上周開始看＜學習之道＞，美國人芭芭拉-奧克利寫的書棍现，關于如何更高效學習的指導手冊．是本網絡熱評的書籍调煎，很多網紅學習高手對它贊不絕口．與冗長的推薦語不同，簡短的第一章過渡后己肮，第二章開篇就提到兩個關鍵的思維方式士袄，專注思維與發(fā)散思維．
讀到這兩個基本方法讓人眼睛一亮．我的老師，王仰東先生在很多年前的教學中谎僻，靈活應用兩種方法于教學中．而我娄柳，也正是通過不停的練習，最后掌握這種方法艘绍，在數(shù)學方面有比較大的進步．順帶的物理也學的還不錯．多年以后赤拒，跟一些高中生交流，我都樂于交流我學到這個技能诱鞠，雖然多數(shù)人并不以為然．
在甘谷一中眾多的老師挎挖，王仰東先生是為數(shù)不多的教學方式靈活，教學成績突出的老師．我之所以能在最后階段成績有所突破航夺，應該得益與王仰東先生交給我的方法蕉朵，面對一個難題的時候如何解決它．
一直以來，自認為是一個混在理科生隊伍中的殘次品阳掐，每每考試墓造，都因理科成績差而苦不堪言．尤其是數(shù)學，顯得沒有更好的辦法．最后遇到王仰東先生锚烦，才開始對如何學數(shù)學有比較大的改觀．其實，王老師在開始沒有單獨強調如何學習帝雇，但是他有一個口頭禪涮俄，＂這個問題我是這么想的＂，然后一個完全符合邏輯的接替思路會講解出來尸闸，并快速的通過講臺旁邊的幻燈機寫出來．
時間長了彻亲，課堂上孕锄，我開始追著的記錄王老師的思考過程，就是王老師說的＂我是怎么想的＂苞尝，然后畸肆，下課詳細整理那些題目，將一個題目分解為思考宙址，解題和解后．其中轴脐，思考就是一字不漏的記錄王老師分析的過程，越是整理的多抡砂，越是對王老師佩服的不行．解題沒有特別．解后是我自己寫的一些體會大咱，主要檢討我的思維方式與王老師的不同點，為什么王老師能一下抓住重點注益，并且快速找到切入點碴巾，順利解決問題．我開始崇拜王老師了．
這樣的總結多，我發(fā)現(xiàn)一個特點丑搔，王老師想問題時厦瓢，先會將思維放到比較的大的范圍內看，有那些知識點與當前的題目有關啤月，然后將思考的范圍再逐漸縮小煮仇，在小的范圍內在集中精力應用相關知識點解決這個問題．而不是一上來，就從題目的表像著手顽冶，被卡在角落里出不來欺抗，落入出題者的陷阱．后來，在解決物理題的時候强重，尤其是帶電粒子在磁場的運動绞呈，更是要求有比較好的先發(fā)散思維，后專注的思維方式间景，才能解決的更好．
有一個小細節(jié)佃声，我到現(xiàn)在還記得．有一回數(shù)學模擬，題目并不難倘要，我是全答對了的圾亏，王老師在閱卷后給我扣了兩份．我不服氣，拿著卷子找王老師理論封拧，王老師笑笑說志鹃，雖然是滿分，但是不能驕傲泽西，并且把分數(shù)給我改回到滿分．原來這是王老師有意的安排曹铃，就怕我有點成績便沾沾自喜，到處顯擺．
高考結束后填報志愿捧杉，找王老師討論志愿陕见，我在吉林大學與中國農大之間猶豫秘血，他建議我報中國農大，最終我還是選擇了吉林大學评甜，原因竟然是不想再干農民這一套．這也是唯一一次沒有聽王老師的話．
時間過去了這么多年灰粮，我依然感激王老師，沒有他忍坷，我也許還留在老家．
