? ? ? ? 對(duì)大多數(shù)有孩家庭來說扁远，都是想給孩子最好的教育扔枫，能幫到孩子都會(huì)盡力而為汛聚，可以說教育重要關(guān)乎一個(gè)家庭的和諧和幸福度。
? ? ? ? 只是作為家長短荐，由于受到認(rèn)知的限制倚舀，對(duì)什么是好的教育有明顯的區(qū)別，所采取的教育方式就有了很大的不同搓侄。
? ? ? ? 那些高的離譜學(xué)區(qū)房價(jià)瞄桨，還有那帶著孩子穿梭于各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的父母們，都是想借助環(huán)境或機(jī)構(gòu)讶踪，來達(dá)到高層次的教育目的芯侥。這些只是一個(gè)方面，孩子的教育最重要的是家長的親力親為乳讥，陪伴成長柱查，其他只能是輔助教育。
? ? ? ? 總之云石，教育方式多種多樣唉工，都比不上父母的愛的滋養(yǎng)。有的家長采取傳統(tǒng)教育模式汹忠，對(duì)孩子嚴(yán)厲管教淋硝，小時(shí)候常聽大人們說“牛要打雹熬，馬要鞭，小孩不打要上天谣膳「捅ǎ”
? ? ? ? 對(duì)這種教育的體驗(yàn)是長大后膽小，規(guī)矩继谚，畏懼權(quán)威烈菌，活的憋屈，不自信花履，做事畏手畏腳芽世，缺乏創(chuàng)新的勇氣。
? ? ? ? 還有一些家長對(duì)孩子又極其寵溺诡壁，不管孩子提出什么要求济瓢，幾乎不做判斷，都去滿足欢峰，這樣就走向另一個(gè)極端葬荷。
? ? ? ? 這樣的教育很容易造成孩子自高自大涨共，誤以為社會(huì)都要為他服務(wù)纽帖。然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的举反，當(dāng)孩子們成人后懊直，意識(shí)到問題時(shí)，已經(jīng)很難改變火鼻。面對(duì)復(fù)雜性的社會(huì)室囊，那種無力、恐慌和挫敗感魁索，會(huì)茫然失措融撞。
? ? ? ? 溺愛型的父母，大都自己受過苦粗蔚，不想讓孩子吃苦尝偎，初心是好的，結(jié)果卻是適得其反鹏控，孩子們生存獨(dú)立是需要他們自己歷練的致扯，需要父母給予他們機(jī)會(huì)。
? ? ? ? 孩子要在挫折中成長当辐，小時(shí)候他們是不怕困難的抖僵，本能地在困難中摸索著前進(jìn)，只有這樣才能促進(jìn)孩子去思考缘揪，去解決問題耍群。
? ? ? ? 有些獨(dú)生子女在寵溺中長大义桂，成了家中的小皇帝小祖宗，給家庭帶來負(fù)擔(dān)蹈垢，融入不了社會(huì)澡刹，自己苦惱，走極端的也有耘婚。
? ? ? ? 有好些家庭重男輕女罢浇，對(duì)男孩寵溺，但那些被寵溺的孩子沐祷，長大后反而沒有擔(dān)當(dāng)嚷闭，甚至不能獨(dú)立。電視劇《都挺好》里蘇明玉的哥哥們赖临，《歡樂頌》里樊勝美的哥哥胞锰，都是因?qū)櫮缭斐傻暮蠊?/p>
? ? ? ? 他們性格任性霸道幼稚，在工作和生活中兢榨，不大懂得與他人合作嗅榕，人際關(guān)系差，不斷經(jīng)歷挫敗吵聪，這樣的生活境遇對(duì)他們的傷害是很大的凌那。畢竟一輩子護(hù)佑他們的家庭是極少數(shù)的。
? ? ? ? 他們當(dāng)中還有些是學(xué)霸吟逝，學(xué)習(xí)好也沒能帶來更多的主動(dòng)性帽蝶，同樣適應(yīng)不了社會(huì)，生存能力差块攒，變成啃老族的大有人在励稳。
? ? ? ? 最好的教育還是陪伴式的教育。無需投入多少資源囱井，帶著一顆愛和理解驹尼，一同成長就足夠。
? ? ? ? 其實(shí)教育好孩子真的不難庞呕，做好自己新翎，給予他們愛，陪伴成長就是最好的教育千扶，愛也是陪伴料祠。
? ? ? ? 陪在這些小小的人兒身邊，給他們安全和愛澎羞，看著他們犯些小錯(cuò)髓绽，在父母眼前犯錯(cuò)，容易糾正妆绞，不至于在外頭犯大錯(cuò)顺呕，這是以最小的代價(jià)換得最大益處枫攀。
? ? ? ? 都說：剛出生的孩子是一張白紙。是的他們需要我們?nèi)ヌ钌D畫株茶。他們身上有父母的影子来涨，對(duì)他們的培養(yǎng)是父母最大的責(zé)任。
? ? ? ? 從孩子來到我們身邊启盛，大多數(shù)父母都是欣喜和快樂的蹦掐，都愿意給予他們最好的東西，那就給予他們最多的陪伴吧僵闯。
? ? ? 在孩子們出生的頭三年里卧抗，也是我們陪伴他們最多的時(shí)候，也是他們感受到最安全的時(shí)候鳖粟，他們不斷地試錯(cuò)社裆，不斷地探索，這是一生進(jìn)步最快的時(shí)期向图。
? ? ? ? 這與父母陪伴和鼓勵(lì)分不開的泳秀。
? ? ? ? 我有個(gè)親戚，來自農(nóng)村榄攀，從小沒受什么教育嗜傅，買不起學(xué)區(qū)房，是個(gè)最普通的媽媽航攒，沒有是媽媽就比孩子懂得多的概念磺陡，她愿意和孩子們一起學(xué)，一起玩漠畜。
? ? ? ? 她和孩子相處的模式是，陪伴成長坞靶，共同進(jìn)步憔狞。
? ? ? ? 孩子看科學(xué)片子，體育節(jié)目彰阴，她也會(huì)湊過去看看瘾敢，不明白的會(huì)追著孩子問，在互動(dòng)中懂得孩子的想法尿这，自己也有學(xué)到簇抵，兩代人沒有代溝，相處起來沒有距離感射众。
? ? ? ? 媽媽向孩子請(qǐng)教的時(shí)候碟摆，他自然非常愿意教媽媽。媽媽學(xué)的認(rèn)真叨橱，孩子教的仔細(xì)典蜕。這種互動(dòng)促使他們的關(guān)系是平等的断盛，學(xué)習(xí)也是積極的。曾經(jīng)有一段時(shí)間愉舔，這個(gè)孩子夢想就是钢猛，長大后當(dāng)老師。
? ? ? ? 在媽媽的陪伴下轩缤，他的內(nèi)心強(qiáng)大命迈，自信心爆棚，也有助于他自主學(xué)習(xí)火的，不畏困難躺翻。媽媽也沒被時(shí)代落下。
? ? ? ? 那個(gè)孩子一直是別人家的孩子卫玖，學(xué)習(xí)優(yōu)秀公你，身體素質(zhì)也好，各類獎(jiǎng)狀證書拿到手軟假瞬。
? ? ? ? 小孩子天生好奇陕靠，在父母的陪伴下，更大膽脱茉，更有激情剪芥，他們更愿意去了解去學(xué)習(xí)，探索身邊一切都是樂趣琴许。在快樂中生活是成年人的追求税肪，更是孩子的需要。良好的陪伴就是在給孩子快樂榜田，給他優(yōu)質(zhì)的生活方式益兄。
? ? ? ? 陪伴式教育不一定是天天在一起，心靈的陪伴更是難得箭券，它讓孩子更有適應(yīng)能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)净捅，同時(shí)內(nèi)省能力也強(qiáng)。
? ? ? ? 我的鄰居一個(gè)人帶著女兒辩块，要上班養(yǎng)家也要照顧孩子蛔六，整天忙得像打仗一樣。生存的壓力使她沒法過多陪伴孩子废亭，但情感的支持也是一種陪伴国章。
? ? ? ? ? 她的女兒做事總是不緊不慢，無論母親急火攻心豆村，她也能安之若素液兽，該做的自然做好，小小年紀(jì)情緒穩(wěn)定你画，遇到突發(fā)事件甚至比她媽媽還要淡定抵碟。
? ? ? ? 鄰居和我說過一件事桃漾，她女兒上初中三年級(jí)時(shí)，為了能沖進(jìn)重點(diǎn)高中拟逮，她給女兒報(bào)了個(gè)精進(jìn)班撬统。
? ? ? ? 我們的小區(qū)有點(diǎn)偏僻，瘦弱的閨女著實(shí)讓媽媽不放心敦迄。為了安全恋追，有課時(shí)鄰居都要一次不落的，下班后趕到培訓(xùn)學(xué)校罚屋，等女兒上完課再一同騎車回家苦囱。
? ? ? ? 一般都得晚九點(diǎn)才下課，平時(shí)還好點(diǎn)脾猛，但冬天就很晚了撕彤，路上沒什么人，北風(fēng)很厲害猛拴，又迎著風(fēng)羹铅，又冷還餓，身子凍的透透的愉昆，手腳凍的都是麻木的职员。
? ? ? ? 這樣一騎就是三年，有一次偏偏是冬天跛溉，女兒的自行車壞在路上焊切，根本沒地方修，媽媽搶過鼓搗半天芳室，也修不了专肪，只好咬牙騎回家，媽媽的大腿都磨破皮渤愁，好幾天走路一瘸一拐的牵祟。
? ? ? 其實(shí)車子早就不好騎，女兒不告訴媽媽是為了少花錢抖格，她想讓男生幫忙修理就能對(duì)付，因?yàn)榘嗌嫌袀€(gè)男孩動(dòng)手能力超強(qiáng)咕晋。
? ? ? ? 媽媽從不埋怨雹拄，更不會(huì)指責(zé)，內(nèi)心有的只是心疼閨女掌呜，說出來的話是叮囑：不要一味地省錢滓玖，遇到事要提前解決，車子不好騎要提前去維修吆质蕉。
? ? ? ? 女兒更是處處想著媽媽势篡，獨(dú)立自主翩肌，學(xué)習(xí)積極上進(jìn)。
? ? ? ? 鄰居給人感覺就是溫柔的禁悠，沒聽過她大聲說話過念祭。雖然沒時(shí)間陪伴孩子左右，內(nèi)心相通碍侦，情感相伴粱坤，是另一種陪伴。
? ? ? 在不經(jīng)意中瓷产，她培養(yǎng)出一個(gè)懂事的孩子站玄，有空會(huì)做飯，學(xué)習(xí)之余幫家里做些力所能及的事情濒旦。
? ? ? ? 就是這樣一個(gè)沒什么資源株旷，學(xué)習(xí)能力一般女孩，老師們眼里勤奮尔邓，成績不行的孩子晾剖，一路磕磕碰碰考入理想高中，如今又考入理想的大學(xué)铃拇。
? ? ? ? 朋友也感慨钞瀑，還說是她命好，孩子懂事慷荔。在我看來雕什，她哪里是命好，一個(gè)人帶孩子显晶，整天累成狗贷岸，是自己的努力讓孩子看到，是一種心靈陪伴的收獲磷雇。
? ? ? ? 還認(rèn)識(shí)一位媽媽偿警，在小市場經(jīng)營一個(gè)攤位，也是把孩子的教育放在心上唯笙。
? ? ? ? 為了讓孩子學(xué)習(xí)好螟蒸，寒暑假都把孩子帶到店鋪里，只要是沒客人崩掘，都是見縫插針地輔導(dǎo)孩子作業(yè)七嫌，看著感人，卻又心疼她的孩子苞慢。
? ? ? ? 在那一字一句教孩子诵原，孩子又能聽進(jìn)多少真的很難說。但孩子游移的眼神，扭動(dòng)著的身體顯示出他的不耐煩绍赛。在這個(gè)嘈雜市場蔓纠，哪是讓孩子學(xué)習(xí)，簡直是讓孩子受罪吗蚌。這種操作就是滿足母親腿倚，“為了孩子吃盡苦”的圣母心。
? ? ? ? 盡管這位媽媽時(shí)而大聲地斥責(zé)褪测，希望孩子專心學(xué)習(xí)猴誊。雖然和孩子在一起，雖然在用心教育孩子侮措，但效果不大懈叹，有句話好像是說：大聲爭吵是因?yàn)槁牪坏綄?duì)方。
? ? ? ? 把孩子看成承載知識(shí)的容器分扎。強(qiáng)塞給他們我們認(rèn)為的好東西澄成。把家庭當(dāng)成學(xué)校延伸，把自己當(dāng)成老師是不行的畏吓。孩子不光光要學(xué)知識(shí)墨状，還要學(xué)習(xí)很多很多的道理和行為。不能給予孩子成長的教育是失敗的菲饼。
? ? ? ? 陪伴不僅僅是在他們身邊肾砂，更是心靈的陪伴，只有身心上的陪伴才有好的教育效果宏悦。
? ? ? ? 真正陪伴式教育是能夠接受孩子的缺點(diǎn)镐确，一路陪伴著，看到孩子們的努力饼煞，發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)并能共情源葫。讓孩子有自我成長的能力。
? ? ? ? 陪伴式教育給我們的孩子帶來全方位的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)砖瞧。
? ? ? ? 孩子們天生是模仿大師息堂，尤其是對(duì)父母的模仿，有句話說的好：大人是什么樣的块促，看看他們的孩子就知道了荣堰。
? ? ? ? 心理學(xué)家詹姆斯鮑德溫說：“孩子們從來不會(huì)好好聽從長輩的教導(dǎo)，但他們永遠(yuǎn)都在模仿長輩竭翠〕炙恚”社會(huì)心理學(xué)也強(qiáng)調(diào)說，孩子一直社會(huì)模仿中成長和進(jìn)步逃片。
? ? ? ? 陪伴式教育，充分給予孩子模仿父母的機(jī)會(huì)，在不知不覺中學(xué)習(xí)我們的一言一行褥实。在孩子面前呀狼，父母會(huì)很自然地注意自己的言行，表現(xiàn)出最好的一面來损离。
? ? ? ? 在這樣的互動(dòng)中哥艇，父母也在不斷地學(xué)習(xí)完善自己，做到和孩子共同成長僻澎，不斷精進(jìn)
? ? ? ? ? 只有陪伴式的教育貌踏，能成全彼此，使得孩子健康快樂地做自己窟勃。而我們也在其中成長祖乳，擺脫焦慮，成就更好的自己秉氧。
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