連續(xù)花了大概4天時間認真將這本書讀完萝究，第一遍采用的是通讀，全程我并未做太多紀錄轻黑，只是在大腦中留下了很多的印記糊肤，獲得的第一感覺是整本書里有很多值得學習的東西琴昆，信息量也很龐大氓鄙，而且我判定這是一本值得深度挖掘的好書，對于很多的知識點并未做深入追問和反思业舍，但是第一遍讀完我就大概了解了RIA便簽拆書法是怎么回事抖拦，在第一遍讀完后，我并未緊接著進行第二遍深入閱讀舷暮，而是我聯(lián)想到另外一本書《洋蔥閱讀法》很多信息跟這本書有相關(guān)之處态罪，而對于《洋蔥閱讀法》這本書剛好我也沒有進行深入閱讀，于是我用這本書里講到的RIA便簽法學著拆解下面，一方面我可以熟悉拆書法的運用复颈，二方面我也可以更深入的掌握關(guān)于閱讀、學習這件事沥割。于是這樣下來對于閱讀耗啦，學習這塊的知識有了更深層次的思考和理解。接著我又開始了這本書第二遍的閱讀机杜，這遍的閱讀我采用的是深度閱讀法帜讲，在書里做詳細的標記，也同時運用拆書法對本書進行了詳細拆解椒拗。這一遍之后我再進行第三遍的整理似将，輸出，主要在第二遍筆記的地方進行再度內(nèi)化蚀苛，理解在验，并做了九宮格筆記。以下是我的一些心得紀錄：
一看這本書的標題是關(guān)于閱讀類的堵未，但其實這本書更準確來講是一本關(guān)于介紹如何學習的書译红，再確切來講是關(guān)于介紹一種“成人學習”的書，所謂的“成人學習”?就是指以自已為中心的學習兴溜，以運用實踐為準則侦厚。跟”成人學習“相對的另一種學習是”學院式學習“也就是以知識為中心的學習耻陕。”通常是以通過考試或科學研究為目的刨沦，主要強調(diào)對知識的理解诗宣，記憶，歸納想诅，解題召庞。
學習是為了獲得各項能力后產(chǎn)生的價值，而所有能力里面最重要的就是學習能力来破，這里簡稱學習力篮灼。學習力是元能力，掌握了學習力徘禁，其他任何能力都可以通過后天練習而提高诅诱。擁有學習力，就擁有了對生活的掌控力送朱。而這本書里介紹的學習力娘荡，不是快速閱讀書本，記憶知識驶沼，應(yīng)對考試的能力炮沐，而是改變行為，解決問題回怜，升級能力的能力大年。要如何才能擁有這項能力呢？當然是通過學習玉雾。顯然我們會想到讀書翔试，課程，與別人的交談等相關(guān)方式抹凳。是的遏餐，這些渠道確實可以讓我們獲得相關(guān)知識、信息赢底。但是書里提出一個有趣的概念失都，知識并不等同于信息。信息包含知識幸冻，但是知識并包含信息粹庞。并不是所有的信息都能成為知識，但是有些知識可以從信息中提煉而來洽损。知識包含了上下文庞溜，并表明前因后果和適用邊界，知識的結(jié)構(gòu)比較清晰，具備“可證偽性”鼓勵受眾自已判斷流码。而缺少上下文的信息勝在簡單粗暴又官，鼓勵受眾直接認同。 辨別知識和信息的關(guān)鍵是具備分析整理漫试，追問前因后果的能力六敬。而從知識，信息中學習并非人類學習的唯一機制驾荣，還有一種被大家忽略的是學習方式是從經(jīng)驗中學習外构。這兩種學習途徑也就是書里提到的兩種學習機制：K機制和E機制。
關(guān)于K機制播掷，本書介紹了一個很重要的學習方法：拆書學習法审编。也就是RIA便簽學習法。I?便簽上用自已的語言重述相關(guān)信息歧匈，也可以是總結(jié)自已得到的啟發(fā)垒酬，有價值的提醒。寫好后貼在相應(yīng)的書頁眯亦。A1便簽上關(guān)聯(lián)自已的相關(guān)經(jīng)驗伤溉，并寫下貼在I便簽的旁邊般码。A2便簽寫下目標和行動妻率，規(guī)劃自已的運用。
關(guān)于E機制的學習板祝，作者引用了著名的庫伯學習圈宫静，也就是教育家戴維.庫伯的經(jīng)驗學習模型圈：學習的起點是人們的經(jīng)驗，然后對經(jīng)驗進行反思券时，再系統(tǒng)化和理論化反思的結(jié)果,也就是學習的第三階段“理論化”Theorization),最后是“行動”( Action)行動中如果出現(xiàn)新問題,則開始又一輪的學習圈,如此循環(huán)孤里。
而結(jié)合RIA三張便簽也就可實現(xiàn)這個學習過程。也就是從A1到I 橘洞，再到A2的過程捌袜。
如此便有了從知識、信息中學習的 I --A1--A2;?人經(jīng)驗中學習的A1--I--A2.?
I便簽用于辨別知識還是信息炸枣；要刻意體現(xiàn)你對信息的前因后果和適用邊界的思考虏等； A1、A2便簽用于追問和反思适肠，激活自已的經(jīng)驗
學習能力的三個維度：內(nèi)化與應(yīng)用知識霍衫、分析與整理信息、追問與反思經(jīng)驗侯养。而這三個維度可以結(jié)合RIA便簽法加以練習和強化.
以上就是本書介紹的”成人式學習“的重要方法敦跌。
而通過有效的學習途徑獲得了學習力這項重要能力后，就可以用這項能力獲得其他所有能力逛揩，進而構(gòu)建我們的知識體系柠傍，改變我們原有的認知模式麸俘，從而讓我們的行為發(fā)生改變，最終實現(xiàn)我們想要的幸福生活惧笛。
我們每個人讀書都是為了更好的學習疾掰，而這本書里介紹了除讀書以外的其他學習模式，進一步擴寬了知識面徐紧，但是最終要想實現(xiàn)改變静檬，最有效的學習還是要動起來，只有實踐才能實現(xiàn)真正的學習成長并级。
