? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寒假隨筆
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《新教育》讀后感
? ? ? ? 2019年概龄，我家小姑娘外出求學(xué)狰腌，下班到家我不用忙忙碌碌柳畔，屬于自己的時(shí)間多了鼎姐。無(wú)所事事哪雕，狂刷手機(jī)本想放松一下船殉。八卦，公眾號(hào)斯嚎，吃播…刷到昏天黑地利虫，卻更加感到寂寞空虛冷挨厚。
? ? ? ? 偶爾寫(xiě)點(diǎn)豆腐塊，有對(duì)小姑娘的思念糠惫，對(duì)班上小可愛(ài)們的小記錄疫剃，還有自己的一些雞零狗碎。
? ? ? ? 非常感謝我的前同事硼讽，他看到了我朋友圈的幾篇隨筆后巢价，鼓勵(lì)我多思多寫(xiě)，又把我拉到了隨筆群固阁，從此好像看到了一個(gè)新天地壤躲。
? ? ? ? 睡前拜讀群里大咖們的隨筆成了我每天一大樂(lè)事。
? ? ? ? 他們的文字或?yàn)⒚撾S性备燃，或精干睿智碉克，一個(gè)個(gè)鮮活的教育故事，一份份美好的教育情懷并齐，深深地吸引著我漏麦。
? ? ? ? 隨手打開(kāi)群里文章，總能引起我對(duì)教育教學(xué)的一兩點(diǎn)思考冀膝。王校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)更是錦上添花唁奢，令人回味無(wú)窮。
? ? ? ? 偶然看到一篇《慢慢靠近你》的隨筆窝剖，作者寫(xiě)的是他和《新教育》的故事麻掸。作者用輕松詼諧的文筆寫(xiě)出了他的心路歷程，內(nèi)容引起我的強(qiáng)烈共鳴赐纱，讀畢撫掌大笑不己脊奋。
? ? ? ? 那次擦?xí)駮r(shí)，看到《新教育》這本書(shū)的封面已經(jīng)褪色疙描，才想起它到我家也有好幾個(gè)年頭了诚隙。
? ? ? ? 當(dāng)時(shí)學(xué)校發(fā)給我們時(shí)，大概翻了一下起胰，一遍沒(méi)有看完久又。背了幾個(gè)問(wèn)答，用于應(yīng)付檢查后效五，就一直沉睡在我家書(shū)架上了地消。
? ? ? ? 我一直對(duì)這種看起來(lái)純理論的書(shū)不大感興趣，在好奇心的驅(qū)使下再次翻開(kāi)了《新教育》畏妖。
? ? ? ? 帶著這幾年對(duì)教育教學(xué)的困惑脉执，再次看它居然如獲至寶。
? ? ? ? 新教育要做的戒劫，就是給教師和學(xué)生一種幸福完整的教育生活半夷。
? ? ? ? “幸福完整”婆廊，這兩個(gè)詞語(yǔ)深深地打動(dòng)了我。
? ? ? ? 近幾年的中國(guó)教育巫橄，呈現(xiàn)出許多弊端淘邻。一切唯分?jǐn)?shù)至上，使我們的教育變了樣湘换。老師和學(xué)生都顯得越來(lái)越焦慮而疲憊列荔。忽視了心靈的滋養(yǎng)，人格的塑造枚尼。在分?jǐn)?shù)的路上疲于奔命，我們?cè)缫呀?jīng)忘了最初的理想砂吞，忘了我是誰(shuí)署恍，何來(lái)的完整幸福？
? ? ? ? “ 讓孩子成為自己蜻直，讓我們成為自己盯质，一個(gè)完整的幸福的自己「哦”樸素的語(yǔ)言呼巷，說(shuō)出了廣大一線師生的心聲。
? ? ? ? 再往后看赎瑰，“新教育工程”致力于“心靈的建設(shè)”王悍。
? ? ? ? 看看我們周?chē)驗(yàn)樾撵`的荒蕪餐曼，孩子們沉迷于游戲压储，因?yàn)槭謾C(jī)跳樓的屢屢發(fā)生。未成年人對(duì)他人進(jìn)行殺害源譬，殺害老師集惋，大學(xué)生弒母…無(wú)不讓人痛心疾首。
? ? ? ? 朱永新教授說(shuō)踩娘，“新教育的彼岸是一群又一群的孩子刮刑，能從他們身上清晰地看到，政治是有理想的养渴，財(cái)富是有汗水的雷绢，科學(xué)是有人性的，享樂(lè)是有道德的厚脉∠按纾”多么令人向往的藍(lán)圖和愿景。
? ? ? ? 前些天看到網(wǎng)友在通報(bào)疫情新聞下留言傻工，“只要祖國(guó)需要霞溪，我隨時(shí)都可以獻(xiàn)出生命孵滞。”看到請(qǐng)?jiān)傅尼t(yī)生鸯匹，“不計(jì)報(bào)酬坊饶，無(wú)論生死”…真的是熱淚盈眶，熱血沸騰殴蓬。作為一名普通的教育人匿级，還不至于要獻(xiàn)出生命，但一直想為我們祖國(guó)的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)染厅。又覺(jué)得人微言輕痘绎，拿不出手且不知從何做起，只得做路邊為英雄鼓掌的旁觀者肖粮。
? ? ? ? 新教育培養(yǎng)卓越的教師孤页，更關(guān)注普通的教師。新教育不是一個(gè)精英俱樂(lè)部涩馆，而是一個(gè)寬容開(kāi)放的團(tuán)隊(duì)真實(shí)的新教育行施，永遠(yuǎn)在田野中，在千千萬(wàn)萬(wàn)默默無(wú)聞的普通老師的教室里魂那。
? ? ? ? 新教育的悲天憫人的公益情懷蛾号，認(rèn)為改變世界的都是我們這樣極其普通的人。強(qiáng)調(diào)的是師生共同發(fā)展涯雅，反對(duì)所謂的蠟燭精神鲜结，不是將教師的精神與身體透支殆盡，而是應(yīng)當(dāng)與學(xué)生一樣得到呵護(hù)活逆∏嵯伲看到此處受寵若驚，真是我等的福音盎浴贬养！
? ? ? ? 不是高高在上，指手畫(huà)腳琴庵，而是真真切切地為了師生的共同發(fā)展误算。《新教育》就這樣成了我床頭的新寵迷殿，每天都會(huì)翻看幾頁(yè)儿礼。
? ? ? ? 新教育不但為我們指明了方向，還實(shí)實(shí)在在地提出了要求庆寺，行動(dòng)起來(lái)蚊夫，實(shí)踐中思考，在實(shí)踐中提升懦尝，在實(shí)踐中成長(zhǎng)知纷。
? ? ? ? 新教育實(shí)驗(yàn)提出了“共讀共寫(xiě)共同生活”的理念壤圃，使教師與學(xué)生，父母和孩子乃至更大的共同體琅轧，有了共同的語(yǔ)言和密碼伍绳，共同的價(jià)值和愿景。不由得說(shuō)乍桂，真是高瞻遠(yuǎn)矚啊冲杀。
? ? ? ? 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人民的物質(zhì)生活得到了極大改善睹酌。但是精神文明卻跟不上物質(zhì)的腳步权谁。孩子的種種問(wèn)題都可以從家長(zhǎng)家庭找到”镅兀“共讀共寫(xiě)”從根源上解決了這種問(wèn)題闯传。沒(méi)有父母的成長(zhǎng)，就沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)卤妒。通過(guò)活動(dòng)，親子時(shí)間有了字币，家長(zhǎng)的意識(shí)和素養(yǎng)也得以提高则披，家校配合更加密切和諧，可謂一石三鳥(niǎo)洗出。
? ? ? ? 培養(yǎng)卓越口才是新教育的十大行動(dòng)之一士复，也是我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。我們的教育往往不太重視口才的訓(xùn)練翩活，培養(yǎng)了一代“失語(yǔ)”的兒童阱洪。就拿我們班來(lái)說(shuō)，很多孩子不愿說(shuō)菠镇，不敢說(shuō)冗荸，不會(huì)說(shuō)。把發(fā)言權(quán)還給孩子利耍，讓孩子去思考蚌本，去表達(dá)，通過(guò)這種訓(xùn)練隘梨，激活孩子們的思維讓他們形成終身受益的自信心程癌，溝通能力和表達(dá)能力。
? ? ? ? 作為一名老師轴猎，課堂就是我們的戰(zhàn)場(chǎng)嵌莉，什么是理想的課堂？“理想課堂的六個(gè)度”給了我很大的啟發(fā)和思考捻脖。
? ? ? ? 古人說(shuō)锐峭，開(kāi)卷有益中鼠。在精力時(shí)間有限的情況下，讀專(zhuān)業(yè)的書(shū)只祠，更有利于我們的工作和成長(zhǎng)兜蠕。何其有幸，遇到了《新教育》抛寝。讓我有了力量熊杨，每天過(guò)得充實(shí)而有希望。
? ? ? ? 林黛玉有一句話盗舰，我為的是我的心晶府。這是新教育人的心聲。通過(guò)新教育钻趋，我們每個(gè)人的心靈日益豐盈川陆，我們完成人生的建設(shè)，我們終將微笑著對(duì)自己親身說(shuō)一句蛮位，我沒(méi)有辜負(fù)此生较沪。
