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? ? 8歲的孩子，雖然還有些夢幻，但意識開始清醒哑诊。他們的內(nèi)在世界逐漸與外在世界分離。這個階段需要相應的素材來豐富情感及刻，平衡情緒镀裤。我們會在二年級的這個階段給孩子講寓言故事和圣人故事。
? ? ? ? 寓言故事缴饭，是用動物的語言來描述人類的“小我”比如暑劝，貪婪，狡猾颗搂，妒忌等担猛。通過寓言故事，孩子開始了解自己丢氢，理解他人的特質(zhì)傅联。圣人故事，是在不說教的前提下疚察，激發(fā)他們對善良和高尚的向往蒸走。寓言中的動物性(小我)和圣人故事中的高我正好平衡了孩子這階段的二元對立。
? ? ? 我選了大概二十個故事貌嫡，既有西方的伊索寓言比驻，也有東方的中國經(jīng)典寓言。故事里的動物都有很鮮明的個性衅枫，強烈的對比嫁艇。
? ? ? ? 首先登場的動物是狐貍。
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第一個故事《狐貍和烏鴉》弦撩，我花了一周的時間來講這個故事步咪。除了讓孩子復述，繪畫益楼，演戲劇猾漫，還有編續(xù)集。在編到第三個版本感凤，狐貍連續(xù)三次騙到了烏鴉嘴里的肉之后悯周，有的孩子心生憐憫，提出要編一個烏鴉不再被騙了反而教訓了狐貍的版本陪竿。
? ? ? ? 從孩子每次的故事復述中禽翼，我看到了孩子在語言應用及詞匯方面的不同，還有氣質(zhì)類型也表露無遺。
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《狐貍和葡萄》闰挡，在講狐貍摘葡萄锐墙，講到狐貍怎么跳啊，助跑啊长酗，伸手夠不不著啊溪北，累得垂頭喪氣的，火相的孩子聽得特別帶勁夺脾，他們特別喜歡聽動詞之拨，一邊聽一邊都跳起來了。
? ? ? 還有狐貍“吃不到葡萄說葡萄酸”的那股酸勁咧叭，有時候也會在孩子身上看到蚀乔。
? ? ? 狐貍和葡萄的故事，孩子們還一起編了一支豎笛小曲佳簸，大家都很喜歡乙墙，經(jīng)常吹。
? ? ? 講《狐貍和仙鶴》時生均，狐貍的聰明反被聰明誤听想，仙鶴以其人之道還至其人之身。有的孩子們在討論環(huán)節(jié)說出了自己對“朋友”的理解马胧，比如汉买，要站在對方的角度考慮，不能只顧著自己開心等等佩脊。有的孩子則對細節(jié)特別留意蛙粘，比如，記住了仙鶴在湯里放了什么材料威彰，肉丁啊出牧，胡蘿卜啊，蘑菇等等歇盼，他全記住了舔痕。
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? 《烏鴉喝水》里的烏鴉一反之前的老實愚鈍形象，變得很有耐心和聰明豹缀，經(jīng)過自己的努力最終喝到了水瓶里的水伯复。
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《蚱蜢和螞蟻》里蚱蜢的懶惰和螞蟻的勤勞，《獅子和老鼠》里弱小的老鼠幫助強大的獅子邢笙，孩子可以感受不同動物的不同性格特點啸如，同一動物也會有不同的品質(zhì)，其中還有一些道德層面的思考氮惯。
? ? ? ? 對應8歲孩子的意識狀態(tài)叮雳，二年級的形線畫除了繼續(xù)一年級的基本直線想暗，曲線，連續(xù)線條的練習外债鸡，我們開始畫鏡像形線江滨。首先從左右對稱的線條開始。每次講完一個寓言故事厌均，我就從故事里創(chuàng)作出一個形線畫，讓孩子帶著情感來畫告唆。比如棺弊，葡萄藤， 仙鶴的尖尖嘴擒悬，水瓶模她，狐貍等等。
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? ? ? ? ? ? 二年級的漢字教學懂牧，會在復習一年級所學的基礎上侈净，學習一些由獨體字組成的字，如形聲字僧凤。結(jié)合寓言故事畜侦，我們選了一些跟動物有關的字，比如躯保，犬旋膳，蟲，鳥途事，魚验懊。通過介紹甲骨文，篆書尸变，隸書义图，楷書，讓孩子看到漢字的演變加深對漢字的理解召烂。然后碱工，介紹有這些字做偏旁部首的漢字，孩子們一下子就認得了很多字骑晶。
? ? ? ? 犬字旁的字很多桶蛔，狐貍匙头，貓狗，狼仔雷，獅等等蹂析。蟲字旁的字也很多舔示，有螞蟻，蚱蜢电抚，蝴蝶惕稻，蜘蛛等等。鳥字邊的字蝙叛，如雞鴨鵝俺祠，鶴，鴿等等借帘。通過先畫甲骨文蜘渣，孩子們很快就理解并記住了這幾個很重要的字。然后肺然，再通過這幾個常見的邊旁部首蔫缸，認得了許多字。
除了主課上的故事际起，平日里孩子們還會念唱各種童謠拾碌，包括方言歌謠。
《河邊兩只鵝》
河邊兩只鵝街望，一同過了河校翔。
白鵝去拾草，黑鵝來搭窩它匕，
北風呼呼吹展融，草窩真暖和，
住在草窩里豫柬，哦哦唱著歌告希。
《小蚱蜢》
小蚱蜢，學跳高烧给，一跳跳上狗尾草燕偶，
腿一彈，腳一蹺础嫡，看誰有我跳得高指么，
草一搖，摔一跤榴鼎，頭上跌個大青包伯诬。
? ? ? ? 我們還學了一些桂林話童謠杠人，《螞蟻公螞蟻婆》戏锹，對家鄉(xiāng)是桂柳的孩子，聽到這些方言真是又熟悉又喜歡的沥邻。其其就來自柳州平项，他唱這歌特有感覺赫舒。
螞蟻公悍及，螞蟻婆，蒼蠅蜻蜓任你馱接癌，
你不馱心赶，有人馱，別人馱走你就沒(mò)缺猛。
還有《螃蟹哥》缨叫，是四川的方言歌，妤睿學了之后才明白爸爸為什么老把腳說成“juo”枯夜。
螃呀嘛螃蟹哥(guo)弯汰，八呀嘛八只腳(juo)，
還有兩個大夾夾湖雹，一個硬殼殼(kuo)，
橫著是橫著是橫上坡曙搬，
直著是直著是直下河摔吏，
那天從你門前過，夾住了我的腳纵装。
夾呀嘛夾得緊征讲，甩呀嘛甩不拖，
求求你螃蟹哥橡娄，放過我的腳诗箍。
? ? ? 以上是對二年級上學期語文板塊教學的小小回顧。
? ? ? 希望這些故事挽唉，歌謠滤祖，畫作，能在孩子心里埋下小小的種子瓶籽，在以后的生活里變成某種力量和養(yǎng)分匠童，伴隨他們快樂的成長。
