圖片發(fā)自簡書App
導(dǎo)入搀擂，帶著任務(wù)看視頻蜜暑。
一添谊、初識(shí)大運(yùn)河
（一）看視頻，結(jié)合教材完成學(xué)習(xí)單中畫一畫侄榴。
圖片發(fā)自簡書App
學(xué)生展示。一個(gè)中心网沾、兩個(gè)端點(diǎn)癞蚕、分為四段、溝通五河辉哥。
二桦山、探源大運(yùn)河
圖片發(fā)自簡書App
根據(jù)材料和教材說說大運(yùn)河開鑿的條件攒射。
1.隋朝的統(tǒng)一
2.隋朝經(jīng)濟(jì)的繁榮（是什么因素不成隋朝的經(jīng)濟(jì)繁榮？）
3.隋煬帝下令開鑿大運(yùn)河（為什么要開鑿恒水？）
生：溝通南北交通会放，鞏固對(duì)隋朝的統(tǒng)治
生：促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)交流
師：隋煬帝還為了滿足一己私欲，南巡游玩钉凌。
三咧最、深究大運(yùn)河
圖片發(fā)自簡書App
小組合作探究
1.根據(jù)材料一說說作者對(duì)于大運(yùn)河開鑿持什么態(tài)度？
2.結(jié)合材料二說明大運(yùn)河的作用表現(xiàn)在哪一方面甩骏？
學(xué)生展示
師指出大運(yùn)河的開鑿是隋朝暴政的表現(xiàn)之一窗市。
師生共同補(bǔ)充隋朝暴政的其他因素，引出隋的暴政導(dǎo)致其滅亡饮笛。
評(píng)價(jià)開鑿隋朝大運(yùn)河這個(gè)歷史事件咨察。
師總結(jié)評(píng)說歷史事件或歷史人物的方法。
四福青、思維延伸：比較絲綢之路和大運(yùn)河
圖片發(fā)自簡書App
相同點(diǎn)摄狱、不同點(diǎn)
圖片發(fā)自簡書App
師總結(jié)。課后思考隋朝跟歷史上哪個(gè)朝代比較相似无午。
