? ? 狐貍懂很多事情佩耳，而刺猬只懂得一件事情遂蛀。
? ? 今天閱讀了《全新思維》的第一部分谭跨，很形象的一個(gè)比喻，狐貍與刺猬李滴，來(lái)自古希臘諺語(yǔ)螃宙，也是一個(gè)寓言故事。
? ? 那么所坯，究竟是刺猬的“只需要一種強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力”更牛呢谆扎，還是狐貍的多種思維方式更適應(yīng)環(huán)境呢？
? ? 書中其實(shí)把狐貍和刺猬分別賦予兩種身份芹助，即右腦思維和左腦思維堂湖。
左腦思維更擅長(zhǎng)于線性思維闲先、邏輯能力，注重單一答案和類別无蜂，在社會(huì)上體現(xiàn)出來(lái)的成果是伺糠，這種思維所成就的一批職業(yè)者是醫(yī)生、律師斥季、IT工作者等训桶；
而右腦思維更傾向于創(chuàng)造性思維、共情力酣倾、全局觀等舵揭，注重完形感知、注重關(guān)系關(guān)聯(lián)躁锡。
? ? 由此經(jīng)過(guò)大量實(shí)驗(yàn)午绳，說(shuō)明左腦型思維確實(shí)可以創(chuàng)造物質(zhì)極大豐富的社會(huì)，可以讓生活更美好映之；但是卻未必能讓我們更加快樂(lè)箱叁。
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? ? 未來(lái)的社會(huì)，自動(dòng)化盛行惕医，會(huì)導(dǎo)致左腦型思維的工作逐步被人工智能所取代耕漱，而我們想要不被淘汰，則需要不斷提升自己的右腦思維抬伺，要能夠解決“電腦”所無(wú)法解決的問(wèn)題螟够。
“左腦思維是司機(jī)，右腦思維是乘客峡钓。而現(xiàn)在妓笙，突然間乘客搶走了方向盤，決定著未來(lái)的走向和目的地能岩∧”
（未完，明日待續(xù)”）
