Hey,還沉浸在大思思老師的《跨學(xué)科視野下的自然學(xué)科筆記》一課中译仗，又迎來了小思思老師的《教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖》卖子。還記得美國圖論學(xué)者哈里有一句至理名言"As a map of thousands and thousands of words",翻譯成中文的意思就是千言萬語不如一張圖略号！
? 伴著小思思老師甜美的聲音，本周四的課開始嘍洋闽！在剛上課的時(shí)候老師就提到了玄柠，什么是思維導(dǎo)圖呢？是呀喊递，我們上周學(xué)過了思維導(dǎo)圖随闪，可是到底什么是思維導(dǎo)圖呢？它是由誰提出的呢骚勘？思維導(dǎo)圖都有什么形式呢铐伴？在小思思老師的課中，我第一次接觸到了橋形圖俏讹，還有我們在課堂上常用的括號圖也屬于思維導(dǎo)圖一種暗毖纭！ 原來一直以為思維導(dǎo)圖是屬于我們老師的一種教學(xué)工具泽疆，是我們可以在課堂上新穎的板書去幫助孩子們記憶新的知識户矢，可是如果讓孩子們自己動(dòng)手去做思維導(dǎo)圖，是我連想都沒想過的殉疼！但是在思思老師的班級梯浪，我看到孩子們可以用平板電腦去制作思維導(dǎo)圖，這大大的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)的積極性瓢娜，他們可以用自己喜愛的圖片或者是自己的表情包制作思維導(dǎo)圖挂洛，孩子們做的認(rèn)真，在做的同時(shí)也大大的加深了孩子們對知識的理解和記憶……可是以前上課的時(shí)候我們就是單純的記筆記眠砾，我發(fā)現(xiàn)孩子們記筆記就是單純的機(jī)械的老師講虏劲，孩子們跟著寫，有些孩子在課后連看都不看，我想我應(yīng)該鼓勵(lì)我的孩子們自己動(dòng)手用筆柒巫，用紙去自己制作思維導(dǎo)圖励堡，這樣的話，我的孩子們會(huì)不會(huì)喜歡上我枯燥乏味的英語課呢堡掏？而且思維導(dǎo)圖更加的直觀应结，對于記憶新的知識會(huì)更加深刻！我想我應(yīng)該成為牽著孩子們的手走路的那個(gè)人泉唁，幫他們合理分組摊趾，合理分工，先用小組合作的形式在課堂上制作思維導(dǎo)圖游两，每個(gè)人都有自己的分工，每個(gè)人都有自己的事情要做漩绵，哈哈贱案，這個(gè)主意真好，看你們還怎么溜號止吐！ 我個(gè)人覺得宝踪，思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，不僅能幫學(xué)生梳理學(xué)習(xí)任務(wù)思路碍扔，同時(shí)也能幫助老師和學(xué)生提前做好教學(xué)準(zhǔn)備瘩燥。如果每天孩子們都可以做到提前預(yù)習(xí)，甚至有些能力強(qiáng)的同學(xué)做的快的就可以帶動(dòng)后面的同學(xué)不同，久而久之就可以減輕老師的負(fù)擔(dān)了厉膀，我想這樣的學(xué)習(xí)方式是可以大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又可以調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)參與意識二拐，難道這不是一件其樂融融的事嗎服鹅？何樂而不為呢！在以前的英語教學(xué)中百新，在寫大作文的時(shí)候我會(huì)讓學(xué)生們寫提綱企软，其實(shí)，那就是在做最簡單的思維導(dǎo)圖饭望，今天聽了小思思老師的課仗哨，我決定把我們的作文升級一下用思維導(dǎo)圖的方式來寫提綱，這樣的話既形象又直觀铅辞，孩子們自己看起來也是一目了然厌漂！
又是干貨滿滿的一天，學(xué)以致用才是王道巷挥！我想做那個(gè)知識的搬運(yùn)工桩卵，把我學(xué)到的這些有用的知識都搬給我的孩子們！畢竟農(nóng)村的孩子見識的太少太少，等他們走出農(nóng)村的那天雏节，不會(huì)因?yàn)樽约旱臒o知而被嘲笑胜嗓，而抬不起頭，為了我的孩子們钩乍，我會(huì)努力的辞州！
