大一的幾何學(xué)锦担，八年級(jí)的數(shù)學(xué)課俭识，我兩線作戰(zhàn)，忙著出題閱卷洞渔。不知不覺(jué)中套媚，我在慣性中運(yùn)行，而有兩次微妙的覺(jué)知磁椒，觸動(dòng)堤瘤。
一次是前天，尚麗非常認(rèn)真的提醒我浆熔，說(shuō): 如果我把平時(shí)課上對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)的思想方法本辐，更多體現(xiàn)在期末試卷中，就好了。
我聽(tīng)到之后慎皱，瞬間很汗老虫，之前茫然不解的一些東西，一下子清晰起來(lái)茫多。選用那些中考題祈匙，匆忙補(bǔ)了一些課上的內(nèi)容，依據(jù)是什么呢天揖？仔細(xì)想想菊卷，無(wú)非是:
不安全感(想檢驗(yàn)/證實(shí)孩子的水平)。
偷懶(自己編題和輸入太麻煩)宝剖。
虛榮(擔(dān)心手寫(xiě)洁闰、日常風(fēng)格的試卷不夠“像樣”)。
對(duì)學(xué)情和教情沒(méi)有仔細(xì)回顧和總結(jié)(導(dǎo)致出的題不大能區(qū)分出孩子的理解程度)万细。
另一次是昨天扑眉，我?guī)е鴰讉€(gè)助教，在批改幾何學(xué)的卷子赖钞。有一個(gè)助教特別認(rèn)真腰素，每一步都給學(xué)生仔細(xì)看，還不時(shí)長(zhǎng)吁短嘆雪营，為學(xué)生的失誤捶胸頓足……
我心中暗笑弓千，覺(jué)得哪里需要這樣呢？我平時(shí)都是看個(gè)大概献起，找找得分點(diǎn)和扣分點(diǎn)洋访，實(shí)在太復(fù)雜的、不容易看明白的時(shí)候谴餐，就“模糊”一下姻政，找一個(gè)合適、可辯解的參考范圍打分岂嗓，這樣“短平快”的打分方式汁展，也是我十多年經(jīng)驗(yàn)積累形成的，不然會(huì)改得很累……
再說(shuō)了厌殉，對(duì)教務(wù)和學(xué)生食绿，需要考慮的也就是“宏觀”水平的考慮，就是控制優(yōu)秀率和及格率公罕。因此器紧，除開(kāi)給困難生找分，對(duì)其他同學(xué)熏兄，我是巴不得多扣幾分的品洛，巴不得最后一道難題越少人做出來(lái)越好树姨，越多人空白我越好打分……
這么暗暗自鳴得意，想跟助教勸幾句桥状，又覺(jué)得說(shuō)不出口帽揪。這時(shí)候，另一個(gè)助教也開(kāi)始嘆氣辅斟，遺憾自己習(xí)題課某班在他批改的某題上得分不佳……我笑著夸他們很負(fù)責(zé)转晰，心里也慶幸自己帶出來(lái)的學(xué)生中有這樣認(rèn)真靠譜、可愛(ài)的人來(lái)做助教士飒。
有那么一瞬間查邢，覺(jué)得自己很不一致。怎么個(gè)不一致呢酵幕？說(shuō)不清扰藕，只是一種模糊的感受: 他們青春又新鮮，而我芳撒，已經(jīng)油膩了邓深。
遲一些時(shí)候，我意識(shí)到笔刹，改卷時(shí)候的我芥备，完全失去了好奇心:
好奇學(xué)生這學(xué)期的學(xué)習(xí)和理解程度，是什么樣舌菜。
好奇他們有什么樣的創(chuàng)意萌壳，能面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)。
好奇每個(gè)學(xué)生是什么樣的人日月、什么樣的氣質(zhì)風(fēng)格袱瓮。
以我的時(shí)間精力，恐怕關(guān)注不到那么多山孔。但是懂讯，有沒(méi)有這份關(guān)注荷憋，真的很不同台颠。
當(dāng)我漸漸失去它時(shí)，我不再是一個(gè)教育者勒庄，而是一個(gè)改卷機(jī)器了串前。那我為什么一定要做這件事呢？我不自由嗎实蔽？我真正想要的荡碾，不正是真實(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)成長(zhǎng)的局装、鮮活的人的好奇嗎坛吁？
