? ? ? 去年5月28日順利完成了小塵老師組織的第二期寫吧日更挑戰(zhàn)300天活動，成為44位挑戰(zhàn)成功者之一。簡書的字數(shù)從無到有唠倦，慢慢積累了32.1萬字菜枷，我感覺到簡直不可思議苍糠，著實高興了幾天，沉浸在挑戰(zhàn)成功的喜悅之中啤誊，回望自己岳瞭，原來做一件事并不是很難，只要下定決心蚊锹，有了具體目標瞳筏，克服困難堅持做就行了。第二期挑戰(zhàn)成功之后牡昆，并沒有停止簡書日更500字的習慣姚炕，去年8月1日毫不猶豫地又報名了第三期一起寫吧挑戰(zhàn)300天活動，于是第二個一起寫吧挑戰(zhàn)300天活動的漫漫長征路又開始了……不知不覺迁杨，第三期寫吧已過去299天钻心，期間認真完成了9個2000字的主題文，昨天看了看挑戰(zhàn)三百天的打卡日簽已距離成功近在咫尺铅协，只剩下最后的一天了捷沸，我想，一定要堅持跑完“最后一公里”狐史⊙鞲回望第二個300天的日更挑戰(zhàn)说墨，有些小心得體會，和大家分享一下：

一 要有備份文

? ? ? ? 寫作的時間從哪來苍柏？這是我身邊的同事經(jīng)常問我的一個問題尼斧，我在值班、查崗试吁、查宿舍時也曾給同事講棺棵，要想做一件事只需要一個理由，不想做這件事可以開出一萬個理由熄捍。正如一代文壇領袖魯迅先生所說“時間像海綿里的水烛恤，只要擠總會有的”。實際上說句實話余耽，我們每個人雖然從事不同的崗位教學工作缚柏，但的確都很忙，尤其是對于我們民辦學校的老師來說可能會更忙一點碟贾，因為每個人要分管好幾個方面的工作币喧，哪一個方面的工作都得做好，不能顧此失彼袱耽，如果遇上上級檢查再準備迎檢材料杀餐、填寫表格，似乎就更忙一些了扛邑，有時忙起來忙的有種“頭疼欲裂”的感覺怜浅，有時確實想偷點懶，不想寫了蔬崩，可是看看群里的老師們依舊在堅持發(fā)文、打卡搀暑、接龍沥阳，剛剛冒出來的這個念頭馬上又打消了，還是堅持寫吧自点。

? ? ? ? 根據(jù)這兩期的寫作體會桐罕，我認為有空的時候（比如假期、課少桂敛、事少的某一天）就要多寫幾篇文功炮，存在手機備忘里面，以備不時之需术唬，相當于“應急預案”薪伏，平時慎用，特殊情況用的時候粗仓，就要啟動“應急預案”：直接將保存的文復制粘貼到簡書里發(fā)出去就行了嫁怀，這是一個比較省事的辦法设捐，也不至于臨時有突發(fā)情況造成真沒有時間日更500字，出現(xiàn)斷更的情況塘淑，是非陈苷校可惜的，去年12月底母親患了心冠重癥住院治療存捺、辦理喪事期間槐沼，那一段時間萬事都得自己拿主意，真是亂了方寸捌治，尤其是母親離世期間雖悲痛萬分母赵，但幸虧手機里存的又不少備份文，用不了一分鐘就復制粘貼到簡書上去了具滴，不過有四天忘了在程序打卡凹嘲，只在簡書上發(fā)了、群里也接龍了……

二? 不停的思考（反思）

? ? ? ? 李鎮(zhèn)西老師在提到教師的個人成長時說到了“四個不凸乖希”時其中就有“不停地思考周蹭。”不停地思考對于我們每一個人來說的確很重要疲恢，同時我認為這也是一個好習慣凶朗，平常遇到任何問題我們就要學會思考，思考的過程就是反思的過程显拳，只有不斷的思考棚愤，我們才能找到解決問題的辦法，比如處理學生矛盾糾紛杂数、比如網(wǎng)上曝光的一些偶發(fā)的新聞宛畦、日常生活中自己遇到的某一件事、看到的某一現(xiàn)象揍移，別人頂多就是把某個事件當做一個笑談議論一會兒而已次和，但是我看到之后，把它當做一個寫作的素材那伐，經(jīng)過思考踏施，將對某件事思考所得感悟及時再用文字記錄下來，不就是一篇文嗎罕邀？

三 持續(xù)閱讀

? ? ? ? 我認為只要我們始終堅持閱讀畅形，不管讀什么書籍，只要打開一本書沉下心來真正地看進去诉探，哪怕是三五頁日熬，也會有所收獲。從一月份到現(xiàn)在讀過的書有：沈麗新的《讓教育真正發(fā)生》阵具、《馬文柯林斯的教育之道》（美）碍遍、李鎮(zhèn)西的《教師的解放與超越》定铜、秦望、侯志強合著的《微班會創(chuàng)意設計與實施》怕敬、李曉霞的《我看到了教育的星辰大捍Э唬》、《讓群眾過上好日子——習近平正定足跡》东跪、《趙匡胤演義》畸陡、《朱元璋演義》（上下冊）、沈麗新的《溫和堅定做教師》（正在閱讀）等近十本書虽填，讀完每本書都有收獲丁恭。

? ? ? ? 另外值得慶幸的是我始終帶領全校老師們一起堅持每月共讀一本書活動，每月一次共同交流分享斋日，在共讀共享中收獲教育智慧牲览，同時，我感覺讀過的這些書就是我源源不斷地寫作素材所在,當實在是“黔驢技窮”感覺到?jīng)]有東西可寫時恶守，就發(fā)一篇當天的讀書筆記第献、或者寫篇讀后感，也是一篇文兔港。

四 和學生在一起

? ? ? 只要和學生天天在一起庸毫，就永遠不用發(fā)愁沒有寫作素材，學生就是我寫作的源泉之一衫樊。

? ? ? 每天早午晚飯后在操場飒赃、樓道都會有學生主動上前來同我主動打招呼，“曲老師好科侈，你打的什么飯霸丶选？”兑徘、“曲老師刚盈，這是開學以后第一次看到你啊”、“曲主任挂脑，中考那兩天你陪我們?nèi)ヒ恢锌荚噯h？”欲侮、“曲老師崭闲，看到你，我腿就忽然不疼了”威蕉、“曲老師刁俭，今天小記者部還開會嗎？”韧涨、“老師牍戚，這次模擬考試數(shù)學題太難了侮繁，我考砸了”、“老師如孝，我們什么時候放假啊”宪哩、“曲老師，中考離校前你得給我拍一張最酷的照片哈”第晰、“老師锁孟，今天晚上有我們班的課嗎？”“曲老師茁瘦，我今天心情不好品抽，老師上課說我了“、“老師甜熔，看看我媽媽給我買的這雙鞋怎么樣圆恤，好看嗎”、“老師腔稀，張某某沒有完成今天的作業(yè)盆昙，你打算怎么處理呢？”……

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? ? ? ? 這些學生和我聊天的內(nèi)容烧颖，在別的老師看來弱左，似乎都是無用的話題，但我并不這么認為炕淮，正因為孩子們信任我拆火，才會和我主動聊天，這些聊天問候的內(nèi)容里實際上都蘊含著教育的契機涂圆，孩子們問的每一個問題们镜，我都經(jīng)過思索后認真及時予以回復。教育無小事润歉，事事是教育模狭。正是從這些“無用”的話題中讓我捕捉到了寫作的素材，教育家陶行知說：“生活即教育”踩衩，對此深以為然嚼鹉。

? ? ? ? 當然，有些收獲是看不見摸不著的驱富、是無形的……

? ? ? 總之锚赤，今天對我來說是值得一個銘記的日子——第二個300天一起寫吧挑戰(zhàn)成功的日子，看看群里的老師由開始報名的250多人褐鸥，到現(xiàn)在堅持下來的不足50人线脚，有的老師也許中途因為這事那事慢慢“掉隊”了，非常遺憾，同時我很慶幸自己沒有放棄浑侥，堅持了下來姊舵，現(xiàn)在簡書累計超過了68萬字，相信堅持必有所獲寓落。

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? ? ? 用文字擦亮每一個日子括丁，用文字留住歲月的痕跡——繼續(xù)一起寫吧。

? ? ? 2023年5月31日