請(qǐng)把落葉留下，成全對(duì)根的情義缓醋，和樹枝的牽掛如失，，縱使秋風(fēng)掃落葉改衩，也請(qǐng)撒掃有余情岖常，

又到了深秋驯镊，因有了疫情葫督，這時(shí)又好似入冬，心有所憂板惑。

每次看到一地的落葉橄镜，我就想把他們捧起，靜靜放到樹根旁冯乘。卻不能洽胶，旁邊總是備好了大大的垃圾桶，或黑黑的塑料袋裆馒，等著他們姊氓。就傷懷。你說(shuō)這樹葉經(jīng)歷了這一季的風(fēng)吹日曬喷好，又或茂盛蔥蘢翔横，難道不想葉落歸根嗎？你說(shuō)那樹根一路汲養(yǎng)他們梗搅，當(dāng)樹葉在枝頭禾唁，樹根只能望眼欲穿，而今不也想撫摸這歸落得孩子无切？把落葉送走荡短，送到垃圾站，那樹枝遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到哆键，又怎能不落淚掘托。

這些年在各個(gè)學(xué)校，也看到些許不解籍嘹。就是上級(jí)的檢查大烫映，領(lǐng)導(dǎo)的檢查大沼本，評(píng)級(jí)定檔大。比如衛(wèi)生锭沟，要求校園不留一片樹葉抽兆，學(xué)生天天掃，葉天天落族淮，好辫红，用掃帚打掉，用腳踹樹祝辣，一腳一腳贴妻，立馬精光，片葉不留蝙斜，不知道那樹還能活否名惩，被踹的根都露出來(lái)了。不知道這個(gè)檢查太重要孕荠？還是老師太拍馬娩鹉？還是學(xué)生需要這個(gè)檢查？對(duì)他們的成長(zhǎng)好稚伍？還是一種學(xué)會(huì)恭迎的教育弯予？

固然辦學(xué)不是一個(gè)學(xué)校的事，它至少是主管部門的事个曙，并且需要許多許多協(xié)管部門锈嫩。可垦搬，不能你幫了學(xué)生一下子呼寸，就立馬要求他給你獻(xiàn)舞吧，你幫他成長(zhǎng)猴贰，教育他对雪，就是為了給你歌功頌德的？再者糟趾，這個(gè)“幫”到底是你的責(zé)任義務(wù)慌植，還是你分外的奉獻(xiàn)，你沒(méi)點(diǎn)數(shù)义郑。比如銀行職員蝶柿，國(guó)家有惠民政策，要向勤懇農(nóng)民的落魄后代回饋物資非驮，一年給他十萬(wàn)交汤，要經(jīng)過(guò)你這個(gè)銀行職員的手，你就想留下一塊錢？真是見(jiàn)者有份芙扎？人家忙農(nóng)活的時(shí)候星岗，你也看到了，你想攤份了嗎戒洼？

教育俏橘，國(guó)之大計(jì)。我們有幸參與圈浇。怎可在稚嫩學(xué)生頭上寥掐，在文弱老師頭上，在把孩子送到你手上的家長(zhǎng)頭上磷蜀，召耘，做威福，謀私利褐隆。

再說(shuō)那苦哈的實(shí)心眼的老師污它。教學(xué)，自然以學(xué)生的發(fā)展教育為本庶弃，為重衫贬。當(dāng)那些迎查任務(wù)來(lái)了，到了你們這個(gè)小集體虫埂，你能不參與祥山，你能不干好圃验，你能給這個(gè)小集體拖后腿掉伏，可老師也是一個(gè)人而已，不是超人澳窑，不是鋼鐵斧散，不是全能。學(xué)生得教摊聋，同事得幫鸡捐，自己的孩子的管，自己的老父母得顧麻裁，真是中年男女的崩潰肮烤怠！

在者煎源，查村小色迂，和查鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校能一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)？看看有多少人手销？維持日常教學(xué)都累夠嗆歇僧，還伺候你，真給你臉了锋拖。

還有一陣诈悍，祸轮，就是黨員干部聯(lián)系群眾，我一個(gè)剛畢業(yè)的毛愣丫頭侥钳，因?yàn)椴皇屈h員适袜，就被冠以干部，去“走訪慰問(wèn)”舷夺，還自費(fèi)給人家送米面痪蝇，你說(shuō)我以什么閱歷去跟人家聊天共情，我姨家姑家還缺面呢冕房，我去給人家送哪門子面躏啰？這誰(shuí)派下的任務(wù)，耙册，我去聯(lián)系群眾去了给僵，你替我給學(xué)生講課了？誰(shuí)讓你替我給學(xué)生教課了详拙？你專業(yè)嗎帝际？你敬業(yè)嗎？你真就是做坐辦公室的官命饶辙？老師就是上班早蹲诀，下班晚，好指派弃揽，沒(méi)自我脯爪，評(píng)個(gè)職稱還得你拍板的小老師嗎？尊師重教矿微，是文明社會(huì)的必然痕慢。師道尊嚴(yán)，是要有的涌矢。不用你給我們掖举，笑臉或臭臉，能支持支持娜庇，不能塔次，請(qǐng)遠(yuǎn)點(diǎn)，別打擾名秀。

還有社情民意調(diào)查励负，還給我來(lái)個(gè)電話，我沒(méi)接泰偿，因?yàn)椴恢涝趺戳摹?/p>

你說(shuō)熄守，我小學(xué)到高中，在五蓮上的。莒縣的教育調(diào)查裕照，我怎么說(shuō)攒发。大約30前，我小學(xué)時(shí)晋南，就學(xué)的語(yǔ)文惠猿，數(shù)學(xué)，自然科學(xué)负间，道德生活偶妖，班主任教我們唱紅歌，我們自己在教室的后墻上出板報(bào)政溃，可有幸福感和成就感了趾访，放學(xué)后也沒(méi)人清理我們，和一群小伙伴在操場(chǎng)上踢足球董虱，瘋玩扼鞋，完了，爬上體育設(shè)備那兩個(gè)好像是云梯愤诱，吃著冰柜云头，坐在學(xué)校最高處，抬頭望淫半，學(xué)校院墻外溃槐，那風(fēng)吹麥浪】瓶裕回家要么去地里干活昏滴，要么跳皮筋，學(xué)習(xí)砌溺，成績(jī)良好影涉。我能說(shuō)变隔，莒縣的教育规伐，師生的幸福感還比不上30前的五蓮。關(guān)鍵工作這十年一直在莒縣匣缘，也不知道五蓮的村小又是什么情況猖闪。是不是，還沒(méi)有專職音體美老師肌厨，或者有培慌，平日也教別的科目了，柑爸，只是檢查的時(shí)候拿出證件吵护，擺擺樣子。奧。對(duì)了馅而，現(xiàn)在小學(xué)還多了一門考試科目祥诽，英語(yǔ)，瓮恭，學(xué)生老師的更壓力大了雄坪。

個(gè)人覺(jué)得，一個(gè)學(xué)校的氛圍屯蹦，工作维哈，主要是領(lǐng)導(dǎo)班子導(dǎo)出的，而領(lǐng)導(dǎo)班子導(dǎo)出什么氛圍登澜，工作阔挠，又取決于，他們對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)政策的解讀脑蠕，態(tài)度谒亦，依賴，評(píng)價(jià)反評(píng)價(jià)空郊，等等份招，我不懂，瞎談狞甚，

望锁摔，學(xué)校沒(méi)有權(quán)勢(shì)，留下教與學(xué)的樸素哼审，教學(xué)相長(zhǎng)谐腰，銳意進(jìn)取，育才涩盾，育良十气。