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《如何閱讀一本書》是莫提默·J艾德勒和查爾斯·范多倫合著的一本教人如何閱讀的書组去。
很多人都認(rèn)為自己會(huì)讀書，并把這本書讀懂了，但在別人問到TA這本書主要講了什么內(nèi)容侠仇、你有什么收獲，或者問這本書的作者是誰犁珠、作者寫這本書的目的是什么逻炊，或者問到這本書該如何分類時(shí)，都會(huì)很容易被問到啞口無言犁享。
這不禁讓人懷疑余素，你讀的這本書真的讀懂了嗎？真的理解了嗎炊昆？你說你有所收獲桨吊，但你的收獲是什么呢？你就連這些基礎(chǔ)的問題都不能回答出來凤巨，這本書對(duì)你來說是真的有用嗎视乐？
還是你看只是為了緩解自己的知識(shí)焦慮所做的無用功？
《如何閱讀一本書》為我們介紹了四種進(jìn)階式的閱讀方法敢茁，旨在通過介紹這四種閱讀方法逐步提升我們的閱讀理解能力佑淀，端正我們對(duì)于閱讀一本書的態(tài)度。
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是這本書教會(huì)了我需要用什么方法彰檬、什么態(tài)度才能讀好一本書伸刃，提升自己的理解能力。
一逢倍、四種進(jìn)階式的閱讀方法
書中介紹了四種能讓你在閱讀的理解能力上逐步得到提升的方法奕枝，分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀瓶堕、分析閱讀和主題閱讀隘道。
基礎(chǔ)閱讀是一個(gè)小學(xué)生就能具備的閱讀能力，是通過一個(gè)人識(shí)字的多少，對(duì)某一個(gè)詞語和句子的簡單理解谭梗，以及在整篇文章中這個(gè)語句起到什么樣的作用來進(jìn)行判斷忘晤。這同時(shí)也是我們每個(gè)人所具備的最基本的閱讀能力。
檢視閱讀是閱讀的第二個(gè)層次激捏。分為兩個(gè)部分设塔，一是有系統(tǒng)地粗讀和略讀，二是粗淺地閱讀远舅。
有系統(tǒng)的粗讀和略讀:在時(shí)間有限而你恰好又列了一張很長的書單闰蛔，需要通過自己的需求在書店選書時(shí)，你便可以用檢視閱讀里的第一個(gè)小技巧來應(yīng)對(duì)這種情況图柏，在有膠紙包著的新書上序六，你可以通過看書名、書背面的簡介或推薦語來判斷你是否需要買這本書蚤吹；如果是沒有膠紙包著例诀，你可以再翻看一下書的目錄、序裁着、前言和你認(rèn)為是重點(diǎn)的章節(jié)繁涂，然后再?zèng)Q定是否把書買回家后細(xì)看。
粗淺地閱讀是針對(duì)你頭一次面對(duì)一本難讀的書而準(zhǔn)備的閱讀小技巧二驰。從頭到尾看一遍扔罪，就算遇到不懂的地方也不要停下來查詢或思索。這種閱讀方法主要針對(duì)的是一些專業(yè)性比較強(qiáng)桶雀、術(shù)語比較多且難懂的書籍步势。
分析閱讀是閱讀的第三個(gè)層次。要達(dá)到的前提是做一個(gè)有自我要求的閱讀者背犯。要學(xué)會(huì)給一本書分類，是實(shí)用類還是理論類盅抚；透視一本書漠魏，敘述整本書的大意；判斷作者的主旨妄均；公正地評(píng)斷一本書柱锹，贊同或反對(duì)作者。
閱讀的終極目標(biāo)是挑戰(zhàn)主題閱讀丰包，也是閱讀的第四個(gè)層次禁熏。所有之前所學(xué)到的閱讀技巧都是為此做準(zhǔn)備的，到達(dá)這個(gè)境界邑彪，閱讀在你這里也會(huì)成為一門藝術(shù)瞧毙。
主題閱讀的難度基于你所要研究的東西。比如，你想要對(duì)該不該鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)孩子這個(gè)問題進(jìn)行研究宙彪，你就要先列一個(gè)相關(guān)的書單出來矩动，然后到書店找實(shí)體書進(jìn)行篩選，用分析閱讀的技能思考和判斷不同的作者在書中關(guān)于這個(gè)問題的回答是否合理释漆、是否有用悲没？經(jīng)過你自己的思考和生活經(jīng)驗(yàn)，作者的論述是否能被驗(yàn)證男图。最后示姿，把你收集到的所有作者的或不同、或相近的觀點(diǎn)論述進(jìn)行比較逊笆、總結(jié)栈戳、歸納，你就能得出屬于自己的答案览露。
當(dāng)然荧琼，如果你能這樣做，那你離出書的目標(biāo)也不遠(yuǎn)了差牛。因?yàn)檫@需要花費(fèi)你非常多的時(shí)間命锄、精力去做準(zhǔn)備的。
二偏化、端正了我對(duì)閱讀的態(tài)度
自從看了這本書后脐恩，我端正了自己對(duì)閱讀的態(tài)度，在閱讀上侦讨，從最初的為了看而看驶冒，追求感官上的滿足，不求甚解到現(xiàn)在韵卤，對(duì)于一些不容易理解骗污，但非常有用的書，我會(huì)多看幾次沈条，然后去試著按照《如何閱讀一本書》給我介紹的方法來試著理解這樣的一本書需忿。如卡倫·霍妮的《我們的內(nèi)心沖突》。
三蜡歹、心智得到成長
個(gè)人認(rèn)為屋厘，心智在這本書里的意思是:通過看一本書，促進(jìn)自己的思考月而，提升閱讀的理解能力汗洒，然后再把這種能力運(yùn)用到生活當(dāng)中。
其實(shí)這本書大多在講一些閱讀的方法父款，是一本閱讀方法大全溢谤。但是在很多人第一次看這本書的時(shí)候瞻凤，都會(huì)說“看不懂”。為什么呢溯香？
原因很簡單鲫构，就是因?yàn)槲覀兊拈喿x理解能力不過關(guān)。作為一個(gè)讀者玫坛，這是一個(gè)很重要的問題结笨，若能按照這本書提到的閱讀方法去閱讀，假以時(shí)日湿镀，相信大家的閱讀能力都會(huì)有所提升的炕吸。
四、學(xué)會(huì)做閱讀筆記
這本書還提到了筆記的生命力問題勉痴。不僅讓我養(yǎng)成了做閱讀筆記的習(xí)慣赫模，還讓我時(shí)常在想如何做筆記才能讓我以后還會(huì)有回看自己以前做過的筆記的欲望，然后從中獲得更多的啟示蒸矛。
這樣有生命力的筆記是建立在理解這本書中所講的內(nèi)容之上的瀑罗，所以閱讀者的自我要求是非常高的，不單單只是為了過過眼癮雏掠，還要去思考斩祭、去總結(jié)、去歸納乡话。
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去年意外加入了一個(gè)讀書群摧玫，這本書是群里規(guī)定的唯一一本必讀書籍。
說真的绑青，第一次看這本書诬像，我是看不明白的。后來在讀書群創(chuàng)建人的帶領(lǐng)下闸婴，我們做過檢視閱讀和分析閱讀的訓(xùn)練坏挠，在訓(xùn)練過程中，經(jīng)過相互的分享邪乍、碰撞和交流降狠，才更深刻地發(fā)現(xiàn)這本書有大用，只要你愿意去學(xué)以致用溺欧。
看書不是為過過眼癮而不求甚解，而是為了追求學(xué)習(xí)能力和閱讀理解力的提升柏肪。
