《好好學(xué)習(xí)》這本書講的是知識管理权谁，如果你以為它僅僅是給你介紹有關(guān)學(xué)習(xí)的具體方法和工具贞谓，再加上一些“雞血”铲汪，那你就錯了。這本書之所以能在眾多的此類書籍中脫穎而出膏潮，是因為它講述的不是一個點锻狗，也不是一個面，而是一個關(guān)于“怎么學(xué)習(xí)”的系統(tǒng)戏罢，是一個完整的體系屋谭。
怎樣才打開一本書的正確方式?
成甲在書中提到他讀書的方式脚囊，這也是我在看這本書時為什么會常常激動不已的原因龟糕。我也是一樣樣的啊悔耘！
成甲的方法是：結(jié)硬寨讲岁，打呆仗。
why?什么意思?一上來就從中間開始講是我的錯衬以，我解釋一下缓艳，就是首先找到這本書的緊要之處，即關(guān)鍵詞看峻，下工夫把要搞懂阶淘，打通知識的阻塞，實現(xiàn)融會貫通互妓。
像成甲這樣的大BOSS使用這樣的方法可能已經(jīng)得心應(yīng)手溪窒，我相信他也是經(jīng)過很久的摸索坤塞、碰壁才升級成這樣的版本的，我們一下子做不到澈蚌，那就把這種方法分解一下摹芙，多走幾步。
首先宛瞄，一定要看目錄浮禾，這點很重要。目錄體現(xiàn)了作者的思路和架構(gòu)份汗，也讓我們能形成整體觀盈电。
第二，要注意目錄中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞裸影。關(guān)鍵往往是那明明每個字都認(rèn)識挣轨，但放在一起就看不懂的詞。
弄懂關(guān)鍵詞就抓住了核心轩猩，這就是成甲所說的“結(jié)硬寨卷扮，打呆仗”。這一部分可能要花費大量的時間和精力均践，但是必須的晤锹。
第三，再從頭來看這本書彤委，用自己的方式重塑鞭铆，就是重新搭建自己知識體系的過程，也是你獨立思考的過程焦影。
第四车遂、實戰(zhàn)運用。
下面重申兩點：
1斯辰、看目錄是為了建立整體觀〔暗＃現(xiàn)在碎片化的東西太多了，我們每天都在接收到各種碎片化信息彬呻，把我們的思想分割成一塊塊衣陶，我們思維的系統(tǒng)性、全局性闸氮、整體性大大降低剪况，這妨礙了我們對知識的深入理解和融匯貫通的能力。
2蒲跨、慢即是快译断，尤其對一本書中核心的東西，要細(xì)細(xì)琢磨或悲。
正式來說說成甲的《好好學(xué)習(xí)》
這本書的架構(gòu)：打開這本書看目錄孙咪，共分四章：
一知識管理與認(rèn)知優(yōu)勢藏姐，作者提出了自己對知識的理解，這里出現(xiàn)了本書的第一個關(guān)鍵詞：臨界知識该贾；
二掌握臨界知識的底層思維與方法羔杨，就是講如何掌握臨界知識，并介紹了三個方法及三個技巧杨蛋，這里出現(xiàn)了第二個關(guān)鍵詞：底層思維兜材；
三發(fā)現(xiàn)和運用自己的臨界知識；
四核心臨界知識及其應(yīng)用逞力。
很清晰曙寡，也很簡潔。作者沒有故弄玄虛寇荧，用一些莫名其妙的詞語或句子來展示自己举庶，這也是我喜歡這本書原因之一。一揩抡、二章是理論户侥，三、四章是實踐峦嗤，整本書有術(shù)有道蕊唐，同時也指導(dǎo)我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)知行合一。
知識管理與認(rèn)知優(yōu)勢
知識就是力量烁设，知識改變命運替梨，知識是第一生產(chǎn)力，知識到底是什么装黑？
知識的定義：就是那些能改變你行為的信息副瀑。比如這本書，如果你不去閱讀它恋谭，就只是一些數(shù)據(jù)糠睡；而當(dāng)你閱讀了內(nèi)容之后，它就成了信息箕别；但只有你知道了如何改變你的行為铜幽，信息才變成了你的知識滞谢。
臨界知識的定義：臨界知識是我們經(jīng)過深度思考后發(fā)現(xiàn)的具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律和定律串稀。它是事物更加底層的結(jié)構(gòu)與規(guī)律，能將那些看上去不相干的事情聯(lián)系起來狮杨。
在知識大爆炸的時代母截，我們必須對知識進(jìn)行管理，而管理知識最重要的并不是大多數(shù)人以為的對知識進(jìn)行收集橄教、分類清寇、保存喘漏。
知識管理的核心實際是通過管理知識提升我們的認(rèn)知深度，進(jìn)而改變我們的行為模式华烟。
我們應(yīng)該學(xué)什么翩迈？
我們一生需要學(xué)習(xí)三個級別的課程：
（1）公共基礎(chǔ)課：執(zhí)行能力；
（2）專業(yè)必修課：專業(yè)能力盔夜；
（3）通用必修課：結(jié)構(gòu)能力负饲，也就是臨界知識。
所謂公共基礎(chǔ)課喂链，就是我們每個人每天用到的執(zhí)行能力返十，比如時間管理，資料保存椭微，商務(wù)禮儀洞坑，溝通談判等等。
專業(yè)必修課蝇率，就是我們所選定的專業(yè)方向迟杂。這個專業(yè)不是指學(xué)校劃分的專業(yè)，而是只能夠打完整個戰(zhàn)役本慕，解決系統(tǒng)問題的能力逢慌。而這種系統(tǒng)解決問題的知識往往是內(nèi)隱的，需要我們在不斷實踐间狂、思考的過程中攻泼，領(lǐng)悟到跨領(lǐng)域知識交匯的微妙住之處，從而靈活地把各個學(xué)科之間的知識隨時調(diào)用鉴象，贏一場戰(zhàn)役忙菠。
通用必修課就是要掌握臨界知識，認(rèn)識事物更加底層的結(jié)構(gòu)與規(guī)律纺弊。
執(zhí)行能力牛欢，專業(yè)能力和結(jié)構(gòu)能力都應(yīng)該學(xué)，但是我們大多數(shù)的人投入80%的時間學(xué)習(xí)執(zhí)行能力淆游，投入20%的時間不完全的學(xué)習(xí)專業(yè)能力傍睹，而幾乎沒有投入時間，提升結(jié)構(gòu)能力犹菱。
應(yīng)該把更多的時間用在結(jié)構(gòu)能力和專業(yè)能力的學(xué)習(xí)上拾稳，通過掌握臨界知識，做到游刃有余腊脱。
掌握臨界知識的底層思維與方法
首先访得，跳出低水平勤奮陷阱
先看一下低水平讀書方法表現(xiàn)：
（1）制定龐大的讀書計劃，甚至為了完成目標(biāo)而讀書陕凹，希望能在一年內(nèi)甚至一個月讀多少多少本書悍抑，很辛苦卻效果不明顯鳄炉。
why?
因為我們的大腦的習(xí)慣尋求新刺激，快速把書讀完吧……我們都希望讀完書獲得新知識搜骡，因此不斷快步的向前去獲取更多拂盯、更多……
（2）把一本書從頭讀到尾，遇到有啟發(fā)的句子就畫線记靡、摘抄磕仅，不斷的記錄或歸納知識點總結(jié)等等，讀過書之后就慢慢忘掉了簸呈。
why?
閱讀+畫劃/摘抄的讀書方法是把一本書拆分成了一個個孤立的知識點榕订，理解和記憶一個孤立的知識信息這件事，我們的大腦并不擅長蜕便。
最終的結(jié)果是聽了無數(shù)大道理劫恒，卻仍然過不好這一生。
升級讀書方法：
（1）在新舊知識之間建立聯(lián)系轿腺。
事實上两嘴，大腦的記憶，靠的是將信息與舊經(jīng)驗聯(lián)系起來族壳。將這原理應(yīng)用到極致的是記憶宮殿法憔辫。
大腦這種通過已有知識學(xué)習(xí)新知識的特性，除了能幫助我們記憶之外仿荆，還有一個更重要的作用：通過在新舊知識建利聯(lián)系網(wǎng)贰您，我們便能夠從不同的角度和領(lǐng)域?qū)ν粋€知識進(jìn)行分析，從而加深我們的理解和認(rèn)識拢操。
（2）放慢速度锦亦，讓讀書事半功倍。
讀書仍然要記錄讀書筆記令境，但不僅僅要摘錄名言杠园、要點，而是著重描述讀書厲受啟發(fā)的內(nèi)容舔庶，這些啟發(fā)和自己過去經(jīng)歷的哪些經(jīng)驗相關(guān)抛蚁。
（3）重視系統(tǒng)性、完整性惕橙，及橫向聯(lián)系瞧甩。
讀書時除了要重視、理解吕漂、還原作者的整個思路外亲配，還要把自己的啟發(fā)和思路搭建進(jìn)去尘应，形成一個屬于自己的完整的知識體系惶凝。
這三點就是升級后的讀書方法吼虎。最后一點是我總結(jié)的，雖然作者在書中說：
“現(xiàn)在的我苍鲜，在讀書時既不追求數(shù)量思灰，也不要求讀完。我的做法是：當(dāng)我要解決某個問題的時候混滔，主動去尋找可能會討論這個問題的文章和書籍洒疚，去觀察——作者用什么樣的思路解決問題?這個解決方案背后，是否有我熟悉的知識?我還能把這個解決方案的原理坯屿，應(yīng)用在什么領(lǐng)域?當(dāng)把這些問題想明白之后油湖，可能我并沒有讀完一本書，但是我對這個問題的理解和認(rèn)識领跛，比讀完10遍書的人都要深入乏德。”
作者做為修煉多年的大BOSS吠昭，他使用底層思維方式喊括，把臨界知識靈活運用到不同領(lǐng)域的功夫已經(jīng)爐火純青，自然能在一本甚至多本書中迅速找到能幫助自己解決問題的知識矢棚，并進(jìn)行橫向的聯(lián)系融匯貫通郑什。所以，在沒有達(dá)到一定的水平前蒲肋，請放棄這種方法蘑拯。
最后，總結(jié)一下：
升級后的讀書方法最大的優(yōu)點：在于幫助我們從讀書中發(fā)現(xiàn)那些在生活中各個領(lǐng)域起基本而重要作用的規(guī)律兜粘，即臨界知識强胰。每一種臨界知識，都是我們思考問題妹沙、認(rèn)識世界的重要工具偶洋，這些臨知識可以頻繁的應(yīng)用于不同的領(lǐng)域和場景。
二距糖、學(xué)習(xí)臨界知識需要具備的兩個心態(tài)
兩個心態(tài)：綠燈思維玄窝，以慢為快
綠燈思維：什么是綠燈思維?作者沒有給出標(biāo)準(zhǔn)的答案。我以為綠燈思維是一種開放式地悍引，接納式地恩脂，客觀地思考問題的心態(tài)和方法。
（1）不要給自己設(shè)限趣斤、畫框俩块。
因為我從未做過這類工作，所以我不一定能做好；因為我曾經(jīng)在這類事上犯過錯玉凯，所以我不擅長势腮；因為的因為我的家庭環(huán)境如何如何，所以我只能怎樣……種種漫仆。
對任何人來說捎拯，學(xué)習(xí)成長都是一個循序漸進(jìn)的過程，只要選擇了正確的方向盲厌，采用正確的方法署照，通過堅持不懈的努力，新手也能成為大師吗浩。
（2）避免習(xí)慣性防衛(wèi)建芙。
當(dāng)我們的觀點受到質(zhì)疑時，當(dāng)我們的工作遭到批評時懂扼，我們的大腦是不是馬上拉起了警報岁钓，想要反對，想要反駁微王。同樣的錯誤發(fā)生在別人身上和自己身上時屡限，我們是不是能用同樣客觀的態(tài)度對待、分析炕倘。
客觀的區(qū)分“我”和“我的觀點／行為”是避免習(xí)慣性防衛(wèi)的基礎(chǔ)認(rèn)識钧大。
以慢為快：有一句話說得非常好，“慢慢來罩旋，會比較快”啊央，所以“慢慢來”是要對重要的核心知識花大力氣去學(xué)習(xí)，深刻理解涨醋，打通“知識阻塞”瓜饥，才能取得快速的進(jìn)步。
厚積薄發(fā)浴骂，就是這個道理了乓土。
三、三個方法及三個技巧
在我看來溯警，最重要的是心態(tài)趣苏，端正了心態(tài)，方法和技巧其實因人而異梯轻，也許你有更適合自己的食磕。
下面介紹一下書中提到的方法和技巧。
提升學(xué)可能力的三個方法：反思喳挑、以教為學(xué)彬伦、刻意練習(xí)
反思：不僅僅是反思結(jié)果滔悉，而是要追溯求源，反思最初的假設(shè)单绑，反思思考的整個過程回官。
以教為學(xué)：轉(zhuǎn)換身份會取得意想不到的學(xué)習(xí)效果。
（1）要教別人询张，就要自己全面的理解孙乖，會幫助自己發(fā)現(xiàn)知識阻塞浙炼；
（2）“教”是一個強化記憶的過程份氧；
（3）別人的提問、疑問會促使我們更深入的學(xué)習(xí)弯屈。
刻意練習(xí)：抓住問題的本質(zhì)進(jìn)行大量的蜗帜、持續(xù)的練習(xí)。
說到刻意練習(xí)時资厉，舉一個小例子厅缺。
如何快速提升寫作能力的方法？最直接有效的方法是：是閱讀超過一萬份經(jīng)典文案宴偿。
三個技巧：記錄湘捎、定期回顧和付費購買
我不再做詳細(xì)的介紹，每個人都會總結(jié)出屬于自己的技巧窄刘。這只是術(shù)，不是重點。
發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用自己的臨界知識（結(jié)合實例）
臨界知識枕扫，也可以說是這個世界運行中的基本規(guī)律丧荐，它客觀存在。發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用翻伺，是個知行合一的過程材泄，我想結(jié)合第四章核心臨界知識的應(yīng)用案例來解釋這部分內(nèi)容，會讓人更加深刻的理解吨岭。
一拉宗、復(fù)利效應(yīng)
“復(fù)利”被愛因斯坦成為第八大奇跡，它的神奇之處在于：在剛開始時復(fù)利的效應(yīng)很微小辣辫，讓人不易察覺簿废，但隨著時間的推移，發(fā)展到一定的階段络它，就會產(chǎn)生驚人的效果族檬。這是作者介紹的一個重要臨界知識。
那到底什么叫復(fù)利效應(yīng)化戳？生活中它又是怎么被反復(fù)驗證的呢单料？
首先認(rèn)識復(fù)利的本質(zhì)：做事情A會導(dǎo)致結(jié)果B埋凯，而結(jié)果B又會加強A，不斷循環(huán)扫尖。
復(fù)利的數(shù)學(xué)公式：F=P（1＋i）^白对，F(xiàn)代表終值，即期末的本利和價值换怖；P代表現(xiàn)價甩恼，即期初投入的金額；i代表利率沉颂；^代表計息期數(shù)条摸。從公式中可以看到，有兩個大因素會影響復(fù)利的效果——利率和執(zhí)行次數(shù)铸屉。
利率就是做A導(dǎo)致B后钉蒲，B對A能有多大的強化作用。利率的一點點差別就會產(chǎn)生很大影響彻坛。
執(zhí)行次數(shù)顷啼，只有執(zhí)行次數(shù)足夠時，復(fù)利的效應(yīng)才能發(fā)揮出來昌屉，可以理解為要堅持不懈地做某事钙蒙。
在現(xiàn)實生活中要充分利用復(fù)利效應(yīng)，就需要做到：首先發(fā)現(xiàn)A導(dǎo)致B间驮，B加強A的事件躬厌；其次，我們要盡可能的提高這件事的利率蜻牢；最后我們要加強這件事重復(fù)發(fā)生的可能性烤咧。
在這里作者舉個例子：
比如做公眾號這件事就符合復(fù)利模型。
我們每寫一篇公眾號文章抢呆，傳播給讀者煮嫌，一部分人分享出去就帶來更多的閱讀量。這其中的關(guān)鍵在于分享抱虐，而這個行為產(chǎn)生的根本原因是公眾號的文章的質(zhì)量足夠好昌阿。
所以，我們真正要做的事就是把文章的質(zhì)量做好恳邀。這個模型的利率就是有多少人受到高質(zhì)量文章影響懦冰，愿意去分享傳播，執(zhí)行次數(shù)便是公眾號文章的推送次數(shù)谣沸。
但復(fù)利效應(yīng)在前期的時候是很不明顯刷钢，所以剛開始，很可能你花很多精力寫的文章和別人隨隨便便寫出來的文章乳附，閱讀量沒有太大區(qū)別内地。這種情況下伴澄，很多人堅持一段時間后，可能就放棄了阱缓。而一直發(fā)布高質(zhì)量文章的人堅持下去了非凌，遲早會等到臨界點，比如某個大V的轉(zhuǎn)發(fā)推薦荆针，實現(xiàn)跨越式發(fā)展敞嗡。
或許有人會質(zhì)疑：“我會不會一直堅持寫，但是中的航背，始終等不到臨界點的喉悴？”我的答案是：只要堅持提高利率（寫高質(zhì)量的文章）和執(zhí)行次數(shù)（發(fā)布數(shù)量），那么一定會達(dá)到臨界點沃粗。為什么呢粥惧？你所觸碰的世界比你想象的更廣闊键畴。
用復(fù)利的思路思考生活
做公眾號最盅、人脈、投資起惕，都是一樣的涡贱，它們背后都是復(fù)利模型，它是這個世界的基本運作規(guī)律之一惹想。
說說用復(fù)利模型去投資的事情问词。其實對于沒有太多錢的年輕人而言，真正有復(fù)利效應(yīng)的不是年化10%的收益嘀粱，因為在起步期激挪，你的投資利率其實可以非常高。你把一萬元錢投入個人學(xué)習(xí)锋叨、自我成長垄分、能力提高等方面，帶來的年化收益可能是5000%娃磺，而買年化10%的理財產(chǎn)品薄湿，一年也不過一千元。
什么時候你才應(yīng)該把錢投資到理財產(chǎn)品上呢偷卧？當(dāng)你的收入扣除生活成本和自我成長之外豺瘤，還有閑置資金的時候，這些錢財是應(yīng)該拿去理財投資的听诸，這才是真正的理解了復(fù)利模型坐求。
二、黃金思維圈
黃金思維圈是我們認(rèn)知世界的方式晌梨。
我們看問題有三個層面：第一層面是what層面桥嗤，也就是事情的表象赛糟，我們具體做的每一件事。停留在what層面的人砸逊，也許每天忙忙碌碌璧南，做了很多事，但僅止于為了完成而做师逸，是為做而做司倚。
第二層面是how層面，也就是我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)我們想要做的事情篓像。在how層面的人动知，更多的是在技術(shù)層次思考問題，我該怎么做员辩？
第三個層面是why層面盒粮，也就是我們?yōu)槭裁醋鲞@樣的事。只有從why的層面思考奠滑，我們才能直達(dá)核心丹皱，我們?yōu)榱诉_(dá)到什么樣的目標(biāo)？只有明確了目標(biāo)宋税，才能在技術(shù)層面安排最有效的方法措施摊崭，有了方法措施，再來指導(dǎo)我們做的每一件具體的事杰赛。
所以呢簸，黃金思維圈教給我們的是一種思維方式，即用why→how→what的順序乏屯，去思考我們面臨的每個問題根时。
《好好學(xué)習(xí)》這本書到此就說完了，這本書到底能帶給你什么啟發(fā)辰晕？你從中能獲得什么蛤迎？這一切都來自你的獨立思考。
