這是我第二次參加年目標(biāo)活動(dòng)虚婿，卻是第一次完成年目標(biāo)“任務(wù)”泳挥。這短暫的16天，我更原意把它當(dāng)作是第一次參加年目標(biāo)的經(jīng)歷剧浸。

在我心底矗钟，“任務(wù)”二字不是必須完成的作業(yè)，僅是一種手段吨艇，讓自己能夠按照節(jié)奏东涡，一步步把想法呈現(xiàn)出來。它的最終導(dǎo)向疮跑，是讓自己在套成熟的框架下，想象锣披、規(guī)劃未來一年。去年，我為了填工具表而做出“年目標(biāo)”整以，今年，踏踏實(shí)實(shí)地按照“期待-目標(biāo)-計(jì)劃”的順序邑商，一步步地闖關(guān)打卡凡蚜。相較群里優(yōu)秀伙伴的年目標(biāo)，自己確實(shí)有很大的改善空間恶迈，但每個(gè)人有各自的成長(zhǎng)時(shí)間線谱醇。

現(xiàn)在的自己，還在繼續(xù)改年目標(biāo)副渴，尋找要做成的事是什么。

越覺得困難斥滤，越要花時(shí)間做

印象特別深勉盅，8號(hào)晚上開營(yíng)，10號(hào)晚上要提交任務(wù)1（全年期待）漩符。自己對(duì)玩法和規(guī)則不熟悉驱还，又不想拖到最后一刻交，時(shí)間有點(diǎn)緊闷沥，覺得困難重重咐容。一方面是載體的陌生，這次是借助幕布發(fā)布學(xué)員手冊(cè)，所有的資料都可以在手冊(cè)里查詢虫啥⊙俜粒活動(dòng)后期涂籽，深感學(xué)員手冊(cè)的方便，隨時(shí)隨地查找砸抛。但剛開始评雌，不了解幕布功能，信息突然不見的慌亂直焙，理不清手冊(cè)里各部分關(guān)系的緊張感景东，一度讓自己的節(jié)奏還沒開始，就想打退堂鼓奔誓。

另一方面是生活里突然撞進(jìn)超多信息量斤吐，任務(wù)卡的發(fā)布，群里各路大神的交流丝里，一時(shí)間意識(shí)到自己的理解力不足曲初。第一次寫作業(yè)但看不懂任務(wù)的焦慮（如“什么是滿意”）杯聚，曾讓自己懷疑接下來的任務(wù)怎么學(xué)習(xí)臼婆，怎么完成年目標(biāo)。支撐自己走出第一步幌绍，是“聽話照做”颁褂。既然我選擇和相信，那老師設(shè)置的任務(wù)肯定有其道理傀广。9號(hào)一天颁独，我把學(xué)員手冊(cè)和“易仁永澄”公眾號(hào)年目標(biāo)目錄都設(shè)置浮窗，得空的時(shí)候點(diǎn)出來伪冰，對(duì)文字部分反復(fù)閱讀誓酒。到晚上，大致了解此次活動(dòng)的規(guī)則和操作贮聂。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的熟悉和自身節(jié)奏的把握靠柑，是在十幾天中反復(fù)學(xué)習(xí)、輸出過程中慢慢形成吓懈。

完成任務(wù)6的過程歼冰，也有這種體會(huì)。得知老師會(huì)分享計(jì)劃工具表耻警，興奮感大致維持一分鐘隔嫡。真正點(diǎn)開鏈接甸怕，在石墨表格里既排斥又想要，既著急又必須冷靜地摸索了好久腮恩。對(duì)工具的不熟悉梢杭，對(duì)目標(biāo)、期待如何分解的猶豫秸滴，任務(wù)6長(zhǎng)情地陪伴我的周日式曲，直到我把核心期待分解到月份，想做卻“做不出”的矛盾缸榛，才慢慢轉(zhuǎn)化為“居然可以”的欣喜。

難才要花時(shí)間做兰伤∧诳牛花時(shí)間把難做的事做了，自己才會(huì)真正離開原地敦腔，往前走一小步均澳。

另外，發(fā)現(xiàn)之前的一個(gè)習(xí)慣符衔，喜歡工具(“器”)找前，但將“獲得工具”等同于“學(xué)會(huì)工具”，逃離使用工具的不適應(yīng)階段判族。倘若只因工具的使用過程困難而不做躺盛，什么時(shí)候才能物盡其用，為我所用?

主動(dòng)參與形帮，敢于邁出第一步

與以往參加線上活動(dòng)的最大差別槽惫，是“敢”。一個(gè)是我居然敢提問了辩撑。不管是社群還是現(xiàn)實(shí)界斜，我更多是處于傾聽和潛水觀察的位置，如果遇到問題合冀，想著積累足夠就可以自行解決各薇，或看別人的解答，也可以解決部分問題君躺。

是什么觸動(dòng)我?模塊1的答疑會(huì)峭判，老師逐一回答提問的伙伴。潛水的我突然意識(shí)到晰洒，如果問題被老師看見和解答朝抖，獲得更具針對(duì)性的指導(dǎo)，節(jié)省自己到處撞谍珊、四處尋找的時(shí)間治宣，把時(shí)間直接投入到行動(dòng)中急侥，不是更好?所以當(dāng)我畫具體思路的怪獸時(shí)，出現(xiàn)“時(shí)間安排”的疑惑侮邀，要是其他期待也需要這個(gè)時(shí)間怎么辦坏怪，要是有其他任務(wù)沖突怎么辦，果斷在接龍區(qū)提出自己的問題绊茧。老師在答疑中铝宵，提到這種“擔(dān)心”來自對(duì)全年時(shí)間的把握不足，時(shí)間是夠用的华畏，跟任務(wù)5視頻先做一遍鹏秋。我之前從來沒有盤算過時(shí)間，至于事情安排在哪個(gè)時(shí)間段亡笑，也沒有概念侣夷。做任務(wù)5時(shí)，看見“時(shí)間”的過程蠻神奇的仑乌。之前很多時(shí)間被無意識(shí)消耗百拓，也沒有把時(shí)間花在刀刃上，導(dǎo)致“拖延不想做”的循環(huán)晰甚。

關(guān)于問題衙传，還有兩個(gè)體會(huì)。在模塊2答疑會(huì)中厕九，我第一次知道要怎么提問題蓖捶。若向人請(qǐng)教，要提出在場(chǎng)景和運(yùn)用中出現(xiàn)的具體同題止剖，老師可以在高維的角度直接解決掉腺阳，這種回答更具針對(duì)性和高效性。如果不提具體問題穿香，獲得“用心用愛”的回復(fù)亭引，并沒能真正解決實(shí)際遇到的問題。

我還是不太懂提問皮获。有幸獲得點(diǎn)評(píng)機(jī)會(huì)焙蚓，居然沒有提出自己的問題，那是高能洒宝、高維的永澄老師啊啊啊购公。點(diǎn)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)我邊顧著興奮、緊張雁歌，邊整理老師的意見宏浩，沒能像其他伙伴一樣提出自己的需求與困感。我的反應(yīng)還是慢了些靠瞎，不清楚自己在接下來可能會(huì)遇見什么同題比庄，也沒有及時(shí)歸納在目標(biāo)制定過程出現(xiàn)的問題求妹。提不出問題并不代表我沒有遇見回題，這件事的未知（云朵）還存在不少佳窑。（也許我該考慮給自己改個(gè)微信名)

另一個(gè)是我居然敢主動(dòng)尋求點(diǎn)評(píng)機(jī)會(huì)制恍。之前，我肯定悄悄完成作業(yè)神凑，然后繼續(xù)潛水至結(jié)營(yíng)净神。老師剛放出福利的前兩天，自己還沒完成年度目標(biāo)溉委，另外也覺得自己的期待鹃唯、目標(biāo)好簡(jiǎn)單、好小瓣喊，完成之后發(fā)出來也不一定能評(píng)上俯渤，評(píng)的時(shí)候要是招架不住怎么辦?幸虧群里總是滿滿的力量，被點(diǎn)評(píng)的小伙伴找準(zhǔn)自己的方向型宝，圍觀的小伙伴反饋受益良多。

我在圍觀點(diǎn)評(píng)后問了自己三個(gè)回題絮爷，為什么怕被點(diǎn)評(píng)?害怕暴露真實(shí)的趴酣、弱小的模樣。沒有被點(diǎn)評(píng)會(huì)有什么遺憾?投入更多的時(shí)間與成本坑夯，還不一定找到正確的方向岖寞。二者比較，誰輕誰重?很快柜蜈，我就在周一的接龍中寫下名字仗谆。我的“敢”為自己帶來可能性，有幸成為被點(diǎn)評(píng)的7名小伙伴之一淑履，幸運(yùn)地知道目標(biāo)設(shè)定存在的題隶垮。邁出第一步很難，但不走出第一步秘噪，我不知道和可能性的距離如此近狸吞。

不要完美，學(xué)會(huì)多次調(diào)整

完成第1版指煎，才有調(diào)整的基礎(chǔ)蹋偏。在做年目標(biāo)的整個(gè)過程，無數(shù)次萌生希望被直接指導(dǎo)的念頭至壤。估計(jì)內(nèi)心真正的聲音是威始，什么彎路都不想走，想直接抵達(dá)終點(diǎn)像街±杼模“不見得非要我點(diǎn)評(píng)了才能往下做”晋渺，老師在群里說的這句話，給了我很大的力量葫掉，自己先走走些举。老師確實(shí)可以讓自己少走幾年彎路，但自己得先出發(fā)俭厚。探索走的是哪條路户魏，尋求的指導(dǎo)更有針對(duì)性，自己也能理解與調(diào)整挪挤。每天學(xué)任務(wù)卡叼丑、多次看視頻資料，在截止時(shí)間之前完成任務(wù)扛门。非常幸運(yùn)獲得永澄老師的點(diǎn)評(píng)機(jī)會(huì)鸠信，發(fā)現(xiàn)3個(gè)目標(biāo)都是“手段目標(biāo)化”的表現(xiàn)，我要狀態(tài)好论寨、會(huì)思考星立，然后呢?老師的挑戰(zhàn)讓自己無力招架，也比以前理解筷子與吃飯的故事葬凳。

完成并不是結(jié)束绰垂，而是另一個(gè)開始。完成所有的打卡任務(wù)劲装，年目標(biāo)就制定好了?得到老師的點(diǎn)評(píng)占业，事情就結(jié)束了?做出一份符合原則的年目標(biāo)，2020的滿意度實(shí)現(xiàn)了？遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有樊诺。發(fā)現(xiàn)自己有“事情只需要做一遍就可以”的妄想，調(diào)整意味出錯(cuò)锅锨，這樣會(huì)“打擊”自己必搞。可這不是說明自己比以前成長(zhǎng)了么?用現(xiàn)在的自己打擊以前的自己，不也挺好的∪姓ィ“完成”意味著有結(jié)果殊校，就像第1版的年目標(biāo)，讓我得以重新思考“核心期待”“要做成什么、解決什么”，然后找到2020年真正的牽引力。

寫在最后的感謝

特別感謝永澄老師發(fā)起年目標(biāo)活動(dòng)缴阎，以闖關(guān)打卡的方式設(shè)置活動(dòng)简软，讓作為小白的我可以一步步往前走蛮拔。謝謝老師的點(diǎn)評(píng)述暂，一開始我把筷子故事當(dāng)論據(jù)聽，當(dāng)“手段目標(biāo)化”體現(xiàn)在行為上建炫，能得到老師及時(shí)的指點(diǎn)畦韭，在重新調(diào)整時(shí)會(huì)有意識(shí)問自己“要做成什么”。

謝謝晨舞助教肛跌，在我對(duì)使用幕布產(chǎn)生焦慮時(shí)提供幫助艺配，在每一份作業(yè)留下鼓舞和肯定的點(diǎn)評(píng)。謝謝所有的助教和支持者惋砂，讓整個(gè)活動(dòng)充滿向前的力量妒挎。

最后，謝謝自己西饵，突破一些障礙酝掩，有新體驗(yàn)，在復(fù)盤時(shí)發(fā)現(xiàn)不曾留意的觀念眷柔，愿意為自己認(rèn)為重要的事情投入時(shí)間期虾。

我，終于來了驯嘱，未來镶苞，還想在一起。