? ? 8月是相遇的時間，8月是學(xué)習(xí)的時間池充，8月是收獲的時間卖子。
? ? 很榮幸參加2019年暑期的興成長計劃的培訓(xùn)略号，4班的信息化素養(yǎng)提升班學(xué)習(xí)的過程中的到許多老師的幫助，很是感謝洋闽，讓我有了很多的的收獲玄柠。
? ? ? 學(xué)習(xí)就是改變，學(xué)習(xí)就是提升诫舅，尤其是現(xiàn)代化技術(shù)變革發(fā)展的時代羽利，在這里，我們通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了先進的教學(xué)理念刊懈，也有了思想上的重大的轉(zhuǎn)變这弧，從最開始的如何打卡娃闲。到后來沉淀下來認真的學(xué)習(xí)，都是一種提升匾浪。
? ? ? 在第五講座里面皇帮，朱思思老師給我們帶來了教學(xué)實踐中思維導(dǎo)圖的知識盛宴，讓我們對思維導(dǎo)圖又有了一種新的認知蛋辈，在沒有學(xué)習(xí)之前属拾，我就感覺思維導(dǎo)圖不就是拿出筆來，隨意的畫上一個大括號冷溶，寫點東西就可以了渐白，但是當(dāng)我認真學(xué)習(xí)了這節(jié)課后，讓我意識到逞频，我的想法是錯誤的纯衍，因為思維導(dǎo)圖是要分析結(jié)構(gòu)，還要分析它的內(nèi)容苗胀，思維導(dǎo)圖襟诸，分為括號圖、樹狀圖（用于分類與）基协、圓圈圖励堡、氣泡圖、雙重氣泡圖（比較和對照的）堡掏、橋型流程圖应结、多重流程圖（事物產(chǎn)生的原因），思維導(dǎo)圖還可以用于更多的文字或者圖片去表達泉唁，而且在教學(xué)過程中知識的歸納鹅龄，思維的發(fā)散，邏輯的梳理亭畜，寫作扮休，閱讀，合作探究都可以用到思維導(dǎo)圖的拴鸵，每個學(xué)科也可以運用玷坠，方便教學(xué)，也方便學(xué)生學(xué)習(xí)劲藐，達到一目了然八堡，能更好的掌握所學(xué)知識的目的。
? ? ? ? 在學(xué)習(xí)完思維導(dǎo)圖的課后聘芜，面臨一個很難問題兄渺。就是用思維導(dǎo)圖進行打卡作業(yè)，當(dāng)時蒙蒙的狀態(tài)汰现，感覺好難挂谍，老師說可以手繪版本的叔壤，我當(dāng)時好開心，手繪的比電腦制作的能簡單點口叙，于是我就自己動手畫出了一個思維導(dǎo)圖炼绘，雖然看上去很簡單，但是我認為我盡力了妄田，可是后來饭望，我發(fā)現(xiàn)我的小伙伴們大部分都是用電腦去制作思維導(dǎo)圖了，手繪的也很工整形庭，而且也有針對性，我開始反思了厌漂，是我真的盡力了嗎萨醒？還是說老師留的作業(yè)太難了呢？最后我終于找到答案了苇倡，是我沒有用心去實踐操作富纸，我有進行了一次手機APP 的思維導(dǎo)圖的制作，雖然沒有那么好旨椒，但是我感覺這也是自我的一個突破晓褪，學(xué)到知識必須實踐操作，這樣才能真的有所提高综慎。
? ? ? ? 很感謝這次的網(wǎng)絡(luò)相遇涣仿，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓我有了一點一點的轉(zhuǎn)變示惊，很珍惜平臺給我培訓(xùn)的機會好港，讓我們了解教育改革的理念，希望以后還能參加這樣的培訓(xùn)米罚。
