學習自己喜歡的專業(yè)惶看，從光電子到大數(shù)據(jù)，不得不說六孵，我是幸運的纬黎。或許是巧合劫窒，每次聽憑自己心愿作出的選擇本今，最后總被證明是正合我意。所以主巍，在開學沒多久冠息，我就一直想寫寫這樣一種很“知乎”的體驗。
讀老師指定的文獻孕索，研究文獻的思路逛艰、方法和論述過程，R語言越學越有趣檬果，在統(tǒng)計學的課堂上充當唯一能回答問題的學生瓮孙，在大數(shù)據(jù)的課堂上詳細介紹我對這一年的期望唐断，這是我留學生活的初見选脊。
與十年前學生時代最大的不同是，這不是一次為了完成作業(yè)脸甘、取得優(yōu)異成績的學習恳啥。我希望的，是通過這一年學習丹诀，獲取能夠為我所用的技能钝的，彌補自己只有理論卻無法與實踐結(jié)合的弱點。我學習著更加積極的思考——思考如何利用大數(shù)據(jù)開展研究铆遭，思考運用開源軟件給分析和展示提供有用的工具硝桩。隨著學習的深入，我也在慢慢尋找靈感枚荣、確定方向碗脊，思考有什么樣的問題可以跟老師溝通，以及如何更深入地學習橄妆。
學習自己喜歡的專業(yè)衙伶，最愉快的體驗就是源源不竭的靈感祈坠，像碼字寫文章。數(shù)據(jù)的處理和展示矢劲，只是簡單一個赦拘，或者幾個程序命令就能實現(xiàn)。因此芬沉，更為重要的是躺同，要從什么角度分析數(shù)據(jù)，才能展現(xiàn)數(shù)據(jù)的特點和數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性丸逸，要引入什么樣的變量笋籽、如何引入變量，才能對數(shù)據(jù)產(chǎn)生明顯的影響——這些椭员，都需要靈感车海。就好像寫文章，要寫什么隘击，從哪兒開始寫侍芝，怎么寫，才能表達出心里的感受——這些州叠，都是靈機一動的功夫。
數(shù)據(jù)和生活咧栗，都是現(xiàn)成的虱肄，靈感才是決定要如何挖掘隱含信息致板，并且向讀者展現(xiàn)它們的關(guān)鍵因素。而有了靈感咏窿，一行一行地敲代碼，一行一行地碼字集嵌，則是一個撥開云霧現(xiàn)山影的過程。這當然也不是機械重復(fù)的根欧，同樣需要一些靈感怜珍。為了實現(xiàn)特定的目的而選擇一個函數(shù)，構(gòu)造變量凤粗，然后再選擇合適的圖表來展示酥泛。每一步，都有很多選擇晚凿，而選擇的過程，就是藝術(shù)歼秽。
有的時候情组，沒有了靈感，面對著紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)院崇，明明覺得這是一個不錯的主題，明明知道它們中隱藏著許多有趣的信息谢揪，可就是找不到滿意的方式來展現(xiàn)捐凭，甚至都不知道信息藏在什么地方。一種有直覺沒靈感的抓狂茁肠，真是讓人抓狂。特別是出門沒帶充電線匹颤，筆記本電腦只剩10%的電量托猩，論文提交的截止日期日益逼近，都會加劇這種抓狂的感覺另伍，進而驅(qū)趕所剩無幾的靈感绞旅。
靈感戛然而止的時候，我總會忍不住打開數(shù)據(jù)處理程序因悲，好像看一眼就能找到靈感一樣勺爱。正如寫文章沒有靈感時，隨著手指的心意，隨意地敲下些什么人灼，湊湊字數(shù)顾翼，興許也能寫出一兩句還算滿意的文字，然后再由此發(fā)散開去适贸。處理數(shù)據(jù)也是一樣的，沒有靈感的時候就隨便畫個柱狀圖烙样、求個平均數(shù)蕊肥，或者算個相關(guān)系數(shù)。不過一兩分鐘的功夫究反，看著程序在自己的指揮下儒洛，瞬間呈上復(fù)雜的結(jié)果，感覺自己大權(quán)在握琅锻。以這樣的方式滿足自己，至少也積累了一些看似沒什么用的作業(yè)素材惊完，以備不時之需处硬。
就這樣，我假裝自己像個藝術(shù)家一樣處理數(shù)據(jù)荷辕，給予數(shù)據(jù)完美的展示形式，賦予數(shù)據(jù)生動的詮釋介紹控嗜÷庀裕可是曾掂，數(shù)據(jù)處理不應(yīng)該是一門嚴肅或者說枯燥的學科嗎壁顶？枯燥與藝術(shù)的交界點在哪里呢？科學家與藝術(shù)家又有多少相關(guān)性和差異性呢险污？老師說要像講故事一樣闡述數(shù)據(jù)富岳，其實講故事不也是一種藝術(shù)嗎？用今天中文的流行語來說就是“讓數(shù)據(jù)說話”窖式，說話——也是一種藝術(shù)。所以淮逻，數(shù)據(jù)處理是藝術(shù)而不是科學阁簸？我以為，科學本身就是一門藝術(shù)启妹。
有天睡覺的時候饶米，夢見向老師請教統(tǒng)計學的作業(yè)，老師寫了一條我看不懂的公式檬输，我問老師我的方法行不行，老師說可以析命，我很開心逃默。醒來發(fā)現(xiàn)只是做夢，我的方法也不知道對不對笑旺，夢里老師說的公式我還記得筒主，但好像并沒有什么用。想起來化學元素周期表乌妙，可惜我不具備這種做夢的能力，也可能是我修行還不夠虐沥。不管怎樣泽艘，我早起都沒顧上刷牙洗臉，就直接把自己安到書桌前匹涮，趁著夢中積攢的靈感趕緊做了幾個圖。
在完成統(tǒng)計學論文的過程中喜每，我不止一次體驗了久違的“熬夜建啮ㄈ粒”，宿舍的感應(yīng)燈也不止一次在我久坐不動時自動熄滅刚照。打開程序就停不下來喧兄，總覺得下一次運算就能得到滿意的結(jié)果，于是屢戰(zhàn)屢敗繁莹，屢敗屢戰(zhàn)，直到找到新的因變量闸昨，得到比較滿意的圖像薄风。前幾天讀一篇丘成桐先生談研究的長文，用“驀然回首遭赂，那人竟在燈火闌珊處”形容研究的最高境界撇他，這種感受我有幸略有體會狈蚤。當滿意的結(jié)果驀然呈現(xiàn)眼前划纽，那種驚喜和喜悅，只有遇見心心念念的意中人才可相比擬吧勇劣？
所以，靈感是哪兒來的呢幻捏？換一個變量命咐，換一個思路——運氣好的話做一個夢，就會得到苦苦尋覓的結(jié)果瓮下。答案不一定藏在深處钝域，也可能是在別處。在深挖得不到寶藏的時候例证，停下來，看一看胀葱，轉(zhuǎn)一圈笙蒙，可能只是在觸手可及之處就有驚喜。這其實也是大數(shù)據(jù)的特別之處吧捅位，無需逐項計算分析艇搀，只是幾條指令，同時處理多個變量焰雕，每個變量的特性與關(guān)聯(lián)便一目了然。我想辟宗，應(yīng)該有一個指令或者函數(shù)，直接顯示變量間的特性亚再，讓值得分析的對象一目了然晨抡。不止研究需要靈感则剃，研究方法也需要靈感——一個能夠提供更多靈感的研究方法。
無論是光電子還是大數(shù)據(jù)调煎，最值得慶幸的應(yīng)該是我對數(shù)學的興奮點己肮。有一次Q-Step的Master Class是關(guān)于深度學習，聽了一整天的講座谎僻，突然又感受到數(shù)學的美好艘绍。這是一種久違的、獨屬于數(shù)學的感受诱鞠，讓我興奮而專注，也讓我得以積極而冷靜地思考蕉朵。我以為阳掐，學習自己喜歡的專業(yè)，就是可以在靈感充沛時奮力前行觅闽，在靈感枯竭時不輕言放棄涮俄。
慶幸自己，在而立之年之后彻亲，又一次體驗了學習研究的專注，和成果初現(xiàn)時的雀躍畸肆。
