3月31日，汪麗老師在二中進行《基于微課的數(shù)學課程設計》的培訓魏宽。報告深入淺出腐泻，從自身說起，說明課堂改革的必要性和緊迫性队询，如何進行實現(xiàn)課堂的翻轉自己在實驗過程中的心得體會派桩，報告進行了兩個小時，與會的老師紛紛表示受益匪淺蚌斩。汪老師是一位非常出色铆惑、有經(jīng)驗的老師，連續(xù)十年帶畢業(yè)班送膳，但是為了突破自己教學生涯中的瓶頸员魏，自己主動要求擔任起始年級的教學工作，研究課堂叠聋，研究學生撕阎。
汪老師的報告包含四個方面的內(nèi)容1.我的困惑；2.我的課改之路碌补；3.基于微課的教學設計虏束；4.微課的設計。十中是在新鄉(xiāng)市較早進行課改實驗的學校之一脑慧，特別是“一四三”高效課堂是十中課改近十年的成果魄眉，但是汪老師并不滿足于現(xiàn)狀砰盐，隨著翻轉課堂闷袒、微課、慕課等新的元素進入我們的視野岩梳，汪老師的新一輪的課改之路又開始了囊骤。是課改安定不平坦，又沒有現(xiàn)成的東西可以借鑒冀值，汪老師完全靠自己摸索也物，經(jīng)常為了做好一節(jié)微課，要熬到凌晨一兩點列疗，有時還自己掏腰包到外地學習滑蚯。功夫不負有心人，汪老師在報告最后把自己做的微課展示給老師們告材，老師們無不稱贊。
基于微課的教學設計是本次報告的重點斥赋，汪老師為我們展示了《同底數(shù)冪的乘法》和《平方差公式》兩節(jié)課的教學設計产艾，從自學任務單的設計疤剑，課堂的引入滑绒，學習任務的分解，學生的交流展示等幾個方面詳細闡述課翻轉課堂的教學設計隘膘，特別是回憶學生在上這節(jié)課的表現(xiàn)，學生的思路很寬闊弯菊，甚至在傳統(tǒng)課堂上老師總結的方法，易錯點等學生都自己總結出來了误续。汪老師特別提出吨悍，學生的潛力是我們不了預估的，只要給學生機會蹋嵌，平臺育瓜，加上我們老師平時的訓練栽烂，學生的表現(xiàn)會出乎我們老師的預料的躏仇。并且總結了基于微課的教學設計的課堂基本流程腺办，即創(chuàng)設情景 確定目標，自主學習 小組準備怀喉，當堂檢測 開放展示，小結反饋 鞏固提升躬拢，汪老師還對微課的使用提出了幾點建議。最后聊闯，汪老師回顧自己這幾年的課改實驗，說出了自己的體會菱蔬，課堂不再是教師講授的陣地而是學生知識內(nèi)化和拓展提升的舞臺，放學教師的話語權魏身，賦予學生自主學習的權力，放飛學習者叠骑。這也是對全體老師思想意識改變提出的建議削茁。
最后掉房，汪老師介紹了幾種制作和編輯微課的軟件，并且展示了自己制作的幾節(jié)微課卓囚，老師們無不為汪老師的學習精神所感動诅病，又為她掌握的精湛的現(xiàn)代化技術而震撼哪亿。汪老師號召老師們行動起來贤笆，加入到改革的大潮中。為了說明現(xiàn)代教育技術的先進性芥永，汪老師還專門設計了一個調查問卷篡殷，只需把二維碼用手機拍下就可以掃描進去答卷，答完卷子一提交埋涧，教師的終端上就可以統(tǒng)計出每道題選擇每個答案的人數(shù)，讓老師們?yōu)橹@嘆棘催。
培訓結束后，老師們意猶未盡醇坝，有的老師加了汪老師的微信表示今后要多向汪老師學習，請教呀袱，有的在報告一結束就跑到前面拷貝汪老師的課件郑叠。培訓結束了，但是就給老師們思考卻很多乡革，整合報告會就是對老師們思想的一次洗禮摊腋，一次沖擊沸版。
