這篇來自東吳同學(xué)會(huì)，聽完音頻后的部分文字版及感想抡爹。
先講一個(gè)小故事：
在北京某個(gè)國(guó)際學(xué)校，有個(gè)二年級(jí)的小男孩芒划，得到了兩個(gè)VIP待遇冬竟，這個(gè)VIP待遇是一個(gè)三年級(jí)的同學(xué)給他的。
這兩個(gè)待遇分別是民逼，可以任由二年級(jí)的男孩打他一頓且不還手和可以翻這位三年級(jí)同學(xué)的書包泵殴。
那這個(gè)二年級(jí)的男孩是用什么來交換這兩個(gè)VIP待遇呢，答案是：學(xué)校發(fā)的水果卷拼苍，類似水果糖的小零食笑诅。
為了吃水果糖，讓別人打自己一頓和翻自己的書包，咋一聽感覺有點(diǎn)不可思議吆你。
畢竟這兩個(gè)行為都有損自己的尊嚴(yán)弦叶，此外水果糖本身也不是什么昂貴的東西。一般能在國(guó)際學(xué)校就讀的孩子妇多，家境都很好伤哺，平時(shí)吃的食物多半也是有機(jī)食品，單單一顆車?yán)遄佣际菐讐K錢一顆的者祖。
那問題出在哪里立莉？
先來講講水和鉆石的理論，水是我們?nèi)粘１匦杵菲呶剩珒r(jià)格便宜蜓耻。
鉆石不是日常必需品，但價(jià)格昂貴烂瘫。
導(dǎo)致它倆價(jià)格差異的是什么媒熊？?jī)H僅只是稀缺性。
假設(shè)換個(gè)場(chǎng)景坟比，在沙漠中芦鳍，一個(gè)背著滿袋子鉆石的旅人快渴死了，這時(shí)你問他葛账，是否愿意用鉆石換水柠衅，答案也是很明了的。
這個(gè)故事籍琳，給我們做父母的很大啟示：
平時(shí)我們總是希望能給予孩子最好的菲宴，不管是最好的教育、最好的環(huán)境還是最好的食物趋急。
這些我們認(rèn)為最好的東西喝峦，孩子是怎么看待的呢？他們是否認(rèn)同我們的價(jià)值觀呜达。
很不幸谣蠢，孩子的價(jià)值體系往往是：得不到的才是最好的。
再好的事物查近，變成日常生活的一部分時(shí)眉踱，都會(huì)覺得索然無味。
這里又有個(gè)例子霜威。
這小孩的父母經(jīng)常打飛機(jī)帶他到法國(guó)參觀各種藝術(shù)館谈喳，順便吃吃鵝肝什么的，但是這小孩戈泼，偏偏只愛吃沙縣小吃的拌面婿禽。
后面小孩的父母赏僧，干脆一次性讓小孩吃個(gè)夠，一餐沒吃夠再接著吃谈宛，直到小孩不想吃為止次哈。
說實(shí)話，這對(duì)父母的做法很機(jī)智吆录。
生活中我們也是深有體會(huì)，越是強(qiáng)加給孩子的琼牧，越是不讓他們接觸的恢筝，這些東西往往對(duì)孩子最有吸引力。
比如強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)巨坊，孩子多半會(huì)抗議撬槽。不允許孩子玩游戲，結(jié)果是偷偷去玩趾撵。
不允許孩子吃糖果和垃圾零食侄柔，孩子偏偏愛這些。要他多吃粗糧青菜占调，他就是不吃暂题。
這不是一個(gè)兩個(gè)小孩如此，絕大多數(shù)小孩都是這樣究珊，天性里自帶反抗的因子薪者。
養(yǎng)過小孩的都明白，從小孩第一聲說不開始剿涮，他們已經(jīng)在爭(zhēng)取要做一個(gè)獨(dú)立的人了言津。
到五六歲的時(shí)候尤其如此，比如喜歡給文字加上不取试，喜歡給莊嚴(yán)的畫加上胡子悬槽，喜歡偷偷穿大人的衣物。
養(yǎng)育孩子的過程瞬浓，真是一個(gè)充滿變數(shù)的過程初婆。
我們常常以為過程就是結(jié)果，以為種下好的種子瑟蜈，就一定收獲好的果子烟逊。
但往往，事與愿違铺根。
有沒有一些好的方法來避免這種不好的結(jié)果出現(xiàn)呢宪躯？
介紹一個(gè)助推理論。
是由2017年度諾貝爾獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理查德.塞勒提出的位迂。
助推理論访雪，簡(jiǎn)而言之就是详瑞，設(shè)定一些場(chǎng)景，讓你自動(dòng)朝著預(yù)期的目標(biāo)走臣缀。
也可以理解成是坝橡，溫和的專制主義。
比如精置，父母要求小孩上培訓(xùn)班计寇，但不直接說培訓(xùn)班有多好多好，而是設(shè)置一些小障礙或者小情節(jié)脂倦，來達(dá)到來孩子自己主動(dòng)要求上培訓(xùn)班的目的番宁。
不管大人還是孩子，都有一個(gè)共同的心理：一旦是自己主動(dòng)選擇的赖阻，就算事后有各種不滿意蝶押，都會(huì)不自覺的為自己提供正當(dāng)理由。
教育孩子是個(gè)復(fù)雜又浩大的工程火欧，沒有誰能給出一條清晰的指導(dǎo)手冊(cè)棋电。
就像這個(gè)助推理論，僅僅只是提供一個(gè)思維苇侵，具體怎么操作赶盔，還要根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況，不能一概而論衅檀。
孩子就像復(fù)雜的函數(shù)式招刨，我們做父母的給出一個(gè)常量，結(jié)果卻并不是常量哀军，而是通過函數(shù)式演變后的其他結(jié)果沉眶。
