小弟的兒子雷雷今年寒假又來布爾津玩，我計(jì)劃著如何如何讓他學(xué)習(xí)提高英語，拿出自己做教師的架勢御铃，這里單詞還要多記穿撮，那里句子還要流利，一會兒語音不夠準(zhǔn)確惦辛，一會兒讀的聲音不夠宏亮劳秋，一個小時下來，我是又累又著急胖齐，總覺得進(jìn)展慢玻淑，可他似乎心不在焉，無精打采呀伙，興趣不大补履。這樣幾天過去，雖然有所提高剿另，但我總感覺心里不舒服干像，怎么回事？我為什么不能讓他很快樂很主動地學(xué)習(xí)驰弄？他為什么這么不樂意麻汰？靜下心來反思自己，我是愛他的戚篙，總是用理想中的標(biāo)準(zhǔn)要求他五鲫，希望他更好，所以總是看到他的不足岔擂，忽略了他的成績優(yōu)點(diǎn)位喂，其實(shí)他現(xiàn)在很不錯了浪耘，才四年級的孩子，英語的48個音標(biāo)能背能默寫下來塑崖，能拼讀一些單詞七冲，能比較流利的讀句子。想起以前自己教過的幾個學(xué)英語的孩子规婆，當(dāng)時覺得他們英語方面不是很優(yōu)秀澜躺，以后可能也很平常，可是幾年后了解到他們有的有了很不錯的工作抒蚜，有的考上了知名大學(xué)掘鄙，有的現(xiàn)在班上很優(yōu)秀。
在網(wǎng)上看到一個韓國小故事嗡髓。一位名叫黃喜的相國操漠，微服出訪，路過一片農(nóng)田饿这，坐下來休息浊伙，瞧見農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地，便問農(nóng)夫长捧，你這兩頭牛吧黄，哪一頭更棒呢？農(nóng)夫看著他唆姐，一言不發(fā)。等耕到了地頭廓八，牛到一旁吃草奉芦，農(nóng)夫附在黃喜的耳朵邊，低聲細(xì)氣地說剧蹂，告訴你吧声功，邊上那頭牛更好一些。黃喜很奇怪宠叼，問先巴，你干嗎用這么小的聲音說話？農(nóng)夫答道冒冬，牛雖是畜類伸蚯，心和人是一樣的。我要是大聲地說這頭牛那頭牛不好简烤，它們能從我的眼神手勢聲音里分辯出來的我評論剂邮，那頭雖然盡了力，但仍不夠優(yōu)秀的牛横侦，心里會很難過……
這個故事讓我感慨頗深挥萌，人們常說教師是人類靈魂的工程師绰姻，其實(shí)這個命題太大了，它也賦予教師更多的壓力引瀑。有的老師說狂芋，我自己的靈魂還沒塑造明白呢？我的靈魂深處雖想滿園春色憨栽，現(xiàn)實(shí)中卻不得不為自己的生活在奮斗和掙扎帜矾。我還是喜歡教師是園丁這個叫法，貼切自然徒像。教師也就是個普普通通的人黍特，是在自己成長的同時，和一群比自己年輕的人一塊成長而已锯蛀。我們寬容了整個世界灭衷，也希望世界能寬容我們的靈魂。
我做了三十年的英語教師旁涤，現(xiàn)在才慢慢體會到那種積極的教學(xué)心態(tài)和對學(xué)生的關(guān)愛都寫在自己快樂的笑容里的感覺翔曲，對孩子心靈成長的關(guān)注。不應(yīng)該急于糾正孩子語言表達(dá)中的錯誤劈愚，而應(yīng)該用正確的語句重復(fù)瞳遍，適當(dāng)?shù)募又卣Z氣，讓孩子在聽練中自己發(fā)現(xiàn)自己的錯誤菌羽。這樣既不會打斷孩子的正常表達(dá)也不會讓孩子失去面子掠械。鼓勵他取得的每一個進(jìn)步，放大他的優(yōu)點(diǎn)注祖，分享快樂猾蒂。這就是教育中的兩個詞：等待和關(guān)愛。
孩子是花兒是晨，作為老師和家長肚菠，不能急于看到花朵的綻放，其實(shí)每一朵花我們都要等待幾個季節(jié)的風(fēng)霜雪雨洗禮的過程罩缴。他們有可能嬌艷無比蚊逢，也有可能季節(jié)輪回之后還是一支寂寞的小苗。但是你會發(fā)現(xiàn)他們都在不知不覺地成長箫章。不管是怒放的小花還是靜待花開的小苗烙荷，都會有自己的精彩，他們都會驕傲地面對陽光雨露檬寂。我們也要學(xué)會去分享他們成長中的快樂奢讨，在快樂中靜待那滿園的花開！
