前兩天喇澡，一位老領(lǐng)導(dǎo)通過微信給我轉(zhuǎn)來兩段誦讀音頻腕侄，一段是《天上的街市》，一段是《竊讀記》订雾。音頻是用“為你誦讀”App錄制的肢预，讀得真好！誦讀者是華師附小一位剛剛參加工作一年的語文老師洼哎。老領(lǐng)導(dǎo)說烫映，華師附小特別重視語文老師的誦讀沼本，還問我這種方法可取不？
我立刻對此產(chǎn)生了興趣：這種方法當然好锭沟，既可以提升語文老師的誦讀水平抽兆，又可以借此加深對經(jīng)典篇目的理解，提高老師的語文素養(yǎng)族淮。一個能夠把文章讀得入情入境的老師辫红，就具備了教好文章的底氣。記得于永正老師介紹自己備課經(jīng)驗時祝辣，就說到首先要把文章讀好贴妻。
我迫不及待地在手機上下載了“為你誦讀”APP，操作極其簡單蝙斜。10多分鐘后名惩，我便開始自己嘗試錄制第一段誦讀音頻《家是永遠的岸》，錄制了3遍后孕荠，感覺自己比較滿意了娩鹉，就保存了下來。要不要分享到朋友圈呢稚伍？我有點猶豫底循。
之所以猶豫，主要是怕出丑槐瑞。是啊熙涤，自己好呆也是參加工作20多年的老教師了，聽聽自己的誦讀音頻困檩，跟那位華師附小剛參加工作一年的年輕老師比看來還有點差距祠挫。別人怎么就讀得那么有感情呢？自己讀成這樣會不會被笑話呢悼沿？心里還真是直敲鼓等舔。
不發(fā)朋友圈，就不會出丑糟趾，也不會惹人議論慌植，當然最安全∫逯＃可我確實想借此辦法影響一下學(xué)校里的青年老師蝶柿，如果大家都能讀起來，堅持讀上兩個學(xué)期非驮，這是一件多好的事呀交汤。大家的誦讀水平一定都可以得到提升，沒準就這一點也會形成學(xué)校語文教學(xué)的一個特色劫笙。自己不帶這個頭芙扎，不出這個丑星岗，還是趁早打消這個念頭吧。
怎么辦戒洼？發(fā)俏橘！不但在朋友圈發(fā)，索性在學(xué)校的微信工作群里也發(fā)圈浇！
沒想到敷矫，這段水平不怎么樣的誦讀，竟然在朋友圈贏來好評不斷汉额。一位好多年未見的師范老同學(xué)也直夸獎，讓我頗有點不好意思榨汤。
接下來的兩天蠕搜，我又接連錄了兩段，依然發(fā)朋友圈收壕，發(fā)微信工作群妓灌。我盼望著能有老師和我一樣去讀，一樣發(fā)出來分享蜜宪〕婀。可是兩天過去了，只有一位張老師在學(xué)校工作群里發(fā)了自己的誦讀音頻圃验。
這么有意義而且有趣的事掉伏，為什么沒人做呢？下午澳窑，我嘗試和幾個青年老師交流斧散。嗨！原來他們?nèi)荚谑謾C上下載了“為你誦讀”App摊聋，也都試著讀了鸡捐，只不過和我的顧慮一樣——怕出丑，所以沒有在朋友圈和工作圈分享麻裁。
意識到這個問題的同時箍镜，我的腦子里也冒出這樣一句話——“敢于出丑才能出頭〖逶矗”
這樣的例子應(yīng)該可以舉出很多來色迂。就拿英國大文豪蕭伯納來說吧，年輕的時候他非常膽小手销，在一次學(xué)術(shù)辯論會上脚草，他結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次的發(fā)言受到眾人的譏笑原献，有人甚至說他是傻瓜馏慨。當他認識到自己這一嚴重缺點后埂淮，他抓住任何一個開口講話的機會，不怕出丑写隶，發(fā)憤練習(xí)演講倔撞，還勇敢地報名參加倫敦一個有名的辯論會。開始時慕趴，大家都把他當小丑痪蝇，還轟他下臺，可他一次又一次地向自己挑戰(zhàn)冕房，在心里給自己加油：“我不怕出丑躏啰，我不怕出丑！”結(jié)果他從一個懦弱的青年變成了一個最出色的演講家之一耙册。
心理學(xué)上有一個“心理舒適區(qū)”的概念给僵。在這個區(qū)域里,每個人都會覺得舒服、放松详拙、穩(wěn)定帝际、能夠掌控、很有安全感饶辙。一旦走出這個區(qū)域蹲诀，人們就會感到別扭、不舒服弃揽，或者不習(xí)慣脯爪。“心理舒適區(qū)”具有正面和負面兩種作用矿微。一方面披粟，它幫助人們維護自我形象，建立心理防御屏障冷冗，能夠起到一種避風(fēng)港的作用守屉。另一方面，沉溺于“舒適區(qū)”的人蒿辙，又會不思進取拇泛、固步自封，表現(xiàn)出懶惰思灌、松懈俺叭、倦怠和保守。因此泰偿，我們只有“突破舒適區(qū)”熄守，主動尋求改變，謀求發(fā)展，才能邁向成功裕照。
不怕出丑攒发，就是要突破舒適區(qū)，求得新的發(fā)展晋南。其實出丑更是一種歷練惠猿，是一個化腐朽為神奇的機會。俗話說：“窮瞞不得负间，丑遮不得偶妖。”有些事情與其遮著掩著政溃，倒不如坦蕩趾访、放開了好。林肯在競選總統(tǒng)前夕參加參議院演講時董虱，一個態(tài)度傲慢的參議員提請林肯記住自己是一個鞋匠的兒子扼鞋，所有議員都大笑不已。而林肯心懷坦蕩空扎，不怕出丑，對父親的修鞋技術(shù)大加贊賞润讥，為有這樣偉大的父親而驕傲转锈，最終所有的嘲笑都化為真誠的掌聲。結(jié)果林肯進入白宮楚殿，成為美國偉大的總統(tǒng)撮慨。
作為老師，我們對“公開課”都很熟悉脆粥。很多老師都怕“公開課”砌溺，這里也包括一些教學(xué)成績很優(yōu)秀的老師。一提“公開課”就緊張变隔，就睡不好覺规伐，心里想能不上最好。是這些老師不會上課嗎匣缘？不是猖闪。是這些老師不愿意下功夫備課嗎？也不是肌厨。那是什么原因使大家如此畏懼“公開課”呢培慌？其實就是“怕出丑”的心理。
“怕出丑”的心理人人都有柑爸，待在“心理舒適區(qū)”當然更讓人愜意吵护。可是，那會讓自己喪失改變與發(fā)展的機會馅而。
“狹路相逢勇者勝”的道理祥诽，大家都懂。唯有勇敢用爪，才能沖破僵局原押，獲得長足的發(fā)展。
有一種勇敢叫“不怕出丑”偎血。
