物質(zhì)獎勵和精神鼓勵贬媒，激勵孩子成長聋亡，你會選哪一種方法?
孩子小的時候，媽媽早上要去上班际乘，孩子嚎啕大哭拉著媽媽不讓走坡倔，或是眼淚汪汪的看著你的時候，當(dāng)媽媽的心里不知有多少不舍脖含，可是也沒有辦法罪塔，班兒還是要上的，于是大部分媽媽都會對孩子說:“你在家乖乖地器赞，聽話兒啊垢袱，媽媽下班回來給你買好吃的，買你喜歡的玩具港柜∏肫酰”
那時候孩子還小，不懂得你講的道理夏醉。慢慢地爽锥，孩子在一天天長大。
孩子上小學(xué)了畔柔，大部分父母又會說：“只要你好好學(xué)習(xí)氯夷，得100分回來就給你買你想要的東西作為獎勵”，“帶你去吃麥當(dāng)勞靶擦、肯德基腮考、披薩餅”雇毫，“帶你去哪兒哪兒玩”，“給你多少多少的零花錢”踩蔚，孩子還真的會為了你承諾的這些物質(zhì)獎勵去努力上一陣子棚放。
孩子上初中了，家長的這些“小恩小惠”開始不能滿足孩子物質(zhì)上的要求了馅闽，于是父母為了孩子會咬著牙說：“你好好努力飘蚯，爭取考個好高中，到時候給你買貴的手機(jī)福也，買名牌鞋……局骤。”
現(xiàn)在的孩子很聰明暴凑，父母把物質(zhì)獎勵和孩子的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起峦甩，他們就會利用這一點和父母做交易：“我考到多少分，你給我買什么;”“我學(xué)習(xí)達(dá)到你提的要求搬设，你怎么滿足我的愿望穴店；”……如果父母不答應(yīng)，那我就不學(xué)了拿穴。好像學(xué)習(xí)是給父母學(xué)的泣洞，自己并不是學(xué)習(xí)的主角。
隨著孩子漸漸長大默色，對物質(zhì)需求的胃口會越來越大球凰，而父母對孩子的承諾也越來越難達(dá)到糖埋；相反的码党，父母對孩子的要求卻越來越高。孩子也漸漸離父母的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)保礼，父母的口頭物質(zhì)獎勵成了孩子遙不可及吃度、踮起腳尖兒也夠不到的東西甩挫，那這個獎勵對孩子來說就形同虛設(shè)，那么孩子就會放棄努力椿每，反正也夠不到伊者。
有的家里條件很好的孩子，他們的物質(zhì)需求都得到了滿足间护，物質(zhì)獎勵很難對他再產(chǎn)生誘惑亦渗，也就不再能成為刺激他前進(jìn)的動力。
一旦物質(zhì)刺激消失了汁尺，孩子會找不到前進(jìn)的方向法精，不知道自己到底為了什么學(xué)習(xí)。這時候孩子會覺得很迷茫，精神上感到空虛搂蜓，會對自己產(chǎn)生懷疑狼荞。
有的孩子在父母的物質(zhì)獎勵和高標(biāo)準(zhǔn)要求下，總是達(dá)不到父母的期望值帮碰，這會使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感粘秆，覺得自己很差，久而久之就會對學(xué)習(xí)失去興趣收毫，甚至對自己產(chǎn)生厭煩的感覺，這就麻煩了殷勘。
物質(zhì)獎勵這種短期的刺激會使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的功利心理此再，不太會愿意去為了遠(yuǎn)期的目標(biāo)而努力。所以物質(zhì)獎勵非但不能對孩子的成長提供幫助玲销，反而還會起一些相反的作用输拇。
所以相較于物質(zhì)獎勵，精神鼓勵更有利于激發(fā)孩子的內(nèi)在動力贤斜，激勵孩子持續(xù)的穩(wěn)步前進(jìn)策吠。
其實作為孩子最想得到的是父母和老師的認(rèn)可和贊許，這能增強他的自信心瘩绒，并在精神上得到極大的滿足和愉悅猴抹。通過父母鼓勵的眼神和話語，能讓孩子感覺到自己存在的價值锁荔，確定自己前進(jìn)的方向蟀给。有了明確的目標(biāo)，再通過自己不懈的努力達(dá)到想要的結(jié)果阳堕，孩子一定會收獲極大的成就感跋理，并能在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)起自己的責(zé)任心，做到對自己負(fù)責(zé)恬总。
父母許諾的物質(zhì)獎勵不管對孩子的吸引力有多大前普，價錢有多貴，但終究是對孩子短期的刺激壹堰，孩子對想要的東西的新鮮感總會過去拭卿。相較于物質(zhì)獎勵，孩子更需要的是父母的確認(rèn)缀旁、鼓勵记劈、理解和支持。
