今天有幸聽了孟國泰教授的報告會，要談我對這場報告的印象耀鸦，那就有且只有兩個字“震撼”稀拐！聽課過程中觀看了一個山東濰坊外國語學(xué)校的創(chuàng)新教育小視頻，我震撼于他們的組課飞崖，震撼于他們的創(chuàng)新柱蟀，震撼于他們的樂學(xué)，震撼于他們的自信堅韌蚜厉，更震撼于他們的管理模式长已！
在這里，我看到的不是一所傳統(tǒng)意義上的學(xué)校昼牛，而是一個樂園术瓮，在這個樂園里，孩子們可以由著自己的興趣去學(xué)習(xí)贰健，因為這里有一道亮麗的風(fēng)景線——課程自選超市胞四，這個超市里的課程多達800種，正所謂蘿卜青菜伶椿，各有所愛辜伟，總有一種對上自己的胃口。對胃口脊另，所以才有樂學(xué)之說导狡；因為樂學(xué)，才會發(fā)揮主觀能動性偎痛；有了主觀能動性旱捧，才有頑強的意志，有了頑強的意志，才能學(xué)有所得枚赡，才能不斷超越自我氓癌，繼而超越他人，成為強者贫橙。學(xué)校的特色是贪婉，尊重個性，力求創(chuàng)新卢肃。在這里谓松，管理者尊重教師的創(chuàng)新能力，不用一個模式去定制課堂践剂，只要你明確你的教學(xué)目標，達到教學(xué)目標娜膘，這已足矣逊脯；在這里，教師尊重學(xué)生的個性差異竣贪，琴棋書畫乃至生活百科军洼，只要你感興趣，你都可以學(xué)演怎，可以向?qū)W校申請開設(shè)課程匕争，當上小老師；在這里爷耀，大至校園布局甘桑，師生隊伍，小至教室擺設(shè)歹叮，甚至教室文化建設(shè)跑杭，都寫滿“創(chuàng)新”二字。
結(jié)合自身經(jīng)驗咆耿，孟教授指出德谅，生命教育勢在必行，并具體細致闡釋了什么是生命教育萨螺，也細致地述說關(guān)于生命教育的理論支撐窄做，育人內(nèi)涵慰技，實施路徑及建設(shè)目標椭盏，最后還談到從個體出發(fā)的新教育工程五大誓言吻商，在整個過程中孟教授始終談笑風(fēng)生庸汗，而臺下的我內(nèi)心卻波瀾起伏手报，相對于他的大膽創(chuàng)新蚯舱，如廢除一系列傳統(tǒng)的教學(xué)程式改化，我覺得我現(xiàn)行的教育方式有點墨守陳規(guī)，不敢大膽開拓創(chuàng)新枉昏，正如孟教授提到的令人堪憂的中國傳統(tǒng)教育，他通過六個通俗易懂的小故事兄裂，委婉地說明每個國人的思維如何從漫無邊際的想象力到淪為中規(guī)中矩的以書為證，明確指出傳統(tǒng)教育對孩子思維的禁錮作用晰奖，也通過一系列數(shù)據(jù)的對比來有力地表明創(chuàng)新思維的重要性谈撒，同時，孟教授亦形象地指出傳統(tǒng)課堂存在的敝端匾南，調(diào)研數(shù)據(jù)分析及濰坊教育制度方式的直觀畫面啃匿，對我們教師今后的努力方向作了一個比較明確的導(dǎo)向。
整個報告會蛆楞，我們始終看到孟教授自信的一面，這自信源于樂觀豹爹，源于愛心，源于創(chuàng)新臂聋，源于成功『⒌龋“畢業(yè)于名牌學(xué)校的學(xué)生，在社會上不一定優(yōu)秀瞎访，但是有創(chuàng)造力的學(xué)生，定然能在社會上嶄露頭角”孟教授的話也許正是他自身經(jīng)歷的總結(jié)扒秸。沒錯，在這個信息化的社會里伴奥，需要的正是創(chuàng)新型的人才，所以拾徙，教育的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)新教育勢在必行。
