易效能時間管理18C班踐行第五周父泳，班委們召開階段性工作總結(jié)和檢視般哼，主要有三個方面：
一、踐行五周出現(xiàn)的問題
1組組長：一組人員現(xiàn)在是8個惠窄，今天又一個請假一周蒸眠，積極參與的也就四、五個杆融。認為自己管理不到位楞卡。
班長：未參與的是什么原因？
1組組長：忙，事情多蒋腮，照顧孩子淘捡。
班長：知道問題，如何解決池摧？
班長發(fā)言總結(jié)：
1.那他來學(xué)習(xí)呢案淋？還是來改變？還是只是看看险绘？沒有對錯踢京！只是我們做到心安就好。
2.我們做管理宦棺，要檢視自己哪里沒做好
3.??積極的人要看他為什么不積極瓣距！肯定是有原因的
4.在易效能的天使班，都是幼兒園的小朋友代咸。我們平時教孩子說話還不斷重復(fù)蹈丸，叫媽媽、叫爸爸呐芥，叫N多遍才會逻杖。他們就好比小朋友，要重復(fù)很多次才能聽進去思瘟。我們就是家長荸百，要教小伙伴們怎樣去做。
副秘：這個游戲設(shè)計的有些虐心滨攻。虐的是積極向上的人的心够话。不積極的人反而跟沒事人一樣。
梅教：你們組（3組光绕，也是目前班長所在的組）第一名女嘲，是一開始都特積極嗎？
班長（3組組長）：剛開始不是的诞帐，我要先點燃自己欣尼，才能去帶動他們。我剛開始因為逼的太緊停蕉，把一個小伙伴都逼出局了愕鼓！帶死了。后來聽梅教講的故事谷徙，也反思了一下自己拒啰，改變策略驯绎！定規(guī)矩定目標(biāo)完慧。事實很有效。積極的人永遠積極，消極的人會帶動起來的屈尼。
梅教：確實是會傷積極人的心册着，我相信靜波姐把一個小伙伴逼出局了更傷心吧。
班長：我們是要大多數(shù)人的改變脾歧，不是積極人的改變甲捏。來天使班，每個人都是想改變的鞭执！這需要我們班委和組長的積極帶動司顿，否則你不動,他們也不會動的。
副秘：?我只同意班長部分的觀點兄纺。第一她們不是孩子大溜。她們來到這里本質(zhì)上是為了改變。第二帶動可以估脆，傷心了就走不下去了钦奋。這種游戲的機制到底是為了見證什么呢？積極的人被消極的人打敗?
學(xué)習(xí)部長：現(xiàn)在除了打卡疙赠，又收獲了什么呢付材？感覺為打卡而打卡。
班長：你們可以問下四組組長是否有改變圃阳？小伙伴們是否有改變呢厌衔？
副秘：其實改變最大的是七組長和七組的小伙伴。有一句話是我們永遠也叫不醒那個裝睡的人捍岳。我之前最反感的就是懲罰性紅包葵诈。
班長：我們是自己提問，自己解決祟同。一定向內(nèi)看作喘，自己要什么。你知道自己要什么晕城，你就會發(fā)現(xiàn)什么泞坦，得到什么。積極的人在組里為什么不發(fā)揮自己呢砖顷？
梅教：我覺得一切的發(fā)生都不是無緣無故的贰锁，一輩子很長，7周踐行很短滤蝠，積極被傷心背后是不是也有隱藏美意呢豌熄？
副秘：沒有美意。只有傷心吧物咳。不過某一天突然發(fā)現(xiàn)別人的改變锣险，會有種驀然回首的狂喜。
梅教：?靜波姐（班長）閱歷豐富肯定覺得有美意吧
4組組長：（因小組原因罰跑5公里沒有完成）我不喜歡一次跑那么久。
班長：不是你喜歡不喜歡芯肤，是你能不能做到巷折！你做不到，就別要求別人崖咨！要言而有信锻拘。
4組組長：可以做到，但是不愿意去做击蹲。沒有去做的動力署拟。
班長：積極的人要先點燃自己，再去點燃別人歌豺！
副秘：一個人自己點燃自己芯丧，那就真的會燃盡了。
班長：連自己都點燃不了世曾，如何去點燃別人缨恒？星星之火 可以燎原。
副秘：為什么一定要自燃轮听。為什么不能一組人一起燃骗露？
班長：我是半中腰接手，這一周血巍，至少有一多半人參加檢視會萧锉，寫周檢視，相信大家在下周寫的人會更多一些述寡！至少我覺得大家來參加易效能柿隙，還知道什么是簡書，什么是時間管理100講鲫凶，里面有什么內(nèi)容對我有幫助禀崖。這就夠了！
班長：我經(jīng)常說我這人比較笨螟炫，但我很努力波附，每次參加天使班我只學(xué)會用一個APP軟件，我的目的就達到了昼钻！下次我再學(xué)一個掸屡，每期把這個軟件用好就可以了。
二然评、各小組統(tǒng)計周檢視情況
1組本周分享周檢視 4人（8/4）
2組本周分享周檢視 3人（9/3）
3組本周分享周檢視 7人（10/7）1人晚交
4組本周分享周檢視 8人（11/8）
5組本周分享周檢視 9人（10/9）1人請假
6組本周分享周檢視 10人（10/10）
7組本周分享周檢視 12人（12/12）
2組組長：上周也是3人仅财，每周打卡的人員數(shù)很固定，人員也很固定碗淌。我們組周一至周五的打卡總體還好盏求，也有組員說感覺為了打卡而打卡抖锥，特別趕。本周參加周檢視會的人員比上周多2人风喇，分享還是沒有增加宁改。
班長：有沒有溝通參加檢視會和寫周檢視缕探，有的組小伙伴根本不知道參加YY語音和寫周檢視魂莫。為什么不寫呢？是不會爹耗？還是不知道呢耙考？
2組組長：沒有一一進行溝通，前幾周會在群里提醒和發(fā)私信提醒潭兽，這周因為自己的事情沒顧上倦始。有的是不知道寫啥，有的是沒有形成習(xí)慣山卦。做為組長沒做好鞋邑，沒有把小伙伴們的積極性帶動起來。
梅教：已經(jīng)很用心了账蓉，各位組長都很付出枚碗，體驗方法也很重要
班長：我想問下咱們的組長？五周了铸本，你對你們組的小伙伴了解多少肮雨？他們一天都在忙啥呢？
毎個組長都挺努力的箱玷！我覺得大家應(yīng)該有個更大的提升怨规。了解一下小伙伴們，他們都在忙啥锡足？伱給到他什么建議波丰！打開心門后，他才愿意接受舶得。
2組組長：最大的原因在于自己本身實踐的也不是特別好呀舔，方法運用不當(dāng)，也有像一組組長說的早上@后幾位打卡扩灯，還擔(dān)心會不會傷她們自尊媚赖。從組建小組到群里，每個人都在遵守打卡規(guī)則進行每日打卡珠插，自己實踐自己的惧磺。缺少了大家相互了解的過程。畢竟每個人的性格不同捻撑，處理事情的方式方法不同磨隘。
班長：其實我覺得在咱們這個天使班有這個顧慮都是多余缤底。別人給伱提出來，這是很珍貴的反饋番捂，如果接受不了个唧，說明你不想改變。
2組組長：因為不熟设预，所以會有顧慮徙歼。
班長：為什么不熟？都五周了鳖枕，再有兩周就結(jié)束了魄梯！葉老師100講里有一集講到教練和反饋，大家好好聽一下宾符。
2組組長：私下溝通了解的不多酿秸，對于每個人的實踐情況除了早起打卡之外，運用到生活中的有多少并不清楚魏烫。
班長：問題是有效嗎辣苏？只要有效就可以。這說明我們是不是還有成長的空間哄褒？
2組組長：是的稀蟋。成長空間大大的有。
4組組長：班長用因果鏈分析方法好厲害呀读处，透過現(xiàn)象看本質(zhì)糊治。
班長：我們組（3組）的毎個人，做什么罚舱，性格我都一清二楚的井辜！不為問題找理由，只為問題找方法管闷。只要方法有效粥脚，就是最好的。
梅教：遇到靜波姐是我們的福氣 退休了還這么用心給我們傳授人生經(jīng)驗方法包个。
班長：我本來學(xué)營養(yǎng)的刷允，結(jié)果現(xiàn)在特別喜歡研究人的心理活動。我們組每個人我都私聊碧囊。
2組組長：滿滿的正能量树灶，行動力超強
班長：第二個統(tǒng)計的目的，是想跟下周做對比糯而，看看大家是否有所成長天通！一個是小伙伴們的成長，一個是我們組長的溝通能力熄驼！
三像寒、畢業(yè)典禮事宜安排
班長靜波通知：最后一周畢業(yè)典禮烘豹，毎個組至少要出一個節(jié)目！組長帶領(lǐng)組員準(zhǔn)備诺祸！在YY語音上展示携悯！
畢業(yè)典禮時間：最后一周的晚上
小組節(jié)目：自行籌劃安排。
班長總結(jié)發(fā)言：大家一起加油筷笨！為了我們50天遇見更好的自己典勇！
