今天早上的品思讀書會由David老師進行分享勒庄，整理重點如下：
1.書的介紹
作者丹·羅姆，一位視覺記錄先驅(qū)與大師砸泛，David老師心目中排名第一的視覺大師耕腾，之所以對他評價這么高，主要因為他系統(tǒng)解說視覺技術(shù)蓬衡，并結(jié)合人類語言邏輯喻杈，提出畫圖為視覺化思考彤枢，而他本人也落實了自己的主張，畫圖簡單筒饰。本書分為繁體版《Draw to win》缴啡，簡體版《1頁紙思考》，全書共為10個章節(jié)瓷们。
2.圖像
圖像優(yōu)勢可以概括為ABCC业栅，A感知，B美感谬晕，C理解碘裕，C溝通。
好圖的標準是什么攒钳？有意義帮孔，有啟發(fā)，化繁為簡不撑；化繁為簡分為兩個層次文兢，1是畫得簡單，而是將復(fù)雜想法簡單化燎孟。
畫畫的目的禽作，將想法貫穿，呈現(xiàn)揩页，組合旷偿，人的想法最初是點狀的，借由貫穿線將其結(jié)構(gòu)化爆侣，貫穿線這個概念值得注意萍程。
圖像的故事David老師著重分享了三個，作者借助畫在4張餐廳紙上的圖像引起人們注意兔仰，獲得210萬次下載茫负，并因此進入白宮；哈利波特的作者JK·羅琳在創(chuàng)作時也借助視覺技術(shù)畫出時間軸與人物關(guān)系乎赴；作者在麥肯錫公司進行方案提報時忍法，引用樂高比喻內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，圖像的呈現(xiàn)方式幫助他們以最小競爭者的身份勝出榕吼。
3.怎么做
既然圖像有這么多的優(yōu)勢饿序，并且還有著這么多的成功案例，那我們應(yīng)該怎么做才能掌握這門技術(shù)呢羹蚣？
首先原探，當我們腦袋里有一些想法的時候，先畫出來，然后再將畫出來的想法進行命名咽弦，當命名后徒蟆，畫出來的東西會具有意義；在繪畫時型型，我們可以使用六個基本要素段审，點，箭頭输莺，隨機線戚哎，以及基礎(chǔ)型中的方形，圓形嫂用，三角形型凳；而視覺常用圖主要包含了物體，人嘱函，圖表甘畅，象限，時間往弓，流程疏唾。
當在商業(yè)上進行運用時，運用的元素分4個階段進行函似，第1階段包含了肖像槐脏，趨勢，位置撇寞，第2階段為時間顿天，第3階段為流程，第4階段為總結(jié)蔑担，而這個過程中使用的元素與視覺常用圖相呼應(yīng)牌废。
視覺引導(dǎo)技術(shù)可分為以下幾個步驟：
01.邊說邊標記，畫出或者圈出重點
02.講解的同時畫
03.圖文一致
04.簡單
05.復(fù)雜概念進一步解說
06.一步一步說啤握，不要著急
07.使用正確的順序
畫的時候鸟缕，應(yīng)該畫什么？答案是人排抬，因為人是很自戀的動物懂从，最愛看的其實是自己，而最能引起人的注意的是人臉蹲蒲，表情傳遞著感情和情緒莫绣，畫表情可以從畫表情包開始學起。
4.職場應(yīng)用
領(lǐng)導(dǎo)：引領(lǐng)目標悠鞍，畫出遠景圖，并視覺呈現(xiàn)，繪制到達目標的地圖即流程和時間咖祭。
銷售：同理對方的觀點掩宜，采用75/25原則，自己畫出75%么翰，邀請客戶畫25%牺汤，這樣客戶會因參與成為“自己人”。
創(chuàng)新：作者提出五個方式進行創(chuàng)新：反轉(zhuǎn)浩嫌，顛倒檐迟，反襯，放入盒中码耐，簡化追迟；該部分未能引起David老師太多共鳴，甚至有些小失望骚腥。
培訓：老師應(yīng)該將筆還給學生敦间，并善用6個圖形說完內(nèi)容。
收獲：
1.視覺化并沒有我們以為的那么復(fù)雜束铭，本次的分享中多次提到簡單廓块，不由得想起了“簡單，是最高級的復(fù)雜”這句話契沫；
2.對于把想法畫出來并命名带猴，這樣想法就會變得有意義，非常喜歡這樣的主張懈万，這是一個非乘┣澹快樂的儀式，當依稀模糊的想法變得清晰钞速，并擁有了名字贷掖，生命力也由此而展開
3.人，是一切的核心渴语。我們應(yīng)該畫什么苹威，人，為什么驾凶，因為人喜歡牙甫，做銷售要有同理心，站在對方的需求去想调违，做培訓窟哺，把筆還給學生，讓學生去畫技肩，卻體驗且轨，這一切都是人，是一切的核心的最好體驗。
非常棒的一本書旋奢，謝謝David老師的分享泳挥。
