一、什么是阿福童財(cái)商課
? ? ? ? 教育最終指向孩子的未來幸福生活湿故，幸福生活來自于孩子情商阿趁、智商膜蛔、愛傷和財(cái)商的高低，近年來脖阵，財(cái)商在孩子未來的幸福生活中發(fā)揮著越來越重要的作用皂股。
? ? ? 從《貴州兒童的思維》這個短片中可以看出，兒童和家長對財(cái)商認(rèn)知的缺乏是造成貧困的主要原因之一命黔。
? ? ? ? 一個家長說：“??孩子好好學(xué)習(xí)呜呐，??學(xué)習(xí)什么就斤，????算不得，讀不得蘑辑，還不如打工賺錢洋机。”家長的這種錯誤認(rèn)知才是孩子們今后幸福生活的最大絆腳石洋魂。他們想不明白绷旗，孩子外出??打工賺錢回來后，加上貸款副砍，??修了房子衔肢，????然后還要被迫再出去打工還貸款，這種看起來正常但是最終不能走出貧困走向自由幸福的生活路經(jīng)到底出現(xiàn)了什么問題豁翎。短片中另一個賺錢修水電站的年輕人的創(chuàng)業(yè)之路卻給出了問題的答案——孩子要有財(cái)商思維角骤，要學(xué)會管理資金、規(guī)劃生活方式心剥。阿福童財(cái)商邦尊，應(yīng)該就是這樣的一門課程。
? ? ? ? 阿福童財(cái)商是由上海佰特教育自主研發(fā)刘陶，面向鄉(xiāng)村兒童胳赌，以提升兒童財(cái)商意識、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)課程匙隔。課程以認(rèn)知與探索自我疑苫、權(quán)利與責(zé)任、儲蓄與消費(fèi)纷责、計(jì)劃與預(yù)算捍掺、兒童創(chuàng)業(yè)五大模塊為框架，進(jìn)行研發(fā)再膳，以阿福童農(nóng)場奇樂小雞桌游為教具載體挺勿，幫助鄉(xiāng)村兒童在課程的參與學(xué)習(xí)中。通過課程的學(xué)習(xí)讓孩子建立自信喂柒，獲得正確的自我認(rèn)知不瓶，獲得財(cái)商啟蒙，習(xí)得對財(cái)富灾杰、金錢的正確觀念蚊丐，初步獲得成本、儲蓄艳吠、風(fēng)險(xiǎn)控制麦备、理性消費(fèi)等財(cái)商意識；學(xué)會在有限的資源中選擇，為自己的人生做規(guī)劃凛篙，讓孩子成為自己人生的設(shè)計(jì)師黍匾。
? ? ? ? ? 從西瓜老師的第一節(jié)??財(cái)商課上，我可以感覺到呛梆，這個課程讓孩子采取上臺展示锐涯、??小組討論等形式，致力于??培養(yǎng)孩子從不愛講話??到上臺大膽發(fā)言填物，從自卑膽小到自信勇氣全庸，從學(xué)習(xí)生活毫無規(guī)劃到科學(xué)構(gòu)建，從不善言辭到滔滔不絕融痛，從害怕寫作到提筆而就壶笼，從缺乏審美到美術(shù)鑒賞等孩子很多方面的品質(zhì)和潛能得到開發(fā)。
??? ? ? ? 通過財(cái)商教育雁刷，讓孩子明白覆劈，將來要出去打工，不能走賺錢建房子沛励，建完房子再還債的路子责语，相信自己的未來幸福生活可選擇的路還有很多。
二目派、下一步如何參與阿福童財(cái)商網(wǎng)絡(luò)課
? ? ? ? 1坤候、引導(dǎo)孩子對大海的渴望、收集木頭造船
? ? ? ? 我把孩子能真正的學(xué)好阿福童財(cái)商課企蹭，作為孩子的一次海上羅馬之旅白筹。要想讓孩子去做一件事，??首先要激發(fā)孩子對大海的渴望谅摄。通過??播放孫老師拍攝的《貴州兒童的思維》短片徒河，引導(dǎo)孩子對自己未來幸福生活思考，從而引到?jīng)Q定自己未來的是自己的財(cái)商課意識送漠。這種意識不是天生就有的顽照，要甚至自己的父母還在以身示范的影響自己對未來規(guī)劃走向錯誤認(rèn)知。阿福童財(cái)商課本是貴族孩子的思維課程闽寡，今天就通過“互+”宇宙飛船來到我們貧民百姓身邊代兵，學(xué)好這門課程，就好比駕駛一艘駛穿越海鷗飄過的大海爷狈，駛向未來幸福的羅馬植影。但是，要坐上這艘大船淆院，首先得先自己造一艘船何乎，要收集木頭、干這干那土辩，如果什么都不干支救，那你就只有仰望望洋興嘆了。
? ? ? ? 2拷淘、創(chuàng)作作品各墨、整理加工成成果
? ? ? ? 所有的學(xué)習(xí)，如果不以研究的姿態(tài)對對待启涯，最后只會曇花一現(xiàn)贬堵，只有樹立了成果意識，才能使學(xué)習(xí)內(nèi)化與心结洼，外現(xiàn)與行動黎做。所以第一節(jié)課我們就收集保存了??30篇作品，從中選取3篇優(yōu)秀的作品進(jìn)行再加工松忍、認(rèn)真運(yùn)用蒸殿、保管、作為以后成果的支撐素材鸣峭。
? ? ? ? 我們采取了一系列的方法來培養(yǎng)孩子對課程宏所、對成果的認(rèn)知。比如：成立阿福童廣播站摊溶，選站長爬骤、編輯、美工設(shè)計(jì)莫换；成立阿福童周報(bào)編輯部霞玄、孩子們自主開會、自主討論下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃拉岁；把孩子的作品發(fā)到家長群里溃列，樹立榜樣，??獲得家長支持膛薛，??幫助家長發(fā)現(xiàn)???孩子的獨(dú)特個性和優(yōu)勢听隐，從而幫助孩子，??認(rèn)識探索自我哄啄，??學(xué)會與他人合作雅任、溝通、激發(fā)潛能咨跌。
??? ? ? ? 隨著課程的深入沪么，讓孩子不斷的遇見自己，反思自己在學(xué)校家庭锌半，??和社會中的責(zé)任禽车，從而努力學(xué)習(xí)。??密切配合課程和指導(dǎo)老師，??對孩子??學(xué)會??合理利用時(shí)間殉摔、親情等資源的積累州胳，??學(xué)會合理消費(fèi)，??對金錢逸月、??學(xué)習(xí)栓撞、生活和未來，??要有計(jì)劃碗硬、有預(yù)算瓤湘、??具有成本意識等，??最后在孩子身上形成勇于擔(dān)當(dāng)恩尾、敢于創(chuàng)新弛说、注重行動的企業(yè)家精神，??從而??為孩子的未來幸福生活打下??思想根基翰意。
??? ? ? ? 讓孩子遇見最有才華的自己剃浇，通過引導(dǎo)孩子全程參與、自主合作等模式猎物，??對??兒童財(cái)商課的實(shí)效性進(jìn)行總結(jié)和鑒定虎囚，??最后形成??具有理論價(jià)值的財(cái)商研究論文??和研究報(bào)告等成果。
三蔫磨、對阿福童財(cái)商網(wǎng)絡(luò)課教師助力計(jì)劃??體系的疑問和建議
? ? ? ? “助力計(jì)劃體系”采取“??助學(xué)——阿福童優(yōu)秀教師——阿福童網(wǎng)紅教師”的培訓(xùn)模式淘讥，具有科學(xué)性、可行性堤如，符合人的認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律蒲列，使??教師們的成長路徑非常清晰，按照此模式去執(zhí)行課程搀罢，必將成就一大批教師蝗岖，造福萬千孩子、萬千家庭榔至。
四抵赢、對下一期的線上教師培訓(xùn)內(nèi)容的建議
??? ? ? ? 因?yàn)槲沂堑谝淮温牥⒏Ｍn，對整個課程還不是太了解唧取，??所以真的說不出有指導(dǎo)意義的建議铅鲤。但是我自己的想法是希望在下一次線上培訓(xùn)時(shí)，能學(xué)習(xí)到一線教師在落實(shí)此課程的過程中枫弟，可行的邢享、科學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而拿來參考淡诗，使自己的課堂教學(xué)更加高效骇塘。
??? ? ? ? 目前要做的就是伊履，??按照西瓜老師和互+團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃，??認(rèn)真的把這個課程落實(shí)好款违，做到“止于至善”唐瀑。??感恩西瓜老師，互+團(tuán)隊(duì)奠货，上海佰特公益，阿福童財(cái)商課微信群的伙伴們座掘，??讓我們遇見這樣有教育情懷的伙伴递惋，這樣好的課程，我們一起努力溢陪，讓孩子們遇見自己幸福美好的未來萍虽。?
