? ? ? ? 今天的培訓(xùn)聶老師讓我們做了一次教育案例分享與評析。
? ? ? ? 第一步是秀媛分享了她接手新班的教育方法：針對這個班級因為班主任更換頻繁，出現(xiàn)了有孩子曠課曠操，叛逆心理比較嚴(yán)重折柠，老師和學(xué)生間沒有建立良好的互動與溝通等情況，她想了很多辦法批狐。首先是在班級QQ群開辟一個園地扇售，她取名為：孩子，讓我認(rèn)識你嚣艇。每天對一個孩子寫一封信承冰，講述師生間互動的小故事，說出對孩子的希望食零。當(dāng)孩子和家長看到老師如此關(guān)注自己困乒，之前由于頻繁更換班主任帶來的不安定感逐漸消失了，孩子贰谣、家長與老師之間的信任穩(wěn)步構(gòu)建娜搂，信任建立起來后，后面的教育才更有意義冈爹。然后涌攻，她通過一系列的班級活動更拉近了與孩子間的距離欧引。后期频伤，她還將這一寫信活動延續(xù)到學(xué)生對老師寫，同學(xué)對同學(xué)寫芝此，家長對孩子寫……現(xiàn)在憋肖，這個班已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，可秀媛仍然謙虛地說：我也不知道我這樣做有沒有成效婚苹。
? ? ? ? 第二步：我們旁聽者對秀媛的教育實施過程提出許多事實性問題岸更，秀媛一一解答。
? ? ? ? 第三步：秀媛退出評論圈膊升，大家對她的教育方法進(jìn)行評論怎炊。
? ? ? ? 第四步：秀媛小結(jié)自己的教育方法。
? ? ? ? 我想聶老師通過這樣的流程讓我們客觀冷靜以旁觀者的姿態(tài)考量自己的教育教學(xué)方法，很有意義评肆。
? ? ? ? 當(dāng)聽到秀媛說：我吃飯的時候也在想我要寫什么债查，坐車和帶孩子的時候也在想，去面包房買面包的時候也會掏出筆寫一小段瓜挽，我老公被我感動了盹廷，主動承擔(dān)家務(wù)讓我有時間寫……當(dāng)看到倪佳為曾經(jīng)自己帶得很好的班級變得渙散而叛逆而落淚時……當(dāng)聽到謝紅分享自己接班的感受時……當(dāng)看到山霞給孩子們寫的故事時……我深深地被感動了。作為一個基礎(chǔ)教育人久橙，我又有許多憂慮：小學(xué)語文教師是個太獨特的群體俄占，承擔(dān)著語文教學(xué)和班主任的雙重教育教學(xué)任務(wù)。班主任如此重要的教育者角色淆衷，卻總被當(dāng)作“配菜”配給任課老師缸榄。在現(xiàn)今教師流動頻繁的大環(huán)境下，換幾個班主任似乎是件很稀松平常的事吭敢，可是誰又來考量這個過程中孩子們的心理經(jīng)歷了什么碰凶？信任被打破，依賴被抽離鹿驼，這個老師會帶我們多久欲低？會愛我們多久還是嫌棄我們多久？……孩子們的叛逆有很大一部分是一種自我的防御畜晰。
? ? ? ? 最后砾莱，大家對秀媛的這一教育方法提出了很多延展性的建議。山霞建議她將這些信編成一個小冊子凄鼻，畢業(yè)送給每個孩子當(dāng)作畢業(yè)贈禮腊瑟。聶老師建議她繼續(xù)挖掘家長教育的這一部分，補充主題班會等活動块蚌，并提煉這些教育行為的心理學(xué)意義闰非，行成一本對教師有指導(dǎo)性價值的冊子。
? ? ? ? 我為我們的團(tuán)隊有這么多熱愛教育的老師而驕傲峭范，深深地感覺到自己要向大家學(xué)習(xí)财松。同時，期待山霞的書出版纱控，期待秀媛的書成稿辆毡。
