兒童心理學(xué)家黛博拉·麥克納馬拉博士曾說過：
“讓孩子將脾氣發(fā)完年堆，而不要試圖阻止孩子發(fā)脾氣避诽。發(fā)脾氣本身是無害的风皿，阻止發(fā)脾氣才是河爹。”
兒時父母的態(tài)度桐款，是導(dǎo)致小莫心理問題的根本原因咸这。
要知道，孩子每一次的脾氣都不是無緣無故的魔眨。受到威脅媳维、被冤枉、被欺負(fù)遏暴、心里委屈……都會讓孩子的情緒瞬間失控侄刽。
阻止孩子發(fā)脾氣，無疑是強(qiáng)迫孩子咽下委屈朋凉，一次次地隱忍州丹，只會對孩子造成越來越深的傷害。
《被忽視的孩子》中說：
“孩子的情緒就像流動的水杂彭，源頭是他的內(nèi)心墓毒。
如果在水前設(shè)置了障礙，水要么繞過障礙亲怠，改變流動方向所计，要么只好回流到源頭，這也意味著孩子將情緒加諸自身团秽，傷害自己主胧。”
孩子的大腦發(fā)育尚未成熟习勤，我們不能要求孩子和大人一樣控制住自己的情緒踪栋，這只會對孩子的心靈和大腦造成傷害。
請每一位看到這里的家長姻报，都能給正在生氣的孩子一個擁抱己英，并告訴他：“所有的情緒都是自然的间螟，你不必學(xué)著忍耐吴旋∷鸶兀”
孩子發(fā)脾氣，是最好的教育時機(jī)
聽過這樣一則小故事荣瑟。
小獅子第一次出門捕獵治拿，看見獵物就飛奔過去，結(jié)果次次撲空笆焰，什么都沒有抓到劫谅。
漸漸地，小獅子失去了耐心嚷掠，開始不停地發(fā)脾氣捏检。
母獅在一旁很著急，想安慰受挫生氣的孩子不皆，可獅子爸爸卻攔住了母獅贯城，讓她在一旁耐心地等待。
過了一會兒霹娄，小獅子已經(jīng)沒力氣再發(fā)脾氣了能犯，蔫蔫地走到爸爸身邊，問爸爸為什么不教他捕獵的技巧犬耻。
獅子爸爸說：
“如果我早早地教授你踩晶，當(dāng)你沖出去的那一刻，你就已經(jīng)忘了80%枕磁。
在你生氣發(fā)脾氣的時候渡蜻，我如果教你，你一句也不會聽進(jìn)去计济，甚至?xí)X得更煩躁晴楔。
而現(xiàn)在你來問我，我相信你已經(jīng)做好百分百學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備了峭咒∷捌”
苦口婆心說的再多，終究只是紙上談兵凑队，只有真正遇到了問題则果，才能有針對性地教育和解決。
孩子發(fā)脾氣的時候漩氨，無疑是父母教育的最好時機(jī)西壮。
家長還可以趁此機(jī)會，告訴孩子如何正確認(rèn)知自己的情緒叫惊，如何調(diào)節(jié)和控制自己的壞情緒款青。
沒有人天生就能將情緒控制自如，這需要不斷地認(rèn)知和調(diào)整霍狰，在一次次的錯誤中摸尋到正確的軌跡抡草。
會發(fā)脾氣的孩子饰及，給了自己一場最佳的人生課堂。
每個孩子都會有發(fā)脾氣的時候康震，家長不要急著制止和指責(zé)燎含，而是該欣慰，這是孩子進(jìn)一步成長的契機(jī)腿短。
接納孩子的壞情緒屏箍，關(guān)注孩子的真實感受，才是為人父母應(yīng)該給予孩子的尊重和愛橘忱。
