《為未知而教府蔗,為未來而學(xué)》

Do not pray for easy lives. Pray to be stronger men.不要祈禱生活的舒適,祈禱自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

——約翰·肯尼迪

圖片發(fā)自簡書App

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本書詳細(xì)剖析了為什么傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)在生活中沒有用巩检,并從學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法兩個(gè)角度闡述有用的學(xué)習(xí)是什么樣的。作者強(qiáng)調(diào)有用的學(xué)習(xí)需要有生活價(jià)值示启,而生活價(jià)值的四個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)就是讓學(xué)習(xí)變有用的關(guān)鍵因素兢哭,并在此基礎(chǔ)上分析了值得學(xué)習(xí)的內(nèi)容。此外夫嗓,他還系統(tǒng)講述了一套能夠把學(xué)到的內(nèi)容用出來的學(xué)習(xí)方法迟螺。

核心內(nèi)容

選擇有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容,掌握正確的學(xué)習(xí)方法舍咖,才是用得上的學(xué)習(xí)矩父。學(xué)習(xí)就如同蓋房子,材料工具和建造工藝都要保證質(zhì)量排霉、精益求精窍株,兩者相輔相成,才能建成優(yōu)質(zhì)的建筑攻柠。因此球订,要想我們的知識殿堂牢固而實(shí)用,學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法都應(yīng)該從有生活價(jià)值的角度出發(fā)辙诞,選擇值得學(xué)的知識和技能辙售,并在學(xué)習(xí)過程中保持和加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)踐的密切聯(lián)系,才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的用處飞涂。

一旦部、什么樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容才是有用的

本書作者指出祈搜,有生活價(jià)值的學(xué)習(xí)內(nèi)容才是有用的。生活價(jià)值是判斷事物或技能是否有用的關(guān)鍵士八,它有四個(gè)基本的判斷標(biāo)準(zhǔn):

1. 深刻見解:所學(xué)的內(nèi)容是否有助于了解周圍的世界及事物的運(yùn)行規(guī)律容燕。

這一點(diǎn)就相當(dāng)于房子的基本屬性是什么,比如說房子它應(yīng)該有一定的空間婚度,起碼要能夠容納一個(gè)人正常的生活起居蘸秘,而不能是只有幾平米那么大。學(xué)習(xí)內(nèi)容是否具備“深刻見解”蝗茁,這條判斷標(biāo)準(zhǔn)為理想的知識殿堂搭建了一個(gè)基本的框架醋虏。

2. 行動:學(xué)習(xí)內(nèi)容是否對于人們在生活中的各種活動有指導(dǎo)意義。

還是以房子作類比的話哮翘,理想中的房子最起碼應(yīng)該是結(jié)實(shí)的颈嚼,質(zhì)量不能差,不能風(fēng)雨飄搖隨時(shí)可能倒塌饭寺。這條標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)就是狹義上的“有用”或“無用”阻课,而對于學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行這樣的實(shí)用性考量,也能夠有效地區(qū)分出學(xué)習(xí)內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值艰匙。

3. 倫理道德:人類畢竟是社會動物限煞,相互之間的相處模式也非常重要。

這就好比房子應(yīng)該有門窗员凝,能通風(fēng)署驻。那種進(jìn)不去出不來,完全封閉的建筑當(dāng)然沒辦法利用健霹,因此學(xué)習(xí)的內(nèi)容也應(yīng)該有助于激發(fā)人們對這種關(guān)系的良性追求和互動硕舆。

4. 機(jī)會:學(xué)到的知識是否有足夠的現(xiàn)實(shí)狀況借以思考和分析。

這條標(biāo)準(zhǔn)就相當(dāng)于房子建造的地理位置骤公,它與我們的生活范圍是遠(yuǎn)還是近抚官,如果房子遠(yuǎn)在郊區(qū),超出了平時(shí)工作或?qū)W習(xí)的區(qū)域阶捆,通勤時(shí)間已經(jīng)難以平衡正常的生活安排凌节,既使真有這樣一套房子,能去居住的時(shí)間也非常少了洒试。學(xué)來的知識也是一樣倍奢,如果沒有足夠的機(jī)會去實(shí)踐,自然也是沒多大用的垒棋。

二卒煞、什么樣的內(nèi)容才值得學(xué)習(xí)

1. 材料:有生活價(jià)值的知識

珀金斯把滿足生活價(jià)值四條標(biāo)準(zhǔn)的知識稱為“全局性理解”,就是這些知識與我們的生活有實(shí)際關(guān)聯(lián)叼架,對我們的生活有所幫助畔裕。還是拿蓋房子作類比衣撬,“全局性理解”就是蓋房所需的建筑材料。如果某個(gè)人能對某種知識構(gòu)成全局性理解扮饶,那這個(gè)知識點(diǎn)對于這個(gè)人而言就是值得學(xué)的知識具练。

例如,“民主”的相關(guān)知識能夠給我們提供一些解決團(tuán)體與個(gè)人甜无、國家與人民扛点,甚至是全球一體化問題的思路,小到公司或班級怎么做出決策岂丘,大到各國如何共同商議解決問題陵究,都有賴于這個(gè)知識點(diǎn)在背后的作用。除了政治選舉投票奥帘,它也是能有效解決家庭爭議的好方法畔乙。此外,它還能激發(fā)我們對有效民主模式和實(shí)踐的道德性追求翩概,以更好地解決人們的矛盾,面對個(gè)體之間的差異返咱。

2. 工具:有生活價(jià)值的開放性問題

開放性問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案钥庇,不過既然是用來為學(xué)習(xí)服務(wù),也要有生活價(jià)值咖摹,同樣要遵循深刻理解评姨、行動、倫理道德和機(jī)會四個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)萤晴。

書中指出吐句,開放性問題應(yīng)該由學(xué)習(xí)者自己提出,其目的不是找到最后的答案店读,而是鼓勵(lì)嗦枢、培養(yǎng)人們的好奇心和困惑感,它們是開放性問題的動力和能量屯断。因此文虏,對于老師和家長等教育者而言,促成開放性問題有兩個(gè)主要的努力方向:一是保護(hù)好奇心殖演,不要輕視學(xué)生氧秘,尤其是低年級學(xué)生問出的開放性問題,正確引導(dǎo)學(xué)生按照全局性理解的思路進(jìn)入解決問題的過程趴久;二是激發(fā)好奇心丸相,給學(xué)生創(chuàng)造正確的問題背景,積極營造多樣的思考角度彼棍。

而對于已經(jīng)走出校園的學(xué)習(xí)者而言灭忠,開放性問題需要我們跳出固有的印象膳算,以全新的視角審視曾經(jīng)習(xí)以為常的事情,發(fā)現(xiàn)平凡事物背后的形成過程更舞,找到興趣點(diǎn)畦幢,并像孩童一樣孜孜不倦地問出“為什么”。其實(shí)開放性問題的核心就是知其然的同時(shí)缆蝉,還要知其所以然宇葱,找到并維護(hù)好我們自己寶貴的好奇心是我們實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)這一目標(biāo)的基礎(chǔ)。

三刊头、正確的學(xué)習(xí)方法

就好比“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”黍瞧,許多用不上的知識并不是真的沒有用,而是我們沒有掌握它們在生活中的實(shí)際價(jià)值和作用原杂。有用的學(xué)習(xí)需要經(jīng)歷以下五個(gè)過程:

1. 理解

這種理解不是我們反復(fù)背誦的考試題目的標(biāo)準(zhǔn)答案印颤,而是對某個(gè)主題有獨(dú)立的思考。比如學(xué)習(xí)英語語法穿肄,如果死記硬背語法規(guī)則也不是背不下來年局,但我們對于語法的理解就是空洞的,語法本身的實(shí)用性咸产,以及每種時(shí)態(tài)里潛藏的那層意思就被忽略了矢否。這些微弱的區(qū)別都是人類情感或思想的表達(dá),其中的奇妙是死記硬背感受不到的脑溢,如果無法理解也會直接影響到我們對于語言的使用僵朗。

2. 運(yùn)用

運(yùn)用就是將思考的工具與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來,讓它們有一片施展作用的空間屑彻。比如我們學(xué)英語時(shí)會遇到很多看起來特別高級或特別地道的英文表達(dá)詞組验庙,但實(shí)際對話、翻譯社牲、寫作中遇到仍然不會使用粪薛。而把英文表達(dá)用出來最直接的方式是寫作文,每次寫作文時(shí)搏恤,背十個(gè)詞組汗菜,并要求自己把它們用在作文里,用得多了不僅記得更牢固挑社,對于詞組的運(yùn)用也越來越靈活陨界,因此我們學(xué)到的知識一定要想盡辦法把它用出去。

3. 注意

注意痛阻,其實(shí)就是學(xué)習(xí)主動性菌瘪,我們要注意觀察日常生活中的各種細(xì)節(jié),找到思維能力在現(xiàn)實(shí)中的作用,逐步開拓思維能力可以運(yùn)用的日常領(lǐng)域和范圍俏扩。許多人都以為去了國外就能自然而然地學(xué)會英語糜工,因?yàn)橛杏⒄Z環(huán)境。但其實(shí)沒有這么簡單录淡,如果我們并不去拓展英語在現(xiàn)實(shí)生活中的使用捌木,即使我們到了國外,也會總想著要盡可能去找華人說漢語嫉戚,英語水平仍然得不到提高刨裆。

4. 感興趣

重視那些自己興趣所在的要素,將源自內(nèi)心的熱情注入學(xué)習(xí)的過程彬檀。在經(jīng)歷了前三個(gè)步驟之后帆啃,我們可以去尋找自己的興趣點(diǎn),無論是國外的體育聯(lián)賽窍帝、娛樂明星努潘,還是文學(xué)、音樂坤学、影視作品疯坤,只要有興趣,都是促使我們不斷深入學(xué)習(xí)的動力深浮,曾經(jīng)的學(xué)習(xí)痛苦就會轉(zhuǎn)化為樂趣压怠。

5. 融會貫通

在反復(fù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,將所學(xué)到的知識真正變成我們的工具包略号,像武林高手一般將知識化有形于無形,面對變幻多端的世界也能如入無人之境洋闽。

金句

1. 我們學(xué)習(xí)東西玄柠,其實(shí)就和蓋房子的需求一樣,對于要學(xué)習(xí)的內(nèi)容诫舅,應(yīng)該要求它對我們來說是有用的羽利,要為我們的生活提供便利。

2. 書本里的長篇大論只有從事物運(yùn)行本質(zhì)的崗位上顯出原形刊懈,對于學(xué)習(xí)者才真正具有現(xiàn)實(shí)意義这弧。

3.許多我們用不上的知識并不是真的沒有用,而是我們沒有掌握它們在生活中的實(shí)際價(jià)值和作用虚汛。

4. “學(xué)什么”只是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的第一步匾浪,正確的學(xué)習(xí)方式才能真正讓我們在改變的路程上前行萬里。

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