親愛的家長朋友們：
? ? ? ? 歲月無痕栈妆，時(shí)光清淺胁编。于忙忙碌碌中，2020已悄然畫上句號鳞尔。又是一年的朝夕相伴嬉橙，我和娃娃們共同走過了這極其不尋常的鼠年，在歲末年初寥假，該是給各位家長交上我這近一年來也不知道是否令大家滿意的答卷了市框。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 關(guān)于網(wǎng)課
? ? ? ? 回首2020，極不平凡糕韧。新年伊始枫振，草木復(fù)蘇，本是欣欣向榮的開學(xué)季萤彩，卻被突如其來的新冠疫情肆虐粪滤，日常工作無法開展，從此雀扶，等待也便拉開了帷幕杖小，在一天天的煎熬中，它越發(fā)遙遠(yuǎn)。后來予权，響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的號召昂勉，我們停課不停學(xué)，于是伟件，克服種種困難硼啤，我和我的娃娃們，隔屏相見了斧账。還清晰地記得第一次上網(wǎng)課的感覺谴返，新鮮加激動(dòng)，都化作滿滿的期待……? 是的咧织，期待嗓袱，那是從教以來第一次真真切切思念學(xué)校、想念學(xué)生的感覺习绢，離開他們太久了……? 特意化了妝容渠抹，換上了漂亮的衣服，那感覺是那么的微妙闪萄，仿佛這場疫情不是災(zāi)難梧却，而是盛典。對败去，盛典放航，有點(diǎn)不合時(shí)宜了，可是圆裕，就有了這樣的感覺广鳍。那天，我告訴我的學(xué)生們：要感謝災(zāi)難吓妆，若不是有了它赊时，我們怎能懂得堅(jiān)強(qiáng)，怎能懂得珍惜行拢、感恩祖秒，懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)? 那一天，我沒有講課本知識(shí)剂陡，我讓娃娃們透過鏡頭狈涮，審視著疫情中依然如故的家鄉(xiāng)，只是鸭栖，它已完全變了模樣：那是寂靜的馬路，是空蕩的商場握巢，是偶爾匆匆而過的行人晕鹊，當(dāng)然，還有那些逆流而上的祖國脊梁。我要讓孩子們知道溅话，歲月之所以如此美好晓锻，那是有人在替我們負(fù)重前行……? 那一天，我給孩子們講繪本《生命樹》飞几，情到深處砚哆，我和孩子們隔屏哽咽…… 感動(dòng)于我可愛的娃娃們，小小少年屑墨，極度善良躁锁；感動(dòng)于親愛的家長們，空中課堂卵史，溫暖相伴……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 關(guān)于趕課
? ? ? ? 五月战转，春暖花開，疫情漸緩以躯。我和學(xué)生們平安返回校園槐秧。因疫情，那個(gè)學(xué)期縮短了一半忧设，為了趕課刁标，我和孩子們加班加點(diǎn)。親愛的那位家長址晕，不知道您是否還記得你那次的校鬧事件膀懈，您罵我狠心，怨我留學(xué)生留到那么晚斩箫，您質(zhì)問我是不是做母親的吏砂，懂不懂愛孩子…… 親愛的家長，記得當(dāng)時(shí)我回答您乘客，我愛狐血，很愛很愛，正因?yàn)閻垡缀耍視?huì)讓孩子去吃苦匈织，去忙碌。我會(huì)用我的言行去影響牡直，讓他懂得缀匕，忙碌是生活的常態(tài)。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人碰逸，都是獨(dú)立的個(gè)體乡小，我們終究是要獨(dú)立行走在這世間的，站在山巔的饵史，往往是那些拼命追趕時(shí)間的人……親愛的家長满钟，我想您不會(huì)忘了最后的情景吧? 當(dāng)你氣呼呼的拉了孩子準(zhǔn)備走的時(shí)候胜榔，孩子是甩了你的手站在了我身邊的。我也能體會(huì)到您當(dāng)時(shí)的氣急敗壞湃番，而我夭织，卻一下釋然。倒不是我戰(zhàn)勝了您吠撮，而是孩子的舉動(dòng)尊惰，給了我堅(jiān)定的信念……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 關(guān)于活動(dòng)
? ? ? ? 家長們朋友們，還記得大家曾經(jīng)共同擔(dān)心過的那個(gè)問題嗎泥兰？那時(shí)弄屡，我剛接任這個(gè)班級，我不厭其煩的帶著學(xué)生做各種活動(dòng)逾条，你們陸續(xù)打來電話質(zhì)疑琢岩，我當(dāng)然知道大家的擔(dān)心了，因?yàn)槊恳粋€(gè)活動(dòng)都要花費(fèi)很多時(shí)間师脂，學(xué)生沒法學(xué)習(xí)担孔，也當(dāng)然是會(huì)影響孩子們的成績〕跃可是糕篇，家長們，與成績相比酌心，我更愿意讓他們?nèi)ソ?jīng)歷拌消。因?yàn)椋煽兛梢酝ㄟ^努力去補(bǔ)回安券，而在時(shí)間的洪流里墩崩，有些經(jīng)歷一旦錯(cuò)過，就再也沒有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)了侯勉。比如做為也是從農(nóng)村學(xué)校走出來的我鹦筹，從小接受了中規(guī)中矩的八年教育，上到讀師范的時(shí)候址貌，和城里學(xué)生一對比铐拐，就有了深深的自卑感：有次我班團(tuán)委書記遞給我一個(gè)團(tuán)徽讓我戴上，我問人家那是什么练对，引起哄堂大笑遍蟋，那一刻真是覺得丟人現(xiàn)眼……
? ? ? ? 還好乾忱，家長朋友們能理解我的做法埋涧，并且給了大力支持让虐，于是就有了后來的涕侈，由你們協(xié)助出行的家鄉(xiāng)研學(xué)。另外相满，我和我的同事們抠藕，也努力地策劃各種活動(dòng)墩朦，力求讓孩子們的學(xué)習(xí)生活充滿儀式感烟号。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 關(guān)于做飯
? ? ? ? 親愛的家長绊谭，那天，我布置了家庭作業(yè)汪拥，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)做一道菜达传。到了飯點(diǎn)兒，您發(fā)給我一張圖片迫筑，可是家長宪赶，您太低估了老師的智商，單從色澤就可以看出這盤菜是多么的色香俱佳脯燃。我打過去一句話“呵搂妻，我班要出一個(gè)國家級大廚了！” 你回復(fù)“哈哈辕棚，老師欲主，不是孩子做的，是網(wǎng)上的逝嚎。孩子說得交作業(yè)扁瓢，可是人太小，在鍋旁做菜太操心了补君！等再長長吧引几！” 家長，我當(dāng)然知道那是網(wǎng)絡(luò)圖片了挽铁，咱先不說您教學(xué)生造假伟桅，咱不把它上升到道德的高度去評判，我要是跟您說叽掘，我們班的金蘭同學(xué)楣铁，就是那個(gè)柔弱的小姑娘，已經(jīng)獨(dú)自在家够掠，獨(dú)自做飯了兩年民褂，您信嗎？所以家長疯潭，我這樣做之前赊堪，也想到了危險(xiǎn)，也想到了過程的種種可能性竖哩，但是哭廉，我依然選擇去做。因?yàn)橥谒{(lán)天下相叁，卻不一定會(huì)是同樣的一片天遵绰。人生充滿了變數(shù)辽幌，花朵不會(huì)永遠(yuǎn)只在溫室中嬌艷。于孩子椿访，他們需要的不是風(fēng)雨中的那把傘……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 關(guān)于閱讀
? ? ? ? 家長朋友們乌企，截止目前，這班孩子已跟隨我了將近三年成玫。三年加酵，不算長，但絕對不短哭当，因?yàn)樾W(xué)階段猪腕，能有幾個(gè)三年? 我深知自己肩上的責(zé)任，不能蹉跎每個(gè)孩子的童年钦勘，做為班主任陋葡，于學(xué)生，我一直在思考自己什么可為彻采，我想盡力帶他們?nèi)ふ胰松闹吸c(diǎn)……
? ? ? ? 家長腐缤，還記得我第一次跟大家說“共讀書目”這個(gè)名詞嗎？你們其中的幾位一臉茫然：“老師颊亮，啥是共讀書目?” “就是課外讀物”柴梆。 “啊? 那不行，不能讓娃娃們讀課外書呀终惑！課本知識(shí)還學(xué)不好呢绍在！” 接下來，是我一臉茫然…… 沒法跟大家解釋雹有，我擅作主張偿渡，集體訂購了曹文軒的《草房子》，接下來霸奕，我跟學(xué)生們一起閱讀溜宽，一起分享，一起談?wù)撌斋@质帅。您也驚喜地發(fā)來留言：“老師适揉，真好呀，孩子不打游戲了煤惩，每晚作業(yè)后嫉嘀，都抱著書在看，還圈圈畫畫的魄揉，可認(rèn)真了”…… 于是后來的后來剪侮，就有了《青銅葵花》、《窗邊的小豆豆》洛退、《呼蘭河傳》瓣俯、《狼王夢》杰标、《童年》……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 關(guān)于學(xué)習(xí)
? ? ? ? 親愛的家長朋友們，讀到這里彩匕，您是否該問到關(guān)于孩子們的學(xué)習(xí)情況了? 畢竟腔剂，家長最關(guān)心的還是這個(gè)話題。教學(xué)質(zhì)量的好壞推掸，學(xué)習(xí)成績最能說明問題桶蝎。我想，下面的幾張圖片谅畅，是否會(huì)是您理想的答案。您眼中的不聽你話的那個(gè)孩子噪服，ta一連幾個(gè)晚上都主動(dòng)的給我或者給組長發(fā)來ta努力學(xué)習(xí)的視頻毡泻，最早的是早上六點(diǎn)多，而最晚的是晚上十點(diǎn)多粘优，更不用說那些平日里一直努力的孩子了仇味。作為成年人，我們都知道決定孩子成績的關(guān)鍵因素雹顺，是對待學(xué)習(xí)的態(tài)度問題丹墨。我們應(yīng)該知道，學(xué)習(xí)是一場馬拉松嬉愧，不能急于求成贩挣，笑在最后的，一定是那些懂得努力奔跑的孩子……
? ? ? ? 親愛的家長没酣，一提起筆王财，總是感覺有說不完的話題，因?yàn)樵１悖蜿柊嗟墓适绿?每個(gè)孩子都是一個(gè)出色的角色绒净，他們有太多的精彩可寫……
? ? ? ? 總之，真心感謝各位家長的信任與支持偿衰，鼓勵(lì)與相伴挂疆。我不知道自己是否是你們心中理想的老師模樣，但是真心感謝你們下翎，那么信任地把一群懂事可人的孩子交給我缤言。新年將至，學(xué)業(yè)未完漏设，在接下來的日子里墨闲，讓我們繼續(xù)攜手努力，把您的孩子郑口，我的學(xué)生鸳碧，培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的時(shí)代好少年盾鳞。
