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孩子雖然已經(jīng)過了最不可理喻的青春期階段，每次回想那段經(jīng)歷，一次次和他的不歡而散的溝通领猾，都很傷神。原來一直以為都是一切都是青春期的罪過骇扇，而《好好說話2》這本書摔竿，讓我知道了，原來是我不會(huì)說話少孝。學(xué)以致用继低，也試著寫一篇針對(duì)青春期孩子的溝通錦囊，給未來之需稍走。
001 把選擇權(quán)交給孩子
青春期階段袁翁，父母已經(jīng)從孩子的神壇走下，他們不斷的挑戰(zhàn)父母的權(quán)威婿脸，經(jīng)常碰到的溝通場景就是父母經(jīng)常會(huì)說“你應(yīng)該去做A",”你不應(yīng)該做B”粱胜，而這個(gè)時(shí)候孩子往往對(duì)著干，接著就是一場兩敗俱傷的嘴仗狐树。
而標(biāo)準(zhǔn)的好話術(shù)應(yīng)該是“有A和B兩件事焙压，你選擇哪個(gè)啊？”涯曲，把選擇權(quán)交給孩子野哭，相信自己的孩子會(huì)做出正確的選擇，即使他這次選錯(cuò)啦幻件，他也收獲了成長拨黔。
002 讓孩子覺得你懂他
青春期不僅家長不再權(quán)威，孩子的老師也不再是他們的權(quán)威人物傲武，調(diào)皮孩子的家長接到老師投訴會(huì)時(shí)有發(fā)生蓉驹，即使一些乖孩子，偶爾也會(huì)在家里投訴老師或者學(xué)校揪利，想想當(dāng)初我的做法就是拿出一堆大道理去維護(hù)老師的權(quán)威态兴，孩子不是選擇關(guān)在自己的小屋就是吼一句“你認(rèn)為永遠(yuǎn)都是我的錯(cuò)”。
正確的溝通應(yīng)該是先感同身受疟位，讓孩子的把問題講出來瞻润，然后一起共商解決方案。萬能懂你話術(shù)就是”我當(dāng)年也這樣甜刻，好氣憤（委屈绍撞，不滿......)
003 激將法應(yīng)該這樣用
青春期的孩子最煩家長夸“別人家的孩子”，每次遇到這個(gè)話題得院，孩子不是扭頭就走傻铣，就是回你一句“別人家的父母”，家長的目的是想用激將法去激勵(lì)孩子祥绞，不過這一招試著反過來用非洲。改夸別人為夸自家孩子，也就是給孩子一個(gè)比某人強(qiáng)的人設(shè)蜕径，讓孩子自己去強(qiáng)化這個(gè)好標(biāo)簽两踏。
004 學(xué)會(huì)給孩子道歉
我經(jīng)常也會(huì)有誤解孩子的時(shí)候，當(dāng)發(fā)現(xiàn)確實(shí)誤解了孩子的時(shí)候兜喻，也會(huì)主動(dòng)給孩子道歉梦染，并且覺得給孩子道歉已經(jīng)可以算是最好的父母啦，哪知道道歉還有這么多學(xué)問朴皆。正確的道歉首先要避免常用口頭句“別生氣”帕识，“但是。遂铡。渡冻。“忧便，道歉也真誠的自揭窘境族吻，要學(xué)習(xí)廉頗的負(fù)荊請(qǐng)罪帽借，真誠的展現(xiàn)羞恥感，這樣才會(huì)讓道歉有力量超歌。
005 不要說正確的廢話
青春期的孩子遇到挫折時(shí)砍艾，第一找的還是父母，可我常常給出的就是不是雞血?jiǎng)?lì)志就是被動(dòng)接受現(xiàn)狀巍举，沒有具體建議的話都是正確的廢話脆荷，做父母的要在感同身受的同時(shí)，給出怎么做的思考懊悯，這樣的溝通才有效蜓谋。
006 這樣提反對(duì)意見才有效
青春期的孩子總有些天馬行空的妄念要和家長討論，過去的我不是一口回絕炭分，就是搬出一籮筐的大道理桃焕，雖然手握經(jīng)濟(jì)大權(quán)的家長最終能占上風(fēng)，但孩子會(huì)離你越來越遠(yuǎn)捧毛。正確的方法是要理解孩子的觀點(diǎn)观堂，巧妙引用假想第三方去引導(dǎo)，這樣的方法經(jīng)常會(huì)帶來奇效呀忧。
