假期里我讀了簡·尼爾森的經(jīng)典之作”《正面管教》项乒，該書深入淺出地介紹了許多行之有效的涉及孩子心理啰劲、行為、認知檀何、教育等方面的經(jīng)典理論蝇裤，使我受益匪淺。書中第7章講述的：有效地運用鼓勵频鉴，讓我更深入地認識到鼓勵而非贊揚栓辜，書中說到：“孩子們需要鼓勵，正如植物需要水垛孔。沒有鼓勵藕甩，他們就無法生存∷蒲祝”是的，孩子們需要成人的鼓勵悯姊，才能茁壯成長羡藐。那么什么是鼓勵呢？
首先我們要將鼓勵和贊揚有效區(qū)分開來悯许。作者也提出我們給予孩子的是鼓勵仆嗦，而非贊揚，這一點讓我十分困惑先壕，這兩者有什么區(qū)別嗎瘩扼？難道我們不應(yīng)該給孩子們贊揚嗎？帶著疑問我繼續(xù)讀下去垃僚，慢慢地才了解到話中的含義集绰。鼓勵的學(xué)問非常深，平時我都沒有好好地運用鼓勵谆棺，而書中從若干個方面加以闡述栽燕，比如時機、相互尊重、著眼于優(yōu)點等碍岔，讓我們了解到什么才是有效的鼓勵浴讯，書中說到：安排特別時光、抱一抱孩子都向我們講述了愛是前提蔼啦，愛的重要性榆纽，鼓勵是需要愛的支持。讓我們通過真誠的愛讓孩子感受到鼓勵捏肢，這么感覺是多么的美妙奈籽。班中經(jīng)常有些孩子是大家公認的調(diào)皮鬼，其實一個行為不當(dāng)?shù)暮⒆邮且粋€喪失信心猛计、被太多的人責(zé)備唠摹、羞辱的孩子。如果你試一試將孩子“抱一抱”奉瘤，那么你會收到意想不到的效果勾拉。
