? ? ? ? 農(nóng)村小學(xué)如何開展閱讀課
? ? ? ? ? ? ? 雙陽329關(guān)志平
? ? 這個暑假有幸參加了閱讀提升計劃三班的培訓(xùn)肋乍。石老師為我們細致耐心的講解了《關(guān)于童書閱讀那些事兒》坝茎、《不同年齡階段開展閱讀課的策略》祸泪、《如何開好一節(jié)班級讀書課》……聆聽時老師的講座是一種享受娶眷，更是一種幸福偎行，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華饰序。時老師用甜美的聲音為我們朗讀一個個有趣的小故事领虹。她的講解是那樣的潤物無聲。仿佛把我們帶進了閱讀世界的殿堂求豫。學(xué)習(xí)時間雖然短暫塌衰，但是收獲頗多诉稍，短短一月的學(xué)習(xí)，石老師像指路明燈指引我們前行最疆。一直以來我在思考:我們農(nóng)村小學(xué)的班級應(yīng)該如何開展閱讀活動呢杯巨？下面我從五個方面談一談。
? ? ? 一努酸、營造出一個書香氛圍
? ? ? 1.建立班級圖書角服爷。
? ? ? 捐書。集體的力量是巨大的蚊逢，每個孩子捐上一本書层扶，圖書角就會有幾十本了。為了激勵孩子們的捐書熱情烙荷，我們不妨根據(jù)孩子捐書的數(shù)量和質(zhì)量镜会，分別給孩子們的借閱卡定為“會員卡”“銀卡”“金卡”“白金卡”等，根據(jù)借閱卡的等級決定借閱時間的長短和能否帶回家去讀终抽；設(shè)置圖書管理員戳表。建議通過競選決定，讓真正愛書的孩子擔(dān)任昼伴，負責(zé)圖書的保管并協(xié)助老師完成其他管理事宜匾旭。圖書管理員接受全班同學(xué)的監(jiān)督，設(shè)定任期圃郊，期滿再次競選价涝，做得好的可以連任。建立班級圖書登記簿持舆，以方便管理色瘩。制定班級圖書借閱制度。比如逸寓，每周借閱一次居兆，每次借閱不要超過2本；借閱時間為1周竹伸，可以續(xù)借泥栖，但不要超過一個月（也可按借閱卡類型決定）；周二勋篓、周四下午放學(xué)為借還書時間吧享，由圖書管理員做好借還登記；確保每人至少正在讀一本書譬嚣。
? ? 2.教室布置：教室板報中開辟類似 “我的推薦”“讀書之星評比”這樣的欄目耙蔑。（附“書墻”設(shè)計的設(shè)想：每個教室中開辟 “書墻”，推薦與年齡特點適宜的書籍孤荣，選取那些貼近學(xué)生的生活和經(jīng)驗的書報甸陌，展覽學(xué)生的讀書筆記、讀書成長冊盐股，“書墻”上有學(xué)生的新書推薦钱豁，也有老師的“經(jīng)典導(dǎo)讀”，讓教室默默的墻壁靜靜地說話疯汁，無形中引領(lǐng)學(xué)生讀書）
? ? 3.大聲給孩子讀書
? ? 要讓兒童愛上閱讀牲尺，最終歸結(jié)到一點：唯一而且最重要的是父母和教師為孩子大聲地朗讀起來』衔茫——吉姆?崔利斯的《朗讀手冊》谤碳。孩子的閱讀能力和聽力在初二時會達到相同的程度，在這之前溢豆，通常聽力比閱讀能力強蜒简。孩子能夠聽懂并理解那些復(fù)雜、有趣的故事漩仙，卻無法自己看懂故事書搓茬。《晨讀10分鐘》認為：朗讀的過程是把文字傳達給大腦队他，大腦把它轉(zhuǎn)化為聲音發(fā)出來卷仑，聲音再傳回耳朵，去指揮頭腦中的儲存系統(tǒng)麸折。因此锡凝，朗讀有助于增強記憶效果。聽故事時垢啼，除了老師和學(xué)生之間的情感交流之外窜锯，同時也將較高程度的詞灌輸?shù)胶⒆拥亩淅铮ㄗ衷~所蘊含的情感通過語氣表現(xiàn)出來膊夹，最后衬浑，他們會把這些詞傳輸?shù)酱竽X，并記憶下來放刨，進而增強他們的閱讀能力工秩，對字詞的理解力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)进统，影響學(xué)生選擇書籍的最大原因是助币，他們在班上看到或聽說其他同學(xué)有這樣的書。研究報告指出螟碎，68％的中學(xué)生選書是因為老師或同伴們在討論某一本書眉菱，這本書在班上顯得很熱門。所以當(dāng)老師朗讀給學(xué)生聽時(不論是對較幼小的孩子還是大孩子)掉分，都可以促使學(xué)生主動去找那些在班上被讀過的書俭缓。
? ? ? 除了自己大聲給孩子讀書克伊，老師還可以讓班里一些程度比較好的學(xué)生，給其他孩子讀書华坦。也可以在全校范圍內(nèi)愿吹，讓高年級的孩子給低年級的孩子讀書、講故事惜姐。
? ? 小學(xué)一年級的老師需要經(jīng)常給孩子讀書犁跪，至少要堅持到三年級。給孩子讀書適合在課前歹袁、幾節(jié)課后孩子情緒有點煩的時候坷衍，或者放學(xué)回家前。朗讀童謠或者兒童詩歌時最好能像唱歌一樣帶上一點曲調(diào)条舔，這樣孩子們能跟著節(jié)奏動起來會更高興枫耳。大聲讀書，我們可以讀什么逞刷？
? ? 讀童詩嘉涌，讀經(jīng)典，讀科普夸浅，讀各種各樣對孩子有幫助的書仑最。除了古典的詩詞，還有很多優(yōu)美的童詩帆喇，故事等警医，在記誦的過程中，可以在孩子的心中撒播下真善美坯钦、自信樂觀预皇、滿懷希望的種子。
二婉刀、態(tài)度要端正
? ? ? 讓教師吟温、學(xué)生、家長意識到讀書的重要性是我們首先要做的一件十分重要的事情突颊÷澈溃“書讀得多，孩子就會變得聰明起來律秃∨老穑”
? ? ? 這樣的信念要大力宣揚。相信無論教師還是家長都希望受教育的對象--學(xué)生變得聰明起來棒动，而作為被教育的對象--學(xué)生自己也不希望自己笨糙申，只要讓所有的人明白讀書，特別是讀課外書的巨大好處船惨，他們都會自覺地參與到支持讀課外書這件有益的事業(yè)中來柜裸。而要做好這件事缕陕，教師是重中之重，教師只有意識到讀課外書的好處疙挺，并盡力做好解釋說明工作榄檬，對家長與學(xué)生施加一定量的影響，我們的家長與學(xué)生才可能產(chǎn)生這方面的認識衔统，從而更好地參與到其中來。
? ? 1.教師愿為育人作嫁衣
? ? 教育事業(yè)是百年大計海雪，教師的短視行為往往會成為阻礙學(xué)生發(fā)展的最大的絆腳石锦爵，對學(xué)生的健康成長造成一些不必要的傷害。其實我們可以感知到語文的學(xué)習(xí)往往是一種厚積而薄發(fā)的行為奥裸，課外閱讀則是“厚積”中的一個必要的手段险掀，沒有這個過程，就談不上薄發(fā)湾宙。但是課外閱讀這個厚積的行為樟氢，它的效果則是后顯的。沒有一兩年認真的實在的實踐侠鳄，顯不出效果不說埠啃，甚至于剛開始時還會表現(xiàn)為學(xué)生諸多的成績下滑的現(xiàn)象，語文文化考試成績不升反降伟恶。這主要是因為時間的分配上碴开，課外閱讀的時間多了后，書本知識在一定量上招到削弱博秫，這種情況要等到學(xué)生的課外知識得到一定的積累之后才會得到改變潦牛，并逐漸加大優(yōu)勢，并且這種優(yōu)勢漸漸涉及到學(xué)生的其他方面挡育。所以說這是一件有利于學(xué)生長期發(fā)展的好事巴碗，但往往第一個為學(xué)生課外閱讀時間投入時間與精力的教師不一定能享受到這樣做的成功與喜悅，而會為學(xué)生以后的發(fā)展做好一件嫁衣即寒。
? ? 2.讓家長認同開卷有益
? ? 家長們常常有這樣一種狹隘的想法橡淆，學(xué)習(xí)知識就是學(xué)習(xí)課本上的課文，做好老師布置的作業(yè)蒿叠。除此之外明垢，多看看一些作文書對學(xué)習(xí)肯定是有幫助的，至于其他的書市咽，多看就不太贊同了：一方面是怕浪費時間痊银，另一方面是擔(dān)心子女將心思不放在學(xué)習(xí)上了。其實這大可不必擔(dān)心施绎，只要所看之書不是毒害青少年的不健康的書溯革，諸如科學(xué)贞绳、歷史、地理致稀、人文冈闭、小說、畫報等等的閱讀抖单，都會對其學(xué)習(xí)語文萎攒，以及其它的發(fā)展有所幫助。曾經(jīng)有一位教師為了讓學(xué)生多看課外書矛绘，把作業(yè)量降到極少耍休，可有位家長見到自己的孩子每天作業(yè)的時間不長，趕緊進城為孩子買來課外作業(yè)货矮，讓他有時間就做羊精，而教師提供的課外書卻變得沒時間閱讀了。所以說改變家長的意識囚玫，讓他們也參與到培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的良好習(xí)慣中來是十分必要的喧锦。當(dāng)然作為教師不能指望農(nóng)村的家長自主產(chǎn)生這樣的認識。應(yīng)該利用家訪抓督、家長會以及各種家校聯(lián)系的時候向家長宣傳課外閱讀活動的必要性燃少，學(xué)生可以讀哪些書等等。還可以在對學(xué)生的作業(yè)量了解的情況下針對學(xué)生課外閱讀的時間本昏，內(nèi)容作出相應(yīng)的指導(dǎo)供汛，請求家長配合，盡量使學(xué)生在家庭中養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣涌穆。
? ? 3.學(xué)生讀書有趣怔昨、有益又健腦
? ? 相對于上課時的教材來說，課外書有著新鮮宿稀，故事情節(jié)強趁舀，內(nèi)容豐富等許多教材所沒有的長處，學(xué)生往往可以從中找到讀書的樂趣祝沸，這種樂趣純粹是閱讀本身的樂趣矮烹。教師一旦將學(xué)生引入到這個天堂般的環(huán)境中時，以后要做的事就會少了許多罩锐。而且奉狈，這樣做也符合教是為了不教這一教學(xué)原理。學(xué)生在充閱讀之后涩惑，也會逐漸明白讀眾多的書的好處仁期。而比改變意識更難的事，似乎應(yīng)該是幫助農(nóng)村的孩子切實解決閱讀時需要的合適的課外書籍。
? ? 三跛蛋、書源要有保障
? ? ? 俗話說得好熬的，巧婦難為無米之炊。農(nóng)村學(xué)生自己擁有的圖書相對城市來說相對要少得多赊级，甚至可以用可憐來形容押框。城市中的學(xué)生有泡圖書館免費看圖書的便利，這對于農(nóng)村學(xué)生來說則是一種可望而不可及的行為理逊。怎樣解決這個難題呢橡伞？
? ? ? 1.學(xué)校有書要用好
? ? ? 農(nóng)村學(xué)校用好學(xué)校內(nèi)現(xiàn)有的圖書，這是解決學(xué)生課外閱讀書源的最重要的途徑之一晋被。國家對于教育的重視使得本省內(nèi)的每所學(xué)校的硬件上都有了極大的提高骑歹，農(nóng)村學(xué)校也基本都擁有了自己的圖書室甚至是藏書量較大的圖書館，有的農(nóng)村學(xué)校也和城市中的學(xué)校一樣配有電子閱覽室墨微。可以說扁掸，這些條件的改善大大豐富了校內(nèi)的圖書資源翘县，而充分發(fā)揮它們的作用無疑是解決學(xué)生缺書的最重要最有效的途徑之一。但是如何有效發(fā)揮學(xué)校內(nèi)圖書應(yīng)有的作用需要動一番心思：圖書要通過圖書館進行流通谴分，學(xué)校負責(zé)圖書管理的教師所承擔(dān)的任務(wù)往往比較重锈麸。所以說平時老師可以組織學(xué)生集體去借閱，也可以按圖書室的要求讓學(xué)生自己前往借閱牺蹄。這樣學(xué)校圖書館內(nèi)的圖書流動性會加強忘伞，圖書也不會成為一種令人賞心悅目的擺設(shè)。
? ? ? 2.學(xué)生有書要借來
? ? ? 每個班級或多或少都會有一些書籍沙兰，雖說往往少得可憐氓奈，但是也總比沒有的好。動員學(xué)生把那些已經(jīng)看過的書帶到學(xué)校來鼎天，與同學(xué)們進行交流是一種最大化利用資源的辦法舀奶。
? ? ? 3.實在無書要添書
? ? ? 在班級內(nèi)建立圖書角，擁有一定量的書在班內(nèi)進行交流斋射，這是一件很有益育勺、很實在的事。這樣極大地方便學(xué)生圖書的借閱罗岖，只是圖書的來源往往沒有保障涧至。解決這個問題的關(guān)鍵是要獲得家長的理解與支持。盡可能讓每位學(xué)生的家長能在每學(xué)期初給自己的孩子購買兩本以上的好書桑包，組建出一個對學(xué)生吸引力較強的圖書角南蓬，平時再追加一些學(xué)生最想看的新的圖書，那么圖書角將成為農(nóng)村學(xué)校學(xué)生課外閱讀最強最有力的陣地。圖書購買前教師一方面可向家長推薦目錄蓖康，以爭取買到最適合學(xué)生閱讀的當(dāng)然以上行為前提必須是家長完全出于認同后的自愿行為铐炫。無論學(xué)校也好，班級也好蒜焊。作為其班級的語文學(xué)科的教師對學(xué)生的閱讀發(fā)展起著至關(guān)重要的作用倒信。當(dāng)一個班級有了學(xué)校與家長的支持，在班級內(nèi)能形成一個優(yōu)秀的課外讀物規(guī)模有班級人數(shù)2倍左右的時候泳梆，讓這些書發(fā)揮最大的效能是語文教師最應(yīng)該做好的事了鳖悠。在班內(nèi)配備一名圖書管理員，或者教師自身負責(zé)對外借的圖書進行登記优妙，保證圖書在學(xué)生流通的過程中盡量減少不必要的消耗乘综，也可以對學(xué)生閱讀的速度、書目等進行可能的調(diào)控套硼。在做好圖書的流通工作的同時卡辰，教師還要加強課外閱讀方法的指導(dǎo)。
? ? 四邪意、閱讀質(zhì)量要提高
? ? 有了好的課外讀物九妈，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣將成為教師必須做好的一件事。其重點應(yīng)放在興趣的激發(fā)雾鬼、方法的指導(dǎo)以及習(xí)慣的養(yǎng)成上萌朱。
? ? ? 1. 興趣是最好的老師
有了書讓學(xué)生苦讀、傻讀策菜、假讀晶疼，是一個件得不償失的事，學(xué)生往往因此失去閱讀的興趣又憨。擇好書后讓學(xué)生慢慢的去品味是一件好事翠霍。這時對于學(xué)生閱讀不作過分的要求，不抄好詞好句蠢莺，不寫讀書筆記壶运，只是去尋找書中的樂趣。因為培養(yǎng)學(xué)生的興趣才是最重要的事浪秘。農(nóng)村學(xué)生起點不一蒋情，有的在四年級時已經(jīng)看過《格林童話》《安徒生童話》開始閱讀《上下五千年》《西游記》，而大多數(shù)則不然耸携，層次不一棵癣。這種能力上的不一致要求教師找到他們各自力所能及的讀物，有的學(xué)生可能推薦書目由他們自由閱讀夺衍，有的則要放低要求狈谊，讓他們讀能看得懂，看得有趣的書，找到讀書時書中本身的樂趣河劝，甚至啟用一些帶畫帶拼音的畫報等等壁榕。等學(xué)生去體味到讀書是一件快樂的事，往往就成功了一大半赎瞎。
? ? ? 2.時間要有保證
? ? ? 學(xué)生有了書牌里，如果沒有時間保證，效果會大打折扣务甥，特別是在學(xué)生興趣還不夠濃的時候牡辽，這將不易培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。保障學(xué)生的讀書時間敞临，最主要的是將不必要的作業(yè)減到最少态辛，同時不能因為學(xué)生成績短期內(nèi)出現(xiàn)下滑而失去堅持下去的勇氣。語文教師帶頭將家庭作業(yè)控制在極短的時間之內(nèi)挺尿，以預(yù)習(xí)奏黑、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容為主，時間不能超過15分鐘编矾，寫一則日記攀涵，也用15分鐘，加上數(shù)學(xué)洽沟、英語等學(xué)科總時間要控制在一個小時以內(nèi)。這樣學(xué)生最遲五點到家蜗细，六點完成作業(yè)裆操，七點前用餐活動等，到八點前入睡可以至少可以進行一個小時自由的閱讀炉媒，定期讀書對學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成有極大的幫助。
? ? ? ? 3.方法要得當(dāng)
? ? ? ? 缺少了老師的指導(dǎo)的學(xué)生 “自由閱讀”是學(xué)生最輕松享受的閱讀吊骤，但也不能完全放任缎岗。雖說與圖書的準(zhǔn)備，學(xué)生讀課外書興趣的培養(yǎng)相比白粉，方法的指導(dǎo)顯得次要一些传泊，但“帶著字典看書”，“不動筆墨不看書”鸭巴，“讀書要思考”能及哪些書只要瀏覽眷细，哪種類型的書要精讀，甚至可以背上一背鹃祖，都是教師應(yīng)該加以指導(dǎo)的溪椎。其中中高年級以日記的形式寫讀后感是一舉兩得的好事，既可以讓學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)沒有增加，同時也提供了較好的寫作素材校读。教師利用課堂時間讀上一兩篇上佳的讀后感對于指導(dǎo)學(xué)生如何讀書與寫作都將起到實實在在的作用沼侣。
? ? ? 五、活動要組織
? ? ? 利用一些與讀書相關(guān)的活動歉秫，可大大推動了讀書活動的有效開展蛾洛。比如開學(xué)初舉辦“讀書月”活動，讓學(xué)生把假期中自己讀過的書拿到班級里分享端考，比一比一個月中自己讀了哪些有意義的書雅潭。再比如說讀課外書，用日記寫讀后感却特，教師將好的日記錄入到電腦中打印出來扶供，張貼到班級里或?qū)W校的櫥窗中，供其他同學(xué)學(xué)習(xí)的同時也鼓勵了一部分同學(xué)裂明。當(dāng)然椿浓，讀書活動的建設(shè)過程如果能做成一個持久的、長期的過程闽晦，而不僅僅是一次比賽扳碍，一次活動，那么對學(xué)生的終身發(fā)展將起到不可估量的作用仙蛉。所以笋敞，建立一種長效機制，并通過這種機制很好的引領(lǐng)學(xué)生多渠道荠瘪、多時空地持久閱讀是一件好事夯巷。
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課外閱讀關(guān)鍵在于堅持，教師和家長要經(jīng)常了解學(xué)生課外閱讀的執(zhí)行情況哀墓，督促學(xué)生完成定性定量的閱讀任務(wù)趁餐。當(dāng)教師用心幫助學(xué)生找到好書之后，再持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣篮绰，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣后雷，掌握正確的閱讀方法，讀書就逐漸成為自覺行為吠各。課外閱讀將讓孩子們在知識的海洋中自由自在地遨游臀突，給孩子撐起一片多彩的生活空間。
? ? ? 再次感謝這個平臺給我們提升的機會贾漏！感謝所有老師的辛苦付出惧辈！感謝同伴們的幫助和鼓勵。學(xué)習(xí)閱讀提升課我們是認真的磕瓷。
