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日語學(xué)習(xí)的步驟是什么？
1罚勾、首先學(xué)習(xí)一門語言毅人，最基本的就是要了解該國語言最基本的東西。 ?
在日語當(dāng)中最基本的就是平假名和片假名了尖殃，所以第一步就是要了解日語中的50音圖丈莺。
如上圖，日語五十音圖表的橫向稱為“行”送丰，縱向稱為“段”缔俄， 一定要按行或段記，因為以后動詞活用要用到器躏。
關(guān)于記憶方法俐载，可以通過以下方法來加深記憶。
① 聯(lián)想法
? 如「あ」來源于“安”字登失，「ぬ」來源于“奴”字遏佣，日語的假名與漢字有很深的淵源。從來源的漢字來記幫助自己記憶假名和發(fā)音是一種比較有效的方式揽浙。
② 讀寫法
? 邊寫邊讀邊背状婶，最大程度的調(diào)動感官來記憶，這種方式也是非常有效的馅巷，人的印象會加深膛虫。
③ 卡片法
? 將假名寫在卡片上，如同撲克牌從中抽選钓猬，通過反復(fù)辨認(rèn)來達(dá)到最終記住的目的稍刀。
④ 視頻法
? 通過觀看手機(jī)app或者日語教學(xué)視頻來加深印象。
2逗噩、當(dāng)你能夠熟練的默寫下來50音圖掉丽，并且能夠準(zhǔn)確無誤的讀出來之后跌榔，就可以進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)，即濁音捶障、半濁音及拗音的學(xué)習(xí)了僧须。 ?
日語的濁音是由清音假名「か」、「さ」项炼、「た」担平、「は」四行派生出來的，共20個锭部。濁音符號為「?」暂论，書寫方法是在清音假名的右上角添加即可。
日語的半濁音是有清音的「は」行的字母右上角加小圈拌禾，共5個取胎。
日語的拗音是指「い」段假名（含濁音、半濁音）（除い湃窍，ぢ外）「きしちにひみりぎじびぴ」和復(fù)元音「や闻蛀、ゆ、よ」拼起來的音節(jié)您市，
共有三十六個觉痛，在「い」段假名后面右下角加小寫的「や、ゆ茵休、よ」來表示薪棒。
3、上面兩項牢固掌握之后就開始日語發(fā)音的學(xué)習(xí)了榕莺。 ?
想要把日語的發(fā)音學(xué)好俐芯，就要先來了解一下送氣音和不送氣音該怎么發(fā)?
日語發(fā)音中存在“送氣”與“不送氣”。即發(fā)一個輔音帽撑，如“K”從口中出來的氣流可以較強(qiáng)泼各，也可以較弱鞍时，前者稱為“送氣音”亏拉，后者稱為“不送氣音”。
日語清音 か逆巍、た行和半濁音 ぱ行假名有送氣音和不送氣音之別及塘，詳見下表：
假名：? ? か? き? く? け こ? た? ち? っ? て と? ぱ ぴ? ぷ? ぺ ぽ
送氣音：? ka? ki? ku? ke? ko? ta? chi? tsu? te? to? pa? pi? pu? pe? po
不送氣音：? ga? gi? gu? ge? go? da? ji? zi? ? de do? ba? bi? bu? be? bo?
對初學(xué)者而言，不必糾結(jié)于這個問題锐极◇狭牛看到「だ」咱們就讀da，「た」咱們就讀ta灵再，不論這個假名是在詞頭肋层、詞中還是詞尾亿笤，我們就依照他的寫法讀，是不會錯的栋猖。
當(dāng)然想要學(xué)好發(fā)音净薛，除了敢于開口說，多跟老師交流外蒲拉，良好的發(fā)音氛圍也就是所謂的純正日語環(huán)境也是必不可缺的肃拜。一般而言，學(xué)習(xí)任何知識雌团，都要經(jīng)歷由不會到會燃领，由會到熟練，由熟練到精通锦援，由精通到產(chǎn)生成果猛蔽。所以不要怕日語難學(xué)，只要循序漸進(jìn)一定會有所收獲灵寺。
4枢舶、練好發(fā)音之后就要開始學(xué)習(xí)日語語法這個環(huán)節(jié)了。? ?
日語語法多而繁雜替久，不易記憶凉泄。
有的同學(xué)寧愿去背那枯燥的日語課文，也不喜歡學(xué)習(xí)日語語法蚯根。要想學(xué)好日語語法后众，首先我們要注意以下幾點。
4.1 什么是日語語法颅拦？
所謂語法蒂誉，是指“連接單詞、組成句子時的規(guī)則距帅∮蚁牵”日語語法不過就是把日語單詞連接起來，組成日語句子的規(guī)則碌秸。學(xué)日語語法跟學(xué)英語語法一樣绍移，不掌握它，就不能正確理解句子的意思讥电。
4.2 日語語法的特點
① 式結(jié)構(gòu)獨特
中文語序：主 謂 賓
日語語序：主 賓 謂
例： 中文：我（主語）洗（謂語）手（賓語）蹂窖。
日語：私（主語）は（提示詞）手（賓語）を（格助詞）洗います（謂語）。
日語把謂語放在末尾恩敌，包括否定瞬测、過去等都在末尾表達(dá)，容易造成只讀到一半就算完了，以致于把意思理解錯或者是先入為主地自己推測意思而造成意思的誤解月趟。了解日語的語序有利于我們更準(zhǔn)確地記憶日語句型和書寫日語句子灯蝴。
② 主語或賓語經(jīng)常省略
? ? 例如：漫畫を見ています。正在看漫畫孝宗。
至于誰在看漫畫绽乔，這個我們要從上下文去理解。
③ 日語中的動詞變格不能反映出人稱和單復(fù)數(shù)
日語動詞跟英語不同碳褒，它的單詞沒有單復(fù)數(shù)形式折砸。跟漢語一樣，看人稱要去看主語沙峻。
④ 日語中主要只有3種時態(tài)：過去時睦授、現(xiàn)在時和將來時
其中，現(xiàn)在時和將來時沒有明顯的時態(tài)標(biāo)記摔寨，都是采用動詞原型形式去枷，要靠動詞的種類和上下文的關(guān)系來加以區(qū)別。
⑤ 日語中有問號是复，不過一般幾乎很少使用删顶，使用時一般為簡體表現(xiàn)。
通常情況表示疑問需要在句末加【か】淑廊，句尾仍用句號逗余。
⑥ 自動詞和他動詞
相當(dāng)于英語中的及物動詞和不及物動詞，漢語中每個動詞幾乎都固定了自動詞還是他動詞季惩，可是在日語中同一個意思會有很多的自動詞和他動詞兩種形式录粱。
4.3 掌握日語語法的方法
首先應(yīng)該選擇一本書作為重點學(xué)習(xí),同時也需要看點其他的書加以輔助。
因為對于同一個語法画拾，每個人都會有自己的想法和理解方式,在一本書中啥繁，你可能看得云里霧里，但是可能另外的書能夠給你啟示青抛，讓你能夠更好地理解語法知識旗闽。
其次學(xué)會分析句子。通過分析句子蜜另，不僅可以提升我們的語法能力适室，還能更好的理解句子的語法結(jié)構(gòu)。再難的語法,只要出現(xiàn)的頻率多了蚕钦，根據(jù)熟能生巧的原理亭病，也是能夠掌握起來的。
然后就是做筆記嘶居，把學(xué)過的語法進(jìn)行歸納分類，分析它們的共同點和不同點，漸漸地我們就不會感覺混亂邮屁，記起來也變輕松了整袁。
最后就是用日語寫文章，每天養(yǎng)成用日語寫日記的好習(xí)慣佑吝，把我們一天生活內(nèi)容都記下來坐昙，不知道怎么表達(dá)的時候就查字典，問老師或同學(xué)都可以芋忿。只要持之以恒堅持下去炸客，一定會不同凡響。
4.4 背整個句子
不要單純的背句型戈钢，要背整個句子痹仙。尤其背下代表性的句子，不但能記住句型殉了，也能記住接續(xù)方法和詞匯开仰，一舉多得
4.5 多做練習(xí)題
多做練習(xí)題。做錯的和不會的要及時找原因薪铜，并找有關(guān)的內(nèi)容再練習(xí)众弓，直到熟記為止。自己錯過的隔箍，要做標(biāo)記谓娃，經(jīng)常復(fù)習(xí)
4.6 注意敬語的用法
要把各種敬語詞和固定用法編成表，勤看多看蜒滩，自然而然就能記住傻粘。
5、越學(xué)越難帮掉。? ?
日語這門語言不同于其他國家的語言弦悉，日語是先易后難，最開始的時候感覺非常簡單蟆炊，但是越
學(xué)到后面就會越難稽莉，所以在入門時候就必須要打好基礎(chǔ)。
為了讓自己的日語發(fā)音更加準(zhǔn)確涩搓，與他人交流更加流暢污秆，可以每天花上至少一個小時與自己的同學(xué)或是中外教老師進(jìn)行全日語溝通。
開始的時候或許會有些困難昧甘，只要堅持下去良拼，一步一個腳印的走好，長久以往充边，你的日語會進(jìn)步得非常的快庸推。
6常侦、加深對日本文化的理解? ? ?
語言從某種角度上來,可以說是一種文化載體,她承載著使用該語言人群的文化信仰,是一種文化的重要表現(xiàn)形式之一。
對于外語學(xué)習(xí)者來說,不僅是語法詞匯的學(xué)習(xí),更是一種對跨文化交流的學(xué)習(xí)掌握贬媒。
因此對日語學(xué)習(xí)者而言,了解日本文化聋亡、日式思維對我們更深入理解日語有著重要的輔助作用。比如說,日本人送禮物時往往會說“區(qū)區(qū)薄禮,不成敬意”际乘。
因為在日本人的文化中,需要突出對方的地位,雖然自己的禮物很精致坡倔，但在對方面前也顯得微不足道了。
與之相對脖含，歐美人送禮物時比較高調(diào)罪塔，往往會說“這是很不錯的禮物,請您收下⊙”
歐美人的觀念是好馬才能配好鞍征堪，因為是好東西，所以才要送給你港柜。由此可以看出请契，同樣的贊賞對方，采取的方式卻截然不同夏醉，這是由于文化差異所造成的爽锥。
另外,日本人說話比較含蓄，喜歡委婉地表達(dá)自己的思想畔柔，不喜歡明確表達(dá)出贊同或反對的意見氯夷，所以日語就表現(xiàn)出明顯的曖昧特征。
而西方人則比較喜歡直來直往靶擦，相比日本更豪放一些腮考，心里有什么就說什么，這些文化在英語中的體現(xiàn)之一玄捕，就是英語里沒有那么繁雜的敬語及謙語體系踩蔚。
所以，了解日本文化枚粘、日本人的生活習(xí)慣及表達(dá)習(xí)慣等馅闽，對我們正確使用日語,融洽地交流有著重要的作用馍迄。
7、日語深受中國文化的影響? ? ?
日本從古代開始就深受中國文化的影響攀圈，除了宦官、婦女纏足赘来、科舉制度以外凯傲，在其他方面幾乎都是以中國為樣本進(jìn)行模仿、學(xué)習(xí)的泣洞。
可以說忧风，日本的語言在長期的發(fā)展過程中與中國文化和漢語是唇齒相依，密不可分的狮腿。
日本現(xiàn)在有很多節(jié)日都是從中國傳入的，很多習(xí)俗也可以在中國文化發(fā)展史中找到原形缘厢。
至于語言方面,日語的基本組成部分――平片假名，便是吸收漢字的草書及楷書偏旁而形成的贴硫，因此現(xiàn)代日語里仍保留了大量的漢字。
日語中很多漢字是從中國古漢語中傳入的英遭，比如日本漢字中的“給”间护，有“月給”、“周給”挖诸、“時給”等詞汁尺，學(xué)過古代文學(xué)的人都知道，“給”有“工資”的含意多律。
另外痴突，漢語中的 “舅”、“姑”狼荞、“娘”在日語中的含義是指“公公”辽装、“婆婆”、“女兒”相味，和現(xiàn)代漢語的意思完全不同拾积。
當(dāng)然像這樣的詞匯還有很多，學(xué)習(xí)中國古代文化攻走，特別是古文殷勘，對于學(xué)好日語有著重要的指導(dǎo)意義。
8昔搂、有效提高自己的日語語感? ? ?
8.1 大聲朗讀玲销，注意語速
通過大聲朗讀的方法來培養(yǎng)自己的語感，要求精神集中摘符，培養(yǎng)的是大腦快速處理信息的能力贤斜，而不僅僅是要把自己浸泡在日語文章里面策吠。
所以一定要大聲朗讀，同時保證一個比較合理的速度瘩绒，通過聽覺和視覺的雙重刺激猴抹，使大腦習(xí)慣接受并直接處理日語信息。
8.2 保證讀音的正確無誤
既然是大聲朗讀锁荔，那么跟口語多少有一些關(guān)系蟀给。
實際上，如果口語發(fā)音不對阳堕，那么長期的大量朗讀并沒有實質(zhì)的意義跋理，甚至直接對日語學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響，因為日語的意義完全附著在讀音上恬总，那么長期錯誤的讀音會導(dǎo)致聽力聽不懂前普、口語說不對，甚至單詞的背誦都遇到困難壹堰。
所以在大聲朗讀的同時拭卿，一定要糾正自己的讀音，這個可以通過跟讀視頻贱纠、音頻等來解決峻厚，就是跟著范文不斷反復(fù)地練習(xí)。?
9并巍、最后一定要練好聽力? ? ?
“聽、說刽射、讀剃执、寫、譯”,這是學(xué)習(xí)任何外語都必須掌握的五項重要技能摹恰。
我們可以稱之為五項全能俗慈，如果對一種語言的掌握達(dá)到了五項全能的境地遣耍，那就是一個十分優(yōu)秀的外語人才了舵变。而“聽瘦穆、說扛或、讀熙兔、寫派昧、譯”中,“聽”在五項全能中排行第一,可見其重要性蒂萎。
在日語學(xué)習(xí)中淮椰，和英語相比，聽力的練習(xí)既重要又較難泻拦，因為中日兩國都用漢字争拐，所以相比較聽力日語的閱讀和書寫相對簡單架曹，即使沒學(xué)過日語的中國人闹瞧，也能看懂一些單詞、寫出幾個漢字万牺。
但如果不懂日語脚粟，聽日語時可能什么也聽不出來蘸朋。
這主要是因為中日之間漢字字形雖然相同度液，然而讀音卻有很大的差別画舌，雖然日本漢字有音讀――即以漢字的讀音為基礎(chǔ)的讀音曲聂，但和我們的發(fā)音亦不盡相同朋腋，因此日語中的漢字看起來很簡單膜楷，聽起來卻比較難赌厅。
而且，漢語作為我們母語仲墨，早已經(jīng)潛移默化中形成了思維定勢，這導(dǎo)致我們在剛開始聽日語時揍障，會不自覺地把聽到的發(fā)音首先轉(zhuǎn)化為漢字目养，然后再根據(jù)漢字去理解日語意思，即我們在聽日語的時候毒嫡，是通過腦海中倒映出的日語漢字形象來理解日語意思癌蚁，而不是通過發(fā)音來理解句意。
這和英語是不一樣的兜畸，我們聽英語時努释，因為受母語的影響比較小，所以是直接通過單詞的發(fā)音來理解意思的膳叨，這就比日語少了一道程序，節(jié)約了時間菲嘴，也就相對比較容易。
所以昭雌，日常中我們需要通過不斷的練習(xí)（看準(zhǔn)烛卧、跟讀、模仿呈宇、背誦）解決好聽力問題甥啄。
總之炬搭，學(xué)習(xí)日語不是一蹴而就的宫盔，只要持之以恒地堅持下去，日語一定能夠?qū)W好有额。
祝君成功谆吴！
