至于未老先衰，只有好學(xué)才是終身進(jìn)步之保險(xiǎn)，也是常青不老之保證拢操〗跻啵”現(xiàn)在提倡教師應(yīng)終身學(xué)習(xí)，要經(jīng)常性的充電令境，不斷提升自己的素質(zhì)杠园。
華羅庚生于江蘇金壇，父親以開(kāi)雜貨鋪為生舔庶。他從小愛(ài)動(dòng)腦筋抛蚁，初中畢業(yè)后曾入上海中華職業(yè)學(xué)校就讀，但因家境不好惕橙，拿不出學(xué)費(fèi)而中途退學(xué)瞧甩，在父親的雜貨店里當(dāng)?shù)陠T故一生只有初中畢業(yè)文憑。失學(xué)以后弥鹦，他開(kāi)始頑強(qiáng)自學(xué)肚逸，每天達(dá)十個(gè)小時(shí)以上，由于刻苦自學(xué)彬坏，終于在數(shù)學(xué)上初露鋒芒朦促，引起清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)先生的高度重視，經(jīng)過(guò)他的推薦栓始，于1931年任清華大學(xué)數(shù)學(xué)系助理务冕，負(fù)責(zé)管理圖書(shū)，公文打字等幻赚。從1931年起禀忆，華羅庚在清華大學(xué)邊工作邊學(xué)習(xí)，用一年半時(shí)間完成了數(shù)學(xué)系全部課程落恼，他自學(xué)了英法德箩退，在國(guó)外雜志上發(fā)表論文，華羅庚的勤奮好學(xué)佳谦，感動(dòng)了美國(guó)著名數(shù)學(xué)家維納乏德，推薦他去劍橋?qū)W習(xí)深造，后來(lái)成為世界著名的數(shù)學(xué)家吠昭。
從幼年喊括、少年、青年矢棚、中年直至老年郑什，學(xué)習(xí)將伴隨著人的整個(gè)生活歷程，并影響人一生的發(fā)展蒲肋。古人云：書(shū)山有路勤為徑蘑拯，學(xué)海無(wú)涯苦作舟钝满。沒(méi)有止境的學(xué)習(xí)是一個(gè)向上者所必須的，人要想不斷的進(jìn)步申窘，就要活到老弯蚜，學(xué)到老，在學(xué)習(xí)上不能有厭煩之心剃法。自人類(lèi)誕生之日起碎捺，學(xué)習(xí)就成為整個(gè)人類(lèi)及每一個(gè)個(gè)體的一項(xiàng)基本活動(dòng)，之所以提出終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)贷洲，是因?yàn)槿祟?lèi)幾千年積累下來(lái)的知識(shí)文化收厨，只用幾十年是學(xué)不完的！古先賢莊子曾說(shuō)：吾生也有涯优构，吾知也無(wú)涯诵叁。何況現(xiàn)代社會(huì)的知識(shí)壽命大為縮短，個(gè)人用十幾年所學(xué)習(xí)的知識(shí)會(huì)很快過(guò)時(shí)钦椭，如果不再學(xué)習(xí)更新拧额，馬上就進(jìn)入所謂的知識(shí)半衰期。
生有涯彪腔，知無(wú)涯侥锦，活到老，學(xué)到老漫仆。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，我們不僅要學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)泪幌，還要不斷充實(shí)理論知識(shí)盲厌。因?yàn)橹R(shí)也在日新月異，舊的知識(shí)會(huì)不適應(yīng)這個(gè)社會(huì)快速前進(jìn)的車(chē)輪祸泪，如果你不努力去學(xué)習(xí)吗浩，就會(huì)被社會(huì)所淘汰。作為一名教師没隘，人們常說(shuō)懂扼，要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水右蒲，教師要學(xué)為人先阀湿，與時(shí)俱進(jìn)，生命不息瑰妄，學(xué)習(xí)不止陷嘴，做適應(yīng)時(shí)代要求的學(xué)習(xí)型教師。
